一、選題背后邏輯

1. 全面
2. 精準(zhǔn)
3. 快速

一般選題是基于以上三點(diǎn)去了解一個(gè)領(lǐng)域

關(guān)鍵點(diǎn):

• 構(gòu)建檢索式
• 怎么快速了解 （借助Endnote）

最終目的：

構(gòu)建自己的知識(shí)庫，貫穿今后文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)開展、論文撰寫等工作。

利用標(biāo)簽功能讓思路更加清晰

二、文獻(xiàn)快速分類背后邏輯

其背后邏輯是基于第一步檢索的大量文獻(xiàn)中的反復(fù)多次提及到的高頻信息進(jìn)行多級(jí)分類的過程，分類的過程實(shí)則是自己對(duì)該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的一次初步分析。而后，通過不斷精細(xì)化地閱讀文獻(xiàn)以及再次分類，反復(fù)追問的方式借助“make a difference”的簡(jiǎn)單邏輯可以提出自己擬研究的課題。

文獻(xiàn)批量導(dǎo)入Endnote（P1）

首先將會(huì)議（Conference）類文章放在My Groups下新建的 會(huì)議 組別中

緊接著，按照文獻(xiàn) 期刊類別排序 盡量讓同一期刊的文章排在一起

然后，開始對(duì)剩余的文獻(xiàn)簡(jiǎn)單分類

思路：

將文章title（abstract）拆分（提前）關(guān)鍵詞，形如下圖A1,B1,C1...粗略瀏覽后，可將拆分后的關(guān)鍵詞(A1,B1,C1...)按出現(xiàn)頻次先后作為文獻(xiàn)一級(jí)分類的label；

二級(jí)分類：這種情況即是 一級(jí)分類標(biāo)簽label 出現(xiàn)重合，此時(shí)可將有重合部分的兩個(gè)label組合即B1-C2，二級(jí)分類標(biāo)簽就此形成；

三級(jí)分類同理。

三、研究課題的產(chǎn)生

在完成文獻(xiàn)的分類后，相當(dāng)于已將現(xiàn)有研究?jī)?nèi)容的知識(shí)圈按分類label做了區(qū)域劃分，通過簡(jiǎn)單的單列組合很同意發(fā)現(xiàn)目前沒有涉獵或者鮮有人做的方向，但是需要注意誤入“為發(fā)文章而發(fā)文章” 的迷霧中。