?你的疑問(wèn)我已知曉，你的問(wèn)題我已經(jīng)備好答案。親愛(ài)的V……

哥哥（歐尼卡），這一次，讓我來(lái)好不好？

那好吧。

喲，親愛(ài)的歐……V先生；想明白這不明的思博格來(lái)源？那么，可別把這個(gè)當(dāng)成是神經(jīng)衰弱后的一夢(mèng)哦！

? ? ?? ?“教授，新的樣本準(zhǔn)備完畢?！?/p>

? ? ? ? “知道了。去吧?！?/p>

? ? ? ? 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的科研者擺擺手，打發(fā)了前來(lái)匯報(bào)的人。隨即，他再次附身在顯微鏡前。

? ? ? ? “這種濃度和活性，應(yīng)該可以了?！?/p>

? ? ? ? 細(xì)胞被加入其中，但很快就破裂開(kāi)。

? ? ? ? “無(wú)法共存……調(diào)整一下劑量?！?/p>

? ? ? ? 科研者皺皺眉，緩慢地湊近樣本，抬起手，擠壓膠頭滴管。紫色的液體落在小鼠的傷口內(nèi)，隨即小鼠奮力掙扎，想從他手中掙脫。傷口處有血滲出，但隨即紅色就被紫色的析出覆蓋。

? ? ? ? “65%濃度仍能抑制免疫體系；繼續(xù)稀釋。”

? ? ……

? ? ? ? “教授，新的樣本準(zhǔn)備完畢。”

? ? ? ? “嗯。知道了。”

? ? ? ? 科研者擺擺手。他操縱機(jī)械臂，將玻璃罩內(nèi)的兩個(gè)不透明容器同時(shí)打開(kāi)。一邊是一只健康的幼年猴子，另一邊是一小燒杯紫色溶液。

? ? ? ? 幼年小鼠很有活力，在玻璃罩內(nèi)上躥下跳。由于溶液的容器特殊性，小鼠無(wú)法直接接觸其中的液體；但，即便如此，只過(guò)了很短的時(shí)間，小鼠就開(kāi)始表現(xiàn)出明顯的疲態(tài)。它趴在了容器邊，掙扎著，喘著粗氣想要爬起來(lái)。但它的眼睛漸漸沒(méi)了光澤，身體的起伏也慢了下去。

? ? ? ? “……”

? ? ? ? 科研者發(fā)出極其微小的嘆息。他看著小鼠的瞳色一點(diǎn)點(diǎn)變化，緩緩按動(dòng)手指。他的手指顫抖著，好幾次才按到射擊鍵，將小白鼠擊殺。

? ? ……

? ? ? ? “教授，新的樣本準(zhǔn)備完畢?！?/p>

? ? ? ? “……嗯。知道了?！?/p>

? ? ? ? 科研者用滴管取出一滴已經(jīng)稀釋為淡粉色的溶液，放開(kāi)皮筋，小心地滴進(jìn)雞蛋里。雞蛋里的蛋清瞬間變得渾濁一片。研究者拋下皮筋，將一旁的稀硫酸倒了進(jìn)去。

? ? ……

? ? ? ? “教授，新的樣本準(zhǔn)備完畢?！?/p>

? ? ? ? “……”

? ? ? ? “教授？”

? ? ? ? “…………”

? ? ? ? 科研者在被再次呼喚后，才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。在單片眼鏡下，他的眼窩深陷，濃重的黑眼圈包圍下，那雙眼睛混沌無(wú)光。他半躺在椅子上，喃喃自語(yǔ)：

? ? ? ? “……還是……不行……”

? ? ? ? 實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放著一瓶幾乎無(wú)色的溶液，溶液旁有一只已經(jīng)被擊斃、部分結(jié)晶化的公鼠。母鼠被剖開(kāi)的腹內(nèi)，連臟器也在散發(fā)紫光。

? ? ? ? “齊默爾曼教授，早上好?！?/p>

? ? ? ? 這時(shí)，門(mén)被推開(kāi)，另一位黑發(fā)的研究員走了進(jìn)來(lái)。

? ? ? ? “怎么只開(kāi)了一盞燈呢？不嫌暗嗎？不過(guò)，想來(lái)齊默爾曼教授是在控制變量，研究光照對(duì)樣本的影響嗎？”

? ? ? ? 沒(méi)錯(cuò)，那癱在椅子上萎靡不振的，正是浮士德·馮·齊默爾曼教授。而推門(mén)而入的東方研究員，則是隔壁源力治理小組的時(shí)扉。浮士德指指小白鼠，白了他一眼，目光就再次失去準(zhǔn)心。

? ? ? ? “那，我要開(kāi)燈了?？赡軙?huì)因?yàn)橥蝗蛔兞看碳さ窖劬Γ€請(qǐng)注意。”

