小伙伴都知道，教師資格證面試一共包含三部分：

結構化、試講、答辯。

今天課小香就給大家講一下結構化考什么，
如何備考更易高分上岸!

結構化，簡言之就是考官問你問題，你來回答。考試當天，考官會從試題庫中抽取，每人2道題，整個過程持續(xù)5分鐘。

這5分鐘怎么分配呢?

一般每道題提問和思考會花費1分鐘，回答問題需要1.5分鐘?？脊贂淮翁岢鰞蓚€問題，考生聽完問題后逐一回答。如果忘記了第二個問題，可以讓考官重復一遍。小伙伴們一定要注意嚴格控制時間，不要超時。可以在備考的時候多練習，把握時間節(jié)奏。

結構化考試沒有標準答案，但會給出相對固定的評分說明，小伙伴們要態(tài)度端正，做到言之有理、邏輯清晰即可。

那具體考什么內(nèi)容呢?

結構化題目一共有六大類：自我認知類、人際溝通類、突發(fā)情況類、計劃組織類、綜合分析類、以及時政類。詳情如下：

一、自我認知類

自我認知類題目一般考查人生經(jīng)歷、價值觀、人生方向和目標、興趣愛好、自身優(yōu)勢、劣勢以及對教師崗位的認知等。主要有以下內(nèi)容板塊：

答題套路：從教師觀、教師職業(yè)道德出發(fā)，表現(xiàn)出對崗位的熱愛與奉獻。

真題示例

1.你最喜歡的一本書是什么?

2.你最喜歡的電視節(jié)目是什么?

3.你的座右銘是什么?

4.你喜歡的教育家是誰?

5.在教師崗位上，你有哪些優(yōu)缺點?

6.你認為優(yōu)秀老師應該具備哪些特點?

萬能套句

(一)是什么?——單一答案

1.點題套句

我最喜歡的書/電視節(jié)目/教育家/座右銘是......，這本書/電視節(jié)目/教育家是......類型，強調(diào)了/介紹了......內(nèi)容。通過閱讀/觀看/學習，讓我收獲頗豐。

2.析題套句

(1)首先，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘讓我對......有了直觀的認識。

(2)其次，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘提升了我的......能力/收獲了.....的知識。

(3)最后，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘激發(fā)了我......的情感/幫助我樹立了......的理念。

3.總結套句總之，這個電視節(jié)目/本書/教育家/座右銘讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會將這些認識充分運用到教師崗位，不斷反思提高，使自己努力稱為一名合格的老師。

真題回顧

1.你最喜歡的一本書?

題型：自我認知類

分析：本題為自我認知類的題目，作答思路是點題——分條闡述——總結。首先點題作者，書名，重復題干，然后分條闡述書中主旨，最后總結升華。

參考答案：

點題：我最喜歡的一本書是夏山學校的創(chuàng)辦者尼爾寫的《夏山學?！愤@本書。主要對夏山學校的辦學理念進行了介紹。夏山學校秉承人本主義辦學理念，對每一個學生都平等對待，學校的學生通過寬松的教學氛圍，感受到與正規(guī)需要不一樣的學習體驗。

析題：首先，他讓我認識到對于幼兒要積極看待，尊重幼兒的人格。在夏山學校，學生和老師有著平等的地位，他們在遇到問題時，通過召開學校大會平等進行協(xié)商，每個人在這個過程中，都感覺到自己的人格受到尊重;對于幼兒園的孩子，在思維的活躍期，對認知都要老師引導，更應該充分的體現(xiàn)幼兒的主體地位。

其次，我認識到，幼兒年齡較小，很多時候會做錯一些事情，教師對于幼兒的行為要包容。在夏山學校，每一個學生犯錯誤，都不會受到別人的批評，他受到更多的是別人的寬容與幫助，在這樣的環(huán)境中，反而學生會獲得更大的成長。

再次，這本書還讓我認識到，在活動教學中，應注意情境創(chuàng)設，引起幼兒的學習興趣。在夏山學校，學生在學習時，興趣是非常重要的，每個人根據(jù)自己的興趣選擇課程。幼兒園的教學本著寓教于樂，多種領域整合活動的開展提升幼兒的創(chuàng)造力，想象力，給幼兒一個發(fā)展的童年。

總結：總之，如果我有幸成為一名幼兒園教師，那么我一定會將我在書中所獲得的知識與儲備運用到我的教育事業(yè)中，做一名積極進取，并且努力提升自己的好老師。

二、人際關系類

人際關系類題目考查與學生、家長、同事、領導出現(xiàn)矛盾時，老師解決問題的能力，以及學生出現(xiàn)問題時，老師怎樣應對。具體內(nèi)容如下：

答題套路：

①調(diào)整情緒：冷靜、耐心、傾聽;

②溝通了解：分析問題產(chǎn)生原因，并給出解決方案;

③防微杜漸：召開班會、組織活動、吸取教訓。

常見題目

1家長說你教的不好，怎么辦?

