抖音評論區(qū)另外一個高概率的問題是問：在畢業(yè)實驗之前，暗地里跟孫瀟交易，想扶孫瀟上位的那個老人到底是誰？為什么沒給正臉？最后也沒揭曉。

?

B站評論區(qū)也有人問：那個人為什么幫助孫瀟上位呢？

?

咱就說，無論是誰，但凡心里不瞎，也都知道他孫瀟是個什么層次，為什么敢于冒天下之大不韙扶這個孫瀟呢，這不是自討苦吃自掘墳墓嗎？如果僅僅就是孫瀟聲稱可以幫助找出黑衣人原型，就他孫瀟那個水準，也不值得相信吧，怎么就促成了這么一樁交易呢？利益點在哪里？

?

這人到底是誰，可以通過視頻原文對話找線索：

?

線索一，楊森是隔門偷聽到了這次對話的，原文道，他躡手躡腳地來到走廊盡頭的那個辦公室里，可見，對話當時發(fā)生并不是在校長辦公室，因為校長辦公室在頂層走廊正中，即便是見不得人的交易，校長也沒必要去別人辦公室談話，大可以大大方方在自己的地盤，所以先排除鮑書堂；

?

線索二，原文說辦公桌后面是一張老年人面孔，那就排除了承建、崔木蘭這兩個年輕人；

?

線索三，原文說那個老人在一張碩大的、兩米多寬的辦公桌后面，可見這人的職位并不是普通教師，應該是在師資力量里規(guī)格很高的人；

?

線索四，原文說，內定孫瀟可以做畢業(yè)試驗主席，是老人本身的主觀愿望，是他先找到的孫瀟，而非孫瀟先找到他，那么，能有這個信息渠道而且這么快就下手的人，一定是校園之內的人，不可能是監(jiān)委會五人組里二號三號四號那老三位外聘的人。這樣一排除就知道是誰了吧；

?

線索五，老人說了，我當時就看好你孫瀟這股沖勁兒，當時是什么時候，必然是在這之前，那在這之前體驗過孫瀟的沖勁兒的，是什么場合？最有嫌疑的就是一次一次又一次的辯論會。這五個線索疊加在一起，可以推斷出那老人是誰了吧？

?

那么下一個問題：為什么要內定孫瀟這么個貨色，內定楊森不香嗎？內定羅曉丹和瘋八以及司馬蘭蘭也都沒問題吧？可內定的選項那么多，為什么偏偏是孫瀟？

?

要想理解這個問題的答案，首先得理解這片土地上的老年人、或者說長輩們的一貫心理：我們多多少少都有體驗，長輩們、父母們、師長們、領導們，最最喜歡的是什么樣的孩子？聽話的、可控的、令行禁止的、讓干嘛就干嘛讓不干嘛就不干嘛的，可控的孩子讓長輩更省心，而且，更容易被長輩利用，因為成本低啊，可以四兩撥千斤啊。

?

而楊森也好，瘋八也罷，以及羅曉丹和司馬，雖然都是很出色的學生，但也都是明顯有反骨的人，反骨都長在臉上了，都支出來了，所以這些角色肯定不是長輩能喜歡的，最起碼不是畢業(yè)實驗這種場合能喜歡的。那么日常里誰表現(xiàn)最突出地乖呢？

?

那自然是孫瀟啊，給你個舞臺，都不用鼓動你慫恿你，他蹦著高要當炮灰，一次又一次主動投身于偉大的炮灰事業(yè)，上了沙灘自覺撲倒，給后面的新浪踩著肩膀上去。所以明眼人也都看得清孫瀟的這種炮灰宿命和炮灰體質，現(xiàn)在又需要有人當炮灰了，千年炮灰你就上吧，這是你的天職啊。

?

為什么要安插一個可控的炮灰呢，這個不難理解，因為畢業(yè)實驗是個反天的存在，是推翻了過去很多既有規(guī)則的，這是長輩們最害怕的東西，都穩(wěn)定了那么多年的東西被外力推翻了，他們肯定要努力維持回原狀，始終讓自己處在最穩(wěn)定、最可控、最熟悉最親切的環(huán)境里，因為這片土地上的人最最害怕的就是改變?，F(xiàn)在的年輕人都如此，何況老年人群體。所以為了能盡快恢復原有生態(tài)，安插一個最可控的炮灰是最佳選擇，能控一個是一個。

?

包括畢業(yè)試驗總控安插白冰，也是這個道理，因為白冰都聽話四年了，老好孩子老炮灰了，不用你用誰呢。

?

看完了孫瀟的悲劇，回頭再去品品水滸傳里的鐵牛，就知道為啥宋江喜歡鐵牛了吧，可控，讓干嘛就干嘛，不想留你了，讓你喝毒酒，自覺就把毒酒給干了。聽話的孩子最省心。

?

平行道現(xiàn)實生活中也是一樣，不要以為長輩喜歡你，是因為你出色，只不過是因為你可控、你老實，你好欺負，你就是個從內到外如假包換的軟柿子，你很容易就會被向下兼容，而已。

?

回到畢業(yè)實驗里，有了一新一老倆炮灰，首先就穩(wěn)了。

?

其他不可控的地方就只能哪里鼓包敲哪里了，其他老幾位領導都是錘子，留著玩打地鼠的，自己不好出手的，還有校外的人出手，所以明面上各個都是老師，其實各個都是錘子，是為了對付學生，而不是為了成全學生的。

?

事實證明，準備一堆錘子很有必要，無論上層對于不可控的學生還是對于黑衣人的擔憂，其實都是有道理的，對吧，他毛根雷和楊森，倆人，最后把校園鬧得是天翻地覆不亦樂乎，反骨和反骨的雙重登臺是老前輩們最害怕看到的一幕。

?

但，必然就是必然。誰讓你們的炮灰都折了呢，一陰一陽之謂道，炮灰不中用，炮彈打沒了，輪也輪到反骨仔上臺了。

?

所以有點猜到為什么畢業(yè)試驗被提前關閉了吧，其他試點院校的內定炮灰也都被用完了，場面紛紛失控了，只能強制關機，再演化下去就是全面系統(tǒng)崩潰。當然最后還是全面崩潰了，上面反應過來的時候已經晚了，不過這也是常態(tài)，就像馬書生說的，你再牛再有實力，你做不到我們需要你的時候一打電話你就能瞬間出現(xiàn)，更多時候需要的是自強，是自救。

?

那么，話說到這里，也就捎帶腳回答了另外一個問題——校方為什么非要找到黑衣人不可？

其實不是因為要挖出黑衣人干掉黑衣人，正相反，他們太需要在畢業(yè)實驗這種東西里讓黑衣人替自己去干臟活兒了，我們做長輩的不方便出手的時候，可以指派黑衣人去干。所以某些制度，看似是層層選拔人才、挖掘人才，其實在層層選拔什么、挖掘什么，我就不明侃了吧。

?

醒醒吧。