為深化校企合作，產(chǎn)教融合助力新工科建設(shè)，提升學(xué)生工程實(shí)踐能力，電巢工程能力實(shí)訓(xùn)班按照不同崗位類別，匹配對(duì)應(yīng)的企業(yè)崗位任職能力要求對(duì)學(xué)生開(kāi)展分級(jí)培養(yǎng)，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。 11月21日下午4時(shí)，電巢科技聯(lián)合廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)信息工程學(xué)院硬件崗位崗前項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)第一期班結(jié)班典禮順利舉行，此次實(shí)訓(xùn)共計(jì)92名大三學(xué)生參加，結(jié)業(yè)率達(dá)到了100%。結(jié)班典禮邀請(qǐng)到了廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)信息工程學(xué)院電子信息工程教研室主任張俊翔、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)信息工程學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)教師周暉以及電巢科技教育培訓(xùn)事業(yè)部教務(wù)老師梁柳榮等嘉賓。

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)信息工程學(xué)院電子信息工程教研室主任張俊翔首先發(fā)表致辭，他說(shuō)感謝電巢各位老師這段時(shí)間的辛勤付出，雖然是與電巢的首次合作，但三個(gè)月的學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解了企業(yè)需求、自己的職業(yè)定位以及學(xué)習(xí)了相關(guān)技能，尤其在培訓(xùn)前期的畫圖階段，同學(xué)們收獲很大。與以往的普通授課模式相比，電巢結(jié)合企業(yè)研發(fā)環(huán)境、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程，讓同學(xué)們接觸到真實(shí)的研發(fā)體系?；仡櫛敬螌?shí)訓(xùn)，大部分同學(xué)都比較積極，因?yàn)榇笕_(kāi)始不少同學(xué)都有了自己未來(lái)的規(guī)劃，學(xué)校安排這門實(shí)訓(xùn)也是希望幫助同學(xué)們將理論與實(shí)踐結(jié)合，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中也能保持這份動(dòng)力與心態(tài)。

回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們勤奮努力，突破上進(jìn)。他們的優(yōu)秀表現(xiàn)值得得到嘉獎(jiǎng)。本期硬件崗位崗前項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中：黎玳均、陳佳賢、羅文培、何建榕、何偉強(qiáng)、吳錦波等六位同學(xué)在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)認(rèn)真，出色的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”；“夢(mèng)之隊(duì)”、“不要著急組”、“芯動(dòng)組”被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”；何建榕、黎玳均、鄧?guó)欀t被評(píng)為“優(yōu)秀組長(zhǎng)”。

隨后，電子信息工程技術(shù)2102班的何建榕作為學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言，他說(shuō)為期5個(gè)月的硬件崗位崗前項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，學(xué)到了許多新的知識(shí)，了解了一個(gè)項(xiàng)目從無(wú)到有可能會(huì)面臨的問(wèn)題與解決其問(wèn)題的方法。在項(xiàng)目中通過(guò)硬件設(shè)計(jì)和軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了常用儀器的使用，掌握了AD、Keil5以及STM32CubeMX等軟件，感謝電巢老師在每個(gè)階段的答疑指導(dǎo)，讓他的專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)均有所提升。同時(shí)通過(guò)小組合作，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高了個(gè)人能力，在幫助他人的同時(shí)也收獲了自信。

最后由班主任周暉老師做結(jié)班致辭，周老師說(shuō)第一次用電巢的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在上面接觸到了很多電子行業(yè)相關(guān)崗位以及實(shí)際工作生產(chǎn)應(yīng)用到的專業(yè)知識(shí)。希望同學(xué)們珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用好電巢平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源，對(duì)專業(yè)有更多知識(shí)儲(chǔ)備，在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠更加的專業(yè)，取得更好的成績(jī)。

據(jù)本次帶班老師電巢科技教務(wù)梁柳榮介紹說(shuō)，整個(gè)實(shí)訓(xùn)通過(guò)建設(shè)團(tuán)隊(duì)+介紹項(xiàng)目流程+線上指導(dǎo)答疑+實(shí)訓(xùn)總結(jié)的方式進(jìn)行，讓學(xué)生能夠切實(shí)了解企業(yè)做項(xiàng)目的方式方法。之所以本期班的學(xué)生結(jié)業(yè)率能達(dá)到了100%的優(yōu)異成績(jī)，離不開(kāi)所有人的協(xié)作努力和堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到個(gè)別同學(xué)掉隊(duì)，組長(zhǎng)會(huì)第一時(shí)間反應(yīng)給老師，學(xué)院老師對(duì)學(xué)生及時(shí)疏導(dǎo)，班助也對(duì)組長(zhǎng)遇到的問(wèn)題提出建議與幫助，鼓勵(lì)學(xué)生多溝通多交流，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。在暑假期間，不少同學(xué)仍能堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)，甚至在計(jì)劃期內(nèi)提前完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)，這也反映了同學(xué)們擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自制力。盡管有的同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，卻不輕言放棄，積極請(qǐng)教老師，向同學(xué)尋求幫助。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位同學(xué)提交了一份實(shí)訓(xùn)總結(jié)，寫下了自己的見(jiàn)解與收獲，在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了課堂里所無(wú)法學(xué)到的東西，也用這次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)檢驗(yàn)本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)，對(duì)專業(yè)基本理論知識(shí)有了進(jìn)一步提升和理解。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行，電巢科技將持續(xù)創(chuàng)新賦能，積極助力提高高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用能力和工程實(shí)踐能力。未來(lái)電巢將持續(xù)與廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)深化多層次、多形式、多領(lǐng)域、全方位的校企聯(lián)合與協(xié)作，積極推動(dòng)產(chǎn)教融合，推進(jìn)區(qū)域電子人才培養(yǎng)與就業(yè)提升，為企業(yè)、院校以及社會(huì)的電子專業(yè)人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。