? ? ? ? 說(shuō)著，時(shí)扉推動(dòng)開(kāi)關(guān)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)瞬間被毫無(wú)溫度的白光充滿，變得亮堂起來(lái)。這時(shí)時(shí)扉才注意到，浮士德面對(duì)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，除了死去的小鼠外，還有著厚厚一沓實(shí)驗(yàn)日志。

? ? ? ? “請(qǐng)問(wèn)，我可以看看嗎？我想我們所研究的東西有共通之處，想必可以互相幫助。”

? ? ? ? “……”

? ? ? ? 浮士德沒(méi)有回答；他以極其微小的幅度點(diǎn)了點(diǎn)頭。但這并未逃過(guò)時(shí)扉的眼睛。

? ? ? ? “那么，請(qǐng)讓我好好拜讀。”

? ? ? ? 時(shí)扉走到實(shí)驗(yàn)臺(tái)前。那厚厚的實(shí)驗(yàn)日志，竟全部是同一個(gè)項(xiàng)目的失敗記錄。盡管失敗連連，但沒(méi)有一份日志上的字跡是潦草的；每一份都有總結(jié)，并標(biāo)注了下一次的預(yù)想。

? ? ? ? 但最后一份，把這部分空了出來(lái)。

? ? ? ? “教授，您的目的是讓生物產(chǎn)生對(duì)源力的抗性嗎？那么我這里有一點(diǎn)最近的實(shí)驗(yàn)階段性成果，可能會(huì)于你有用……”

? ? ? ? 時(shí)扉抓過(guò)一張紙，在上面“沙沙”地寫(xiě)了起來(lái)：

? ? ? ? “最近我們做了些區(qū)域性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在同一區(qū)域中，雌性個(gè)體的受污染速度會(huì)慢于雄性個(gè)體，初步推測(cè)是因?yàn)榇菩詡€(gè)體的DNA中，沒(méi)有Y染色體因此所包含的內(nèi)容更多，源力的侵蝕過(guò)程需要逐漸滲透每個(gè)遺傳因子，因此會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間，而晶骸化本身也就是因?yàn)槭チ诉z傳因子的控制，細(xì)胞無(wú)序分化的結(jié)果……”

? ? ? ? 時(shí)扉圈起了“X染色體”。浮士德仍然是半躺著聽(tīng)他講述，但就在這時(shí)，他的目光突然對(duì)焦在了時(shí)扉手里的紙上。

? ? ? ? “……可能是由于細(xì)胞新陳代謝速度較快，青壯年個(gè)體在污染區(qū)域顯然能抵抗更長(zhǎng)時(shí)間，且……”

? ? ? ? 突然，浮士德整個(gè)身子一抖。他騰地一下站起身，像是要撲倒時(shí)扉一般快步走過(guò)來(lái)，

? ? ? ? “抵抗的方法，也許找到了！時(shí)扉……你真是像名字一樣，讓我打開(kāi)了最關(guān)鍵的門(mén)扉！”

? ? ? ? 他緊緊握住了時(shí)扉的手，轉(zhuǎn)頭看向愣在一邊的匯報(bào)者，

? ? ? ? “去吧，再為我尋找一些純凈的晶體；我有頭緒了?！?/p>

? ? ? ? “能幫上你就好。畢竟我們小組可是受了教授不少幫助?！?/p>

? ? ? ? 將研究目標(biāo)變更為“懷有雌性幼崽的青壯年雌性個(gè)體”，浮士德對(duì)溶液進(jìn)行了稀釋，再次開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

? ? ? ? 第一次，個(gè)體在20分鐘后死亡，胚胎被侵蝕；

? ? ? ? “看來(lái)是濃度過(guò)高。稀釋一下吧?！?/p>

? ? ? ? 第二次，個(gè)體在45分鐘后死亡，胚胎被侵蝕；

? ? ? ? “嗯……也許對(duì)于小鼠來(lái)說(shuō)過(guò)于苛刻；換體型大一點(diǎn)的動(dòng)物吧?！?/p>

? ? ? ? 第三次，個(gè)體在2小時(shí)后死亡，胚胎有晶體析出；

? ? ? ? “胚胎沒(méi)有被完全侵蝕？有希望了?！?/p>

? ? ……

? ? ? ? 第十次，個(gè)體在4.5小時(shí)后死亡，胚胎未被侵蝕，但因羊水被污染，無(wú)法體外培養(yǎng)；

? ? ? ? “可惡！……調(diào)整一下個(gè)體的養(yǎng)護(hù)狀態(tài)吧，讓它以更柔和的方式接受源力……”