2.同事之間出現(xiàn)誤會，你怎么辦?

3.如果你是班主任，任課老師不配合，你怎么協(xié)調(diào)?

4.安排學生去打掃廁所，學生家長不同意，你怎么辦?

5.家長工作很忙，長時間把孩子交給老師看管，作為老師你怎么辦?

作答思路

點題：重復題目、關鍵詞擴充(主體、矛盾點)

析題：原因是否明確

(1)原因明確——邏輯次序 首先，其次，再次(情緒-溝通-解決)(2)原因不明——分類討論 如果因為……，那么我會……; 如果因為……，那么我會……;總結：相信一定可以解決這件事情，日后要加以避免。

萬能套句

(1)從主體關系入手;良好的師生關系/和諧的同學關系/和諧的同事關系/教師與家長的良好關系對學生健康成長和教學工作的順利開展是至關重要的。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會從以下幾個方面進行處理。

(2)從班主任職責入手;幫助學生解決問題/協(xié)調(diào)各方力量做好教學工作，是班主任的應盡之責。如果出現(xiàn)了題干中的情況，我會從以下幾個方面進行解決。

(3)從教師的工作入手;每位教師都渴望自己的工作能夠得到學生/家長/領導的接受和認可。如果遇到了題干中的情況，我會從以下幾個方面進行處理解決。

析題思路

(1)情緒調(diào)整：保持冷靜/耐心傾聽/表示感謝/表達歉意等。(擴充內(nèi)容是用情況說明原因)

(2)溝通了解：真誠交流，耐心傾聽，了解原因。(如果原因明確，從溝通解決方法進行擴充;如果原因不明確，分情況討論解決問題)

(3)解決問題：召開班會，組織活動，反思不足進行改正等(主要目的是解決日后問題，防止類似情況發(fā)生)

總結套句：(1)從教師工作入手;

總之，以后遇到類似的事件，一方面我要妥善解決，另一方面我

三、計劃組織類

計劃組織類題目考查老師組織一次活動、比賽、會議等的能力。

答題套路：

①組織活動的意義

②事前調(diào)研：聽取家長/學生/同事意見;

③事中安排：確定流程，安排人員工作，做好記錄;

④事后反思：分享活動影像、照片，總結經(jīng)驗教訓。

萬能套句

(上下滑動查看萬能套句)

1帽子套句......活動，有助于......(學生健康成長，教師提升素養(yǎng)，家校合作，加強溝通交流等)。因此，對于此次組織......，我一定會高度重視，認真組織。

2.事前套句

(1)調(diào)研：在組織......前，我會先與相關人員溝通，了解他們的意見和建議。與領導溝通，明確領導對......的要求;(領導)通過微信群、家訪、電話等方式與家長聯(lián)系，了解家長關注的問題和困惑;(家長)與任課老師進行交流，了解學生的課堂表現(xiàn)(與其他老師進行交流，吸取經(jīng)驗，征求意見)(同事)與學生進行交流，了解學生對于......的期望和想法。(學生)

(2)準備：在廣泛搜集信息的基礎上，我會確定......方案。明確......的主題/內(nèi)容/具體流程;確定好時間、地點、人物;準備好相關文字資料。

校園大型活動：邀請宣傳講師、制作海報手冊出去玩：做好經(jīng)費預算、攜帶必備藥品。比賽：多種形式宣傳招募參賽者、邀請評委、準備獎品會議：主要內(nèi)容、相關資料、準備課件，通知參會人員

3.事中套句

在......的過程中，我會協(xié)調(diào)好各方力量，保證活動順利開展。

(1)會議類 我會介紹本次會議的主題、內(nèi)容，以及大體流程，有序組織好各環(huán)節(jié)活動;組織好......的發(fā)言，并組織......進行討論，對于.......問題提出相應的對策措施;另外，會安排相關人員做好會議記錄，并進行拍照宣傳。

(2)比賽類主持人根據(jù)預先確定的流程，介紹比賽規(guī)則/選拔標準，安排好活動的各個環(huán)節(jié);參賽人員上臺進行展示，發(fā)揮出自己的真實水平;評委針對參賽人員的表現(xiàn)進行點評打分/投票，選出一二三等獎并進行獎品頒發(fā);安排好專門人員進行攝影、錄像進行記錄。

