3題10分鐘 沒有筆，沒有草稿紙

進(jìn)場(chǎng)沒有太多禮儀，直接坐下答題

師圖教育回憶版?如有出入實(shí)屬正常

第一題：每逢寒暑假，孩子們“玩手機(jī)成癮”問題就被廣泛熱議，尤其是一些農(nóng)村地區(qū)，留守兒童沉迷手機(jī)問題愈加嚴(yán)重。對(duì)此，你怎么看?

【師圖解析】

針對(duì)題目中的這種現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)全面看待理性分析。

第一、應(yīng)該肯定短視頻和快手帶來的一些好處。比如為青少年提供開闊的視野，增長(zhǎng)見識(shí)；在疫情期間，有些老師和學(xué)校會(huì)在短視頻平臺(tái)上進(jìn)行直播教學(xué)，學(xué)生可以足不出戶在家學(xué)習(xí)。

第二、我們也應(yīng)該看到短視頻快手，對(duì)青少年帶來一些危害。首先青少年人處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，經(jīng)常用手機(jī)刷短視頻會(huì)對(duì)他們的視力造成危害。

第三，短視頻具有成癮性，青少年容易沉迷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。同時(shí)，短視頻平臺(tái)上的一些低俗內(nèi)容有毒害作用，對(duì)青少年的身心健康造成危害。

我想出現(xiàn)以上的這些危害，有以下幾方面的原因:

第一、青少年自我控制能力不強(qiáng)，沒有辦法自我約束，自我管理，特別是暑假?zèng)]有文娛活動(dòng)，缺少圖書館等空間，才導(dǎo)致青少年無處可去，就看手機(jī)了。

第二，平臺(tái)缺乏責(zé)任意識(shí)，沒有做好內(nèi)容的把關(guān)。

第三，我國目前的法律法規(guī)還不夠，完善。

對(duì)于短視頻的治理還存在漏洞。我有如下建議:

第一、家長(zhǎng)和學(xué)校老師應(yīng)該是加強(qiáng)對(duì)青少年的監(jiān)管和督促。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，在家盡量不要刷短視頻玩手機(jī)，老師在學(xué)校也要做好引導(dǎo)宣傳，樹立正確的觀念。

第二、平臺(tái)應(yīng)當(dāng)壓實(shí)責(zé)任彈子加大對(duì)內(nèi)容的審核機(jī)制，推出青少年模式，清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

第三，應(yīng)盡快頒布相關(guān)的法律法規(guī)，彌補(bǔ)法律漏洞，可以設(shè)置一個(gè)年齡界限，有針對(duì)性地加強(qiáng)監(jiān)管。

第二題：今年1-6月以來，市人社局以貫徹落實(shí)《九江市人才政策“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)方案》為重點(diǎn)，以嚴(yán)格執(zhí)行《全市開展人才“大走訪、大宣傳、大調(diào)研”活動(dòng)的實(shí)施方案》為契機(jī)，深入“機(jī)關(guān)、園區(qū)、企業(yè)、基層、院?！保鷮?shí)開展人才政策“五進(jìn)”宣傳系列活動(dòng)。五個(gè)地方選一個(gè)，進(jìn)行宣傳，你如何組織？

【師圖解析】

各位考官，考生開始答題，人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性，戰(zhàn)略性支撐。我們九江市進(jìn)行人才政策宣傳活動(dòng)，正是響應(yīng)省政府“讓江西成就人才，讓人才成就江西”的有力號(hào)召。而高等院校是培養(yǎng)人才的主要陣地，所以我會(huì)選擇高校進(jìn)行人才政策“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)，具體而言，我會(huì)這么組織：

首先，做好前期籌備。第一，成立宣傳小組。我會(huì)結(jié)合本單位工作情況以及本次宣傳的需要，成立一個(gè)工作小組，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。就此次宣傳的目的為“大力引進(jìn)人才，助力九江發(fā)展”，內(nèi)容為開展人才政策“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)，對(duì)象為高校學(xué)子、方式等進(jìn)行說明，保證宣傳效果。第二，準(zhǔn)備宣傳素材。我會(huì)結(jié)合宣傳內(nèi)容及宣傳對(duì)象為大學(xué)生的特點(diǎn)，制作文字、圖片、視頻等素材，將我們九江用心大力引進(jìn)人才的政策和朝氣蓬勃的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及正在打造的“五型”政府和“四最”營商環(huán)境鑲嵌其中，充實(shí)素材內(nèi)容。第三，做好保障工作。宣傳小組要制作經(jīng)費(fèi)預(yù)算表和計(jì)劃表，合理安排工作進(jìn)度，保障順利落實(shí)。

其次，開展宣傳工作。一方面，進(jìn)行線下宣傳，我會(huì)和團(tuán)隊(duì)深入高等院校，通過拉橫幅、貼海報(bào)、宣傳欄、校園廣播等方式，讓高校學(xué)子感受到我們九江對(duì)于人才的強(qiáng)烈渴望，營造“讓九江成就人才，讓人才成就九江”的氛圍。同時(shí)，我們會(huì)開展政策宣講會(huì)，可以聯(lián)系相關(guān)輔導(dǎo)員、大學(xué)老師，在畢業(yè)班群發(fā)布九江人才宣講會(huì)公告，讓大家積極參加。在宣講會(huì)上，我們會(huì)向畢業(yè)學(xué)子大力宣傳我們九江關(guān)于高層次人才引進(jìn)、選調(diào)生、三支一扶、事業(yè)單位的優(yōu)惠政策，并做好答疑。另一方面，利用線上宣傳進(jìn)行補(bǔ)充，通過學(xué)校就業(yè)官網(wǎng)、公眾號(hào)、九江人社局、組工微訊等官方平臺(tái)，利用“文字+短視頻”講解的方式，大力宣傳人才引進(jìn)政策，深化宣傳效果。

最后，我會(huì)對(duì)宣傳效果進(jìn)行了解。簡(jiǎn)單調(diào)研相關(guān)高校畢業(yè)生對(duì)于九江人才引進(jìn)政策的反饋，根據(jù)反饋信息，創(chuàng)新宣傳方式，優(yōu)化宣傳工作，進(jìn)行常態(tài)化宣傳我們九江對(duì)于人才的“引、育、用、留”力度，并將宣傳效果如實(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

各位考官，人才是第一資源，我們只有做好人才政策的宣傳工作，才能夠?yàn)?/strong>“再現(xiàn)九派榮光，再創(chuàng)九江輝煌”創(chuàng)造良好條件。