? ? ……

? ? ? ? 第十七次，個(gè)體在6小時(shí)后死亡，因?yàn)槿芤哼^(guò)稀，胚胎未能有任何源力接觸，因此實(shí)驗(yàn)失??；

? ? ? ? “未能有接觸？！怎么會(huì)這樣！”

? ? ……

? ? ? ? 召開(kāi)了追悼會(huì)。因?yàn)檐婈?duì)的節(jié)節(jié)敗退，前線再次后撤，且防線被拆為三段。人類(lèi)的力量，在外來(lái)力量前竟是如此卑微。如果無(wú)法研究出疫苗，也許應(yīng)該優(yōu)先解決和敵人交戰(zhàn)的問(wèn)題。

? ? ……

? ? ? ? 第三十六次，經(jīng)過(guò)多次調(diào)整，已經(jīng)獲得大致濃度區(qū)間；但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)體個(gè)體數(shù)據(jù)、源力樣本等多重因素，無(wú)法對(duì)三十一次的成功進(jìn)行再現(xiàn)；同時(shí)因?yàn)榭剐曰钚暂^低，無(wú)法進(jìn)行有效的提取。

? ? ? ? “唔——”

? ? ……

? ? ? ? 防線再次敗退。洛氏那邊對(duì)于戰(zhàn)斗有了頭緒，但這就說(shuō)明我們的研究被超越了。如果沒(méi)有李……按著他的要求吧。如果沒(méi)有送信人的外骨骼裝備，現(xiàn)在只會(huì)更加慘烈。但是，對(duì)于如何應(yīng)用源力，我和他產(chǎn)生了分歧。

? ? …………

? ? ? ? 第兩百二十八次，觀測(cè)到了抗原的存在，但是轉(zhuǎn)瞬即逝。由于消耗太大，被上面施壓了。我需要盡快完成，但是，沒(méi)有人明白我所做的究竟有著怎樣的意義。如果說(shuō)，能把源力看作進(jìn)化的階梯，而不是死神的鐮刀……

? ? ………………

? ? ? ? 第四百五十二次，抗原提取失敗。

? ? ……

? ? ? ? “就差一點(diǎn)！就差……一點(diǎn)……”

? ? ? ? 趴在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，浮士德雙目充血，咬牙盯著面前的實(shí)驗(yàn)體。盡管幼體存活并還在成長(zhǎng)，且具備了源力反應(yīng)，但它體內(nèi)卻完全無(wú)法提取出抗體。就像是和它融為一體了一般，小猴看上去和普通的猴子并無(wú)兩樣，但卻有著明顯的源力讀數(shù)。雖然能成功存活的個(gè)體很多，但它們都很不穩(wěn)定，基本上不過(guò)兩周，就會(huì)失控。

? ? ? ? 眼前的，是最后一只了。自己已經(jīng)不被允許再使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；而如果再失敗……

? ? ? ? “……不如，化身為穩(wěn)定的它們，來(lái)?yè)敉怂鼈?。物?jìng)天擇，才是最合理的理解方式?！?/p>

? ? ? ? 突然，浮士德腦內(nèi)靈光一現(xiàn)。眼前的猴子所表現(xiàn)出來(lái)的，是和幼年小猴完全一致的行為；不過(guò)，硬要說(shuō)的話，這只猴子會(huì)用源力把桃核捏碎，去吃里面的仁。

? ? ? ? “我明白了。這是進(jìn)化啊……就像恐龍面臨危機(jī)而滅絕，活下來(lái)的哺乳動(dòng)物主宰了世界；那么未來(lái)，主宰世界的恐怕就是這樣的生物。”

? ? ? ? 浮士德理了理自己亂糟糟的頭發(fā)，

? ? ? ? “看來(lái)可以……什么？”

? ? ? ? 突然，小猴發(fā)出慘叫。慘叫的聲音巨大，同時(shí)伴隨著劇烈的源力波動(dòng)，關(guān)住它的防彈玻璃瞬間碎裂，呈放射狀噴出。浮士德本人也被震飛，跌倒在滿是碎玻璃的地上。小猴的眼睛失去光澤，變?yōu)樽仙?；它的身體快速膨脹，有結(jié)晶體從中生長(zhǎng)而出。

? ? ? ? 短短幾秒，這只小猴的眼中已經(jīng)看不到任何理智，剩下的，只有因快速成長(zhǎng)而帶來(lái)的饑餓。小猴子怒吼著，向浮士德?lián)鋪?lái)。

? ? ? ? “我……要死了嗎……”

? ? ? ? 被壓在地面動(dòng)彈不得，浮士德輕輕閉上了眼睛。

? ? ? ? “可惜了啊，明明已經(jīng)有了進(jìn)展……這里沒(méi)有能讓我精細(xì)量化的時(shí)間和條件……”

