老楊和k颯總說，9班和10班是兄弟班、姊妹班，兩個班的學生原屬同一個班級，分班之后，兩個班所有科目用的也是同一批老師，從“血緣”上看，簡直就是雙胞胎。老師們在班會上總是愛拿兩個班的學生進行比較，不知不覺間形成了一些固定的認識：

9班的學生活躍，班級里總是熱熱鬧鬧的；10班的學生安靜，做任何事都能沉得下心。

9班的學生成績好，普遍依靠的是勤奮刻苦的精神和善于總結的習慣；10班的學生成績好，但是找不到統(tǒng)一的原因，因為10班的學生很多元化，有天賦出眾的鄧，有發(fā)掘網課資源的邱，有勤奮踏實的彭，還有碰到問題便深入鉆研的劉，以及通過各種方式學習的眾位同窗。

k颯從9班最初組建開始，便讓大家開始寫《班級日記》，記錄下高中三年成長之路的點點滴滴；老楊則一直等到最后一年才讓班里的學生開始寫《班記日記》，因為他覺得，前兩年寫還太早，高三再寫，恰是最好的時機。那段時間，姜文電影里的“正經人誰寫日記啊”還沒出來，不然的話，我們怕是都要成為不正經人了，哈哈哈哈。

k颯自己創(chuàng)建了一個博客，他把他們班所有人寫的班記日記都掛在了網上，學生可看，家長可看，路過的游客也可看；老楊班上的班級日記則靜靜地留在了那一本可愛、漂亮的筆記本上，留在了每一個寫日記的同學的心里，那里也記載了我的感動?；蛟S某一天，老楊搬家的時候會把本子弄丟，也或許不會。希望老楊能一直記得我們，希望我們一直記得老楊。

說起來，雖然k颯把9班同學們的班級日記放在博客里，但他們班的學生和家長可能早就不太看了，10班的一個學生倒有可能成為訪問他博客次數最多的游客。