課題研究技術(shù)路線是指以研究假設(shè)為核心，將研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟有機組合的邏輯結(jié)構(gòu)。很多一線教師不知道怎么撰寫課題研究技術(shù)路線，不知道怎么攻克這個難點。今天就來介紹一下課題研究技術(shù)路線怎么寫。

(一)課題研究思路要爛熟于心

我為什么要研究這個課題?這個課題的研究內(nèi)容是什么?我所要的成果是什么?我的成果能夠解決課題的核心問題嗎?我的成果形成的方法是什么?我先研究什么?再研究什么?最后研究什么?

這些問題要搞清楚，能夠爛熟于心，尤其是能夠跳出來看自己的課題。

(二)召開課題組成員風暴會

技術(shù)路線圖的建構(gòu)要集大家的智慧，課題組成員要開會，分組或一起拿出大白紙，分頭畫技術(shù)路線圖。每個人都畫;然后再集中，去粗取精、去偽存真，形成定稿。頭腦風暴法是比較好的，可以調(diào)動課題組成員的智慧，而且課題組成員是研究者，對一些具體問題最有發(fā)言權(quán)和實踐體會。

(三)聘請專家進行指導(dǎo)

專家的優(yōu)勢在于理論與經(jīng)驗，專家在于理論上、邏輯上的指導(dǎo)，可以使技術(shù)路線更加科學(xué)。當然不必為這—件事，可以在開題論證時一起解決。

以上就是總結(jié)的三點，如果還有更多需求或者疑問，可以私信或關(guān)注我們