(3)活動類(校外活動)保證帶隊老師/導游按照活動安排，帶領......參與各項活動;車輛隨時待命，根據(jù)要求把......帶到活動地點;后勤人員做好食物、水的供應;醫(yī)務人員隨時做好準備，以防有......的突發(fā)情況。整個過程中，會安排專門人員負責拍照、錄影，記錄下......的點點滴滴。

4.事后套句在......結束后，我會將照片、錄像等資料進行分享;同時，我也會做好反思工作，總結經(jīng)驗教訓，在下次組織中揚長避短。

真題回顧

1.大班幼兒準備出游需要做哪些物質(zhì)準備?

題型：計劃組織類

分析：本題為計劃組織類的題目，作答思路是點題——分條闡述——總結。首先點題出游的意義，重復題干，然后分條闡述物質(zhì)準備，最后總結升華。

參考答案：

點題：出游是幼兒接觸大自然的最佳時光，針對于大班幼兒準備出游需要做如下物質(zhì)準備：

析題：首先，要選擇目的地，不要車程控制盡量在一小時內(nèi)，找一些安全、有教育意義的景點或者公園等。

其次，必備物品如衣物：孩子在活動中會出大量汗，如遇大量汗?jié)窕蚰蜓澴?，灑水現(xiàn)象及時更換衣物。

最后，必備物品如食品，藥品。供幼兒進行安全進餐的食物，水果，水等。以及應急的外敷藥品。并對幼兒進行出行前的安全教育。

總結：總之，相比于親子游，能和老師、小伙伴一起出游，也是非常難忘的體驗，能鍛煉幼兒的交往能力，還能檢驗他的安全意識，獨立意識和生活常識。

四、突發(fā)情況類

突發(fā)情況類題目考察老師對突發(fā)情況的解決能力。

提問形式：課堂上/活動中/放學路上…突然發(fā)生…

側重：立即解決

原則：

① 心理穩(wěn)定，快速反應

② 工作為重，以人為本

③ 輕重緩急，有序處理

④ 多方協(xié)調(diào)，合作完成

萬能套句

1點題套句

(1)課堂突發(fā)......問題，勢必會影響正常的教學，不利于課程的順利開展。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會發(fā)揮教學機智，做出以下處理：

(2)課外突發(fā)......問題，會對......帶來一定的消極影響，如果出現(xiàn)題干中的情況，我會通過合理的方式，做出以下處理：

2.析題套句

(1)保持冷靜，積極應對：遇到這種情況，我會保持冷靜，不能慌亂，理智的做出處理。

(2)處理當前情況：?分類討論：我會對情況/原因進行認真分析，針對具體情況進行具體解決。如果是......,那么我會...... 邏輯次序：在課堂上/在活動中，我會先......

(3)長遠解決問題：事后/課后，我會進行自我反思，在以后的......過程中，注意......問題，避免類似事情再發(fā)生/成功解決......問題。在班級組織一次班會，談論......話題，引導大家對......的意義進行討論和反思，號召大家......，不斷進步。

3.總結套句?

面對這樣的突發(fā)情況，一方面，我會采取積極地措施，妥善地加以解決;另一方面，我也會認真反思自己的問題，避免類似事件再次發(fā)生。

真題回顧

1.課堂上一同學站起來直接走，說對你的課不感興趣，你怎么辦?

題型：突發(fā)情況類

分析：本題是一道突發(fā)情況類的題目，可以用邏輯分析法結合分類討論法來解答。

點題可以用教學機智來處理，析題分別從安撫學生把他留在課堂、課下談話溝通、教師自我反思三方面進行。最后總結回扣主題，適當升華。

參考答案：

點題：

針對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況，老師要靈活運用教學機智來妥善處理，如果我的課堂上出現(xiàn)了題目中的問題，我會采取以下措施：

析題：

首先，我會冷靜，不會因為這名學生的行為而惱怒。我會請他坐下來，聽聽老師哪些地方講的不好，歡迎他和全體學生給我提出寶貴意見。

其次，課下，去會找這名學生進行溝通，了解他不喜歡我的課的原因。如果是對我本人有意見，我會采納他合理的建議，做自我調(diào)整。如果是我的教育教學方法不適合他，我會從多渠道學習提升自己，并把學習到的先進的教育教學方法運用到課堂中來。

最后，我會進行自我反思，是不是我在平時對學生的關注不夠，引起了學生的負面情緒，今后一定要多關心了解學生，以便在今后的教育教學活動中遇到類似情況能夠快速的正確合理的處理。

總結：

總之，教師在日常教學中會遇到各種突發(fā)情況，所以，靈活運用教學機智，快速妥當?shù)奶幚?，是一名人民教師必備的技能。如果我有幸通過此次考試，一定會努力提升自己，做一名合格的人民教師。

2.王老師上課遲到，同學們起哄老師也遲到，你是王老師你會怎么辦?

