11月10日下午第二節(jié)課，唐榮順老師帶著初中班的孩子們開展了一節(jié)生動(dòng)有趣的《站立式起跑》體育課。

游戲?qū)?/p>

課的開始通過(guò)游戲—“數(shù)字指令”導(dǎo)入，不僅讓學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，同時(shí)讓學(xué)生告別傳統(tǒng)體育教學(xué)中的枯燥的慢跑熱身活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

清晰的課堂結(jié)構(gòu)

這一節(jié)課從開始部分的集合整隊(duì)、宣布課的目標(biāo)，到準(zhǔn)備部分的游戲再到基本部分的站立式起跑練習(xí)，最后放松部分的全身放松，課的環(huán)節(jié)清晰明了。老師能夠把動(dòng)作要領(lǐng)講解到位，把運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來(lái)。

學(xué)習(xí)方法

本節(jié)課很好地教師注重“啟發(fā)學(xué)生嘗試性練習(xí)”。在課堂教學(xué)中注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?；静糠值恼玖⑹狡鹋芙虒W(xué)要求學(xué)生先進(jìn)行嘗試性練習(xí)動(dòng)作，哪種起跑動(dòng)作最快，動(dòng)作最舒服，學(xué)生嘗試并進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)站立式起跑。教師集中講解，并觀看動(dòng)作要領(lǐng)講解視頻，掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，學(xué)生利用體操棒作為起跑線進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生先按動(dòng)作要求學(xué)好自己的動(dòng)作，然后進(jìn)行小組練習(xí)。學(xué)生們相互學(xué)習(xí)并交流。練習(xí)過(guò)程中教師及時(shí)評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。教師糾正學(xué)生在進(jìn)行起跑動(dòng)作練習(xí)時(shí)的順拐的錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生在游戲中改正了錯(cuò)誤動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生們課堂氣氛輕松，學(xué)生樂(lè)在其中。

教師基本功扎實(shí)

教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材處理、組織教法的選擇與運(yùn)用，都非常得心應(yīng)手。在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的、積極的評(píng)價(jià)等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮 。

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