——如果，讓你有機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇將其完成嗎？

? ? ? ? 耳邊突然聽(tīng)到了聲音。這個(gè)聲音讓人覺(jué)得懷念，但卻是從未聽(tīng)過(guò)的聲音。同時(shí)，有齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，壓制在自己身上的力道突然減輕。在霧中，有一只輪廓像獅子的存在向自己搭話。

? ? ? ? “不知道你是誰(shuí)。但，這是當(dāng)然！”

——即使需要付出代價(jià)？

? ? ? ? “哼，代價(jià)。有什么能比這般事業(yè)更為重要？這可是物種的存亡。”

——這不是你的真心話吧？

? ? ? ? “試圖茍存本來(lái)就是愚蠢的。但可悲的是，卻無(wú)人愿意踏出進(jìn)化階梯的一步?！?/p>

——如果說(shuō)我能讓你實(shí)現(xiàn)這些，你能給我?guī)?lái)什么？

? ? ? ? “見(jiàn)證一個(gè)新物種的覺(jué)醒，這本身就已經(jīng)是極大的賞賜?！?/p>

——有意思；有意思！真新鮮，好久沒(méi)有人這樣對(duì)我說(shuō)話了。

? ? ? ? “這種形式本來(lái)就超越了一般人類(lèi)的認(rèn)知；你卻特地將我救下，一定是有所企圖。我就算拒絕，又能有什么意義？”

——哈哈哈哈！真是讓人愉快，同時(shí)令人懷念。位居高位，外加權(quán)能所致，基本上無(wú)人會(huì)對(duì)我這樣言語(yǔ)。我曾和阿加雷斯兄弟倆能如此談笑風(fēng)生，但如今二人一個(gè)杳無(wú)音訊，一個(gè)疲于戰(zhàn)斗，讓我失去了諸多樂(lè)趣。如何？倘若你愿將靈魂與技藝交付于我，我便為你擺平一切精度上的設(shè)備障礙，并協(xié)助你推進(jìn)你的項(xiàng)目——思博格？是這個(gè)名字吧。

? ? ? ? “求之不得。只是我從未提到過(guò)思博格的名字，你如何知曉？”

——哈哈哈哈。如何能瞞得了我。

? ? ? ? 霧突然被吹散。那獅子的輪廓起身，開(kāi)始縮小，直至和教授等高，全身的裝束也開(kāi)始發(fā)生變化，變得除了配色都和浮士德一致；但他的腦袋依然是獅子頭。

? ? ? ? “吾名為馬爾巴士！地獄的統(tǒng)領(lǐng)，真實(shí)的發(fā)現(xiàn)者，治愈與機(jī)械的魔神——在我面前，一切秘密都無(wú)所遁藏?！?/p>

? ? ? ? “魔神?！?/p>

? ? ? ? 浮士德坐起身，彈了彈身上的灰塵。他漫不經(jīng)心地整理著衣服，踢開(kāi)倒在一邊的椅子。

? ? ? ? “不必顧慮當(dāng)如何對(duì)答；我能看穿一切，因此不必去迎合?！?/p>

? ? ? ? 馬爾巴士伸出手，

? ? ? ? “站起來(lái)吧，浮士德·馮·齊默爾曼。我馬爾巴士在此，回應(yīng)你的呼喚；你的裝置由我重新校準(zhǔn)，你的源力樣本由我來(lái)提供，然后，去計(jì)算吧，精心的計(jì)算吧。你要做出不同種類(lèi)的思博格，為我提供更多可行的變身種類(lèi)。去吧，去吧……”

? ? ? ? “你剛才可不是這么吵鬧。統(tǒng)領(lǐng)又怎樣，不過(guò)是在進(jìn)化的階梯上提前邁了半步。當(dāng)下，不還是要依賴我的幫助才能擴(kuò)充權(quán)能的廣度？”

? ? ? ? “哈哈哈哈哈。你讓我想到阿加雷斯那個(gè)家伙的弟弟。無(wú)妨，這般正好。待我更多了解這個(gè)世界，再把哈加提也喊過(guò)來(lái)。齊默爾曼教授，合作愉快?！?/p>

? ? ? ? 馬爾巴士大笑著，離開(kāi)了研究所，順便留下了一個(gè)蒼蠅仿生機(jī)器人清理地面。這只機(jī)器人成功惹毛了研究所的一名天才，并使其選擇了捕食蒼蠅的節(jié)肢動(dòng)物作為外觀載體；不過(guò)，這是后話。

? ? ? ? “真實(shí)的發(fā)現(xiàn)者。那么，未來(lái)的虛實(shí)，你當(dāng)真能看穿嗎？”

? ? ? ? 浮士德念叨著，從抽屜里抽出一頁(yè)策劃書(shū)，標(biāo)題里的“思博格”，才寫(xiě)了一半。