題型：突發(fā)情況

分析：該題主要考察老師要具備為人師表、以身作則的行為習慣;析題我們要做到向?qū)W生道歉，今后做到以身作則，向?qū)W生講明遲到的危害，從而讓學生改掉壞習慣。

參考答案

點題：作為一名老師要做到為人師表、以身作則;面對這種情況我有以下措施：

析題：第一，我會保持冷靜，安撫自己的情緒，避免與學生發(fā)生爭執(zhí)，同時表揚敢于指出老師錯誤的同學，讓老師做到了教學相長。

第二，我會在課上向?qū)W生道歉，告知老師遲到的原因，并向?qū)W生保證今后老師不會遲到，做到以身作則，讓同學們一起監(jiān)督;同時我會在課后對這些起哄的同學進行談心，通過擺事實講道理，讓他們意識到要做到尊敬老師并且再次向他們道歉，以得到學生諒解。

第三，我會進行自我反思，出現(xiàn)這樣的情況說明自身有不可推卸的問題，在今后要做到為人師表、以身作則，做學生的榜樣，同時也向優(yōu)秀的教師學習經(jīng)驗，杜絕此類情況再發(fā)生。

總結：總之，作為一名老師，遇到此類情況一方面我會積極的妥善解決，另一方面也會做好反思，做一位學生喜愛的好老師。

3.如果你發(fā)現(xiàn)班里一位女生用書砸向一位男生，你詢問后女生說是男生先動手的，你該怎么辦?

題型：突發(fā)情況

分析：點題可利用良好的生生關系闡述，析題做到分主體進行詢問攻破，最后召開主題班會，在析題部分做到公平公正，避免解決問題時產(chǎn)生不平等現(xiàn)象。

參考答案

點題：良好的生生關系有利于學生之間團結互助，對自身的健康成長具有重要意義，面對這種情況我會采取以下措施：

析題：第一，我會保持冷靜，并及時制止學生打鬧的行為，對兩位同學進行簡單安撫。

第二，我會分別與兩位學生進行溝通了解情況，為了做到避免處理的不公平，我會詢問其他同學，如果兩位學生打鬧是因為男生的過錯，我會對男生進行批評教育，讓其意識到錯誤，主動找女生道歉;如果是女生的問題，我也會委婉對這位同學進行說服教育，同學之間應該團結友愛互幫互助。

第三，我會在班級召開主題班會，在班會上讓學生暢所欲言，建立良好的班級氛圍，使同學之間能夠做到互幫互助團結友愛;同時我也會向優(yōu)秀的教師學習經(jīng)驗，提高自己班級管理的能力。

總結：總之，作為老師遇到此類情況一方面我會積極的妥善解決，另一方面做好自我反思，做一位學生喜愛的好老師。

五、綜合分析類

綜合分析類題目考查老師對某一社會現(xiàn)象、某一觀點、某種行為的看法。

特點：有人說，有人認為，某人觀點

側重：怎么看?分析為主

分類：①單觀點 ②雙觀點

萬能套句

(一)單觀點

1.點題套句?

這句話強調(diào)了/這句話的含義是......，對于這句話，我的看法如下：

2.析題套句

(1)合理之處 首先，這句話是有一定道理的/非常有道理的。

(2)不合理之處 然而，在......的過程中，我們也應該看到/認識到，3.總結套句 總之，作為一名老師，在......方面，需要......，同時還要注意.....

(二)雙觀點

1.點題套句?

?這兩種觀點看似是矛盾的、對立的，但實際上是辯證統(tǒng)一的。

2.析題套句

(1)第一種觀點合理處 ......強調(diào)的是/說的是......。(正確的理由、意義、情況)

(2)第二種觀點合理處 ......強調(diào)的是/說的是......。(正確的理由、意義、情況)3.總結套句

總之，作為老師，既要......,還要......。根據(jù)不同的情況，要區(qū)別對待。

真題回顧

1.有人說現(xiàn)在的教育就是新瓶裝老酒，你怎么看?

題型：本題屬于綜合分析-觀點類的題目。

分析：本題可用辯證分析的方法，先解析“新瓶”，再解釋“瓶中酒”是新舊都有的，最后總結升華。

參考答案

點題：任何行業(yè)都要應運而行，作為影響世界命運的教育行業(yè)來說更是如此。對于“有人說現(xiàn)在的教育就是新瓶裝老酒”這句話，我有如下看法：

析題：第一，時代在飛速變遷，知識呈爆炸趨勢，如果仍然固守舊的教育，必然會被社會淘汰。所以我們國家提出素質(zhì)教育，旨在消滅死讀書，而發(fā)展學生的全面素質(zhì)。這時迎合時代變遷提出的正確觀點。這素質(zhì)教育便是題目中所說的“新瓶”。

第二，素質(zhì)教育并不是對傳統(tǒng)教育的徹底革命，而是一場溫和的改革。人類歷史的漫漫長河，從一兩個世紀的較短期內(nèi)看，人類的知識框架沒有變，基礎知識是牢固的根基，只是在時間的推移中不斷推陳出新、擴充、補充。所以素質(zhì)教育的瓶中裝的確實有老酒。

第三，學生畢業(yè)之時，學習的內(nèi)容也就過時了?，F(xiàn)在的教育并不只是舊知識，學校和老師會在不斷的學習中慢慢改變教學方式、不斷擴充教學內(nèi)容，在這種改變中，學生逐漸掌握了正確的思維方式、成長出一雙會觀察的眼睛。這對于學生一生的成長都至關重要。

總結：所以，我對于這個看法是如上辯證看待的。作為老師，在牢牢掌握基礎知識的同時，要意識到時代的變遷，終身學習。不將學生的成績看作唯一衡量的標準，因材施教，發(fā)現(xiàn)學生的特長的同時引導學生全面發(fā)展，才能將教育的酒釀的更加香醇。

2.有的老師在安排座位的時候會先把學習成績好的同學安排在好的位置上，再安排學習不好的同學的座位。對于這一做法，你怎么看?

題型：本題屬于綜合分析-現(xiàn)象類的題目。

分析：凡事有利有弊，本題先分析這一做法的正確性，再分析不利點，要涉及到成績好的學生，也要有后進生。最后總結升華。

參考答案

點題：教育是具有靈活性的，作為老師，每天要面對不同的問題，教育對象也是不同的，如何提高學生的成績和品德問題更是工作的核心。一些研究表明，學生的座位對于學生成績是有一定的影響的。所以對于按成績排座位的做法，我有如下觀點：

析題：首先，學生的成績提高需要有一定的激勵，教師先給成績好的同學安排在好的位置上，再安排學習不好的同學的座位，這樣可能會激勵一部分好學生為了保持自己的座位而繼續(xù)努力學習;激勵后進生的自尊心想要做到好位置上，所以這一做法可能會幫助到班上的一些學生努力學習。

但是，好的座位相當于好的教育資源，座位意味著更容易的成績進步，對于一部分學習方法不對或者其他原因引起成績不好的同學來說是不公平的，更加增加了他們前進的阻力。如此長久，可能會使這些學生產(chǎn)生破罐子破摔的心理。

最后，如此安排影響的不僅影響一部分后進生，也會影響一部分本身成績好的學生。學生覺得自己有心理優(yōu)勢，會瞧不起成績差的學生，形成一種錯誤的價值觀，在以后走上社會后，也不利于人際的交往。

總結：總之，教育的復雜性決定了老師的教育要因材施教，根據(jù)自己班上學生的特點選擇合適的方法，并且不斷反思改進，才能做到最優(yōu)教育。

六、時事政治類

時事政治類題目考查對教師相關的政策理解。

答題套路：

①點題，解釋含義;

②分析意義，對教師、對學校、對社會的影響;

③如何踐行，你會怎樣做;

④總結

備考重點：

結構化問答中需要注意的問題

① 全程站直，自信、穩(wěn)重

② 注視考官(鼻子、下巴)

③ 手勢自然、大方，腳下盡量不動(不可做各種小動作)

④ 字正腔圓，吐字清晰、語氣誠懇、語速適當

⑤ 思路基本清晰后再答題，答題中途不要長時間思考

⑥ 態(tài)度端正，條理清晰，言之有理

⑦ 語言流暢(少卡頓、要斷句)，不要超時

以上就是就是教資面試結構化的考查內(nèi)容和答題技巧了，小伙伴們可以抓緊時間備考了!