北理環(huán)藝今年命中多道理論考題！考題具體內(nèi)容，老師在近期的提高班、沖刺班課堂上都進(jìn)行過詳細(xì)講解，這里也為同學(xué)們進(jìn)行深入剖析，分析出題思路、出題規(guī)律。

北理環(huán)藝已經(jīng)多年命中理論考題，今年依然保持高命中率！

以下為美然課堂資料截圖及對應(yīng)考題截圖，兩道簡答題“窗戶的五種形式”、“《建筑的復(fù)雜性與矛盾性》作者代表思想與建筑風(fēng)格”，在美然的提高沖刺課堂上都進(jìn)行過練習(xí)。

（北理環(huán)藝部分命中題目）

今年北理環(huán)藝考題與往年相較變化不大、難度較小。理論題目仍舊采用兩道簡答題和一道論述題的形式，兩道簡答題在沖刺班都有詳細(xì)講解。理論考題延續(xù)了第一題考察中國古代建筑史，第二題考察外國近現(xiàn)代建筑史，且第二題延續(xù)去年的考察方式，通過拋磚引玉的方法考察建筑史，這樣的考察方式，更加注重考生對建筑史的細(xì)節(jié)把握，及知識(shí)點(diǎn)覆蓋的全面性。

論述題考察陳設(shè)藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，與13年考題家具在室內(nèi)設(shè)計(jì)的應(yīng)用相似，與往年的考題形式也無太大變化，依舊按照總分總邏輯，分論點(diǎn)且用詳細(xì)的論據(jù)做支撐論證即可，案例切記與題目相符，不跑題，做到自圓其說。

手繪考題也同往年一樣考察了小空間，值得注意的是今年平面形式相對往年自由，可自由組合集裝箱，沒有局限于純方形空間，也算是對傳統(tǒng)考察方式做出了一點(diǎn)微變化。

一、簡答

1、簡述古代五種窗的類型

此考點(diǎn)考察的是中國建筑史第八章小木作內(nèi)容，書中有詳細(xì)關(guān)于窗的類型及每種窗獨(dú)有的特征，作答時(shí)注意分點(diǎn)作答，切忌張冠李戴；且我們在沖刺班中也特意提及了此知識(shí)點(diǎn)，以下為參考答案及授課資料內(nèi)容：

答：我國古代窗的類型有直欞窗、檻窗、橫批、支摘窗及漏窗五種。

①?直欞窗：用直欞條在窗框內(nèi)排列猶如柵欄的窗子。唐以前仍以直根窗為多固定不能開啟，窗的功能和造型都受到一定限制。從明代起，它在重要建筑中已逐漸被檻窗所取代，但在民間建筑中仍有用的。

破子欞窗是直根窗的一種，其特點(diǎn)是破字，它的窗欞是將方形斷面的木材沿對角線斜破而成，即一根方形根條破成兩根三角形條。安置時(shí)，將三角形斷面的尖端朝外，將平的一面朝內(nèi)以便于在窗內(nèi)糊紙，用來遮擋風(fēng)沙冷氣等。

②?檻窗：由格子門演變而來，是種形制比較高級的窗子，即在兩根立柱之間的下半段砌筑墻體，墻體上安裝格扇，窗扇上下有轉(zhuǎn)軸，可向里和向外開。

③?橫批：當(dāng)建筑比較高大時(shí)，可在門、窗上另設(shè)中檻，檻上再設(shè)橫披它既可通風(fēng)采光，又避免了因門窗過于高大而開啟不便的缺陷。元以后使用廣泛。

④?支摘窗：支窗是可以支撐的窗，摘窗是可以取下的窗，后來合在一起使用，所以叫支摘窗。清代北方的支摘窗也用于檻墻上，可分為兩部分，上部為支窗下部為摘窗，二者面積大小相等。南方建筑因夏季需要較多通風(fēng)，支窗面積較摘窗大一倍左右，窗格的紋樣也很豐富。和合窗支摘窗的一種，一間三排，上下兩排固定，中間一排可打開用摘勾向外支起。

⑤?漏窗：漏窗應(yīng)用于住宅、園林中的亭、廊、圍墻等處，窗孔形狀有方、圓、六角、八角、扇面等多種形式，再以瓦、薄磚、木竹片和泥灰等構(gòu)成幾何圖形或動(dòng)植物形象的窗欞。空窗:只有窗洞沒有窗欞。什錦窗:漏窗的一種，通常是一組一組的安排。而且窗形變化多樣，所以叫“什錦窗”。

（美然北理環(huán)藝課堂資料）

2、簡述《建筑的矛盾性和復(fù)雜性》的作者，其設(shè)計(jì)思想及代表作品等

此題考察后代主義建筑師文圖里，文圖里作為后現(xiàn)代建筑大師，發(fā)表的兩本著作《建筑的矛盾性和復(fù)雜性》及《向拉斯維加斯學(xué)習(xí)》被認(rèn)為是后現(xiàn)代主義建筑思潮的宣言，我們在沖刺課程中特意以“少是厭煩”的拋磚引玉方式回顧了這位建筑大師，以下為參考答案及授課資料內(nèi)容：

答：《建筑的矛盾性和復(fù)雜性》出自后現(xiàn)代主義建筑大師文圖里

文圖里，美國費(fèi)城建筑師和建筑理論家，曾在賓夕法尼亞大學(xué)任教，1991年獲得第13屆普利茲克獎(jiǎng)。

他是最早提出后現(xiàn)代主義看法的，他在大學(xué)期間就挑戰(zhàn)密斯凡德羅的“少就是多”的原則，提出“少是厭煩”的看法，主張采用歷史建筑元素和美國通俗文化來賦予現(xiàn)代建筑以審美性和娛樂性。

20世紀(jì)60年代中期發(fā)表的《建筑的矛盾性和復(fù)雜性》是對現(xiàn)代建筑公開宣戰(zhàn)的建筑理論著作，抨擊現(xiàn)代建筑中所提倡的理性主義，片面強(qiáng)調(diào)功能與技術(shù)的作用而忽視了建筑在真實(shí)世界中所包含的矛盾性和復(fù)雜性。

建筑觀點(diǎn)：

①?少是厭煩

②?贊成雜亂而有活力勝過明顯的統(tǒng)一

③?建筑的不定性師普遍存在的，形式與內(nèi)容，實(shí)體與意義，都有來回的搖擺關(guān)系，這一些內(nèi)在的沖突是以生活的不定為基礎(chǔ)的

④?贊成包含多個(gè)矛盾層次的設(shè)計(jì)，兼容并蓄，對立統(tǒng)一的設(shè)計(jì)策略和模棱兩可的設(shè)計(jì)方法。

⑤?主張關(guān)注傳統(tǒng)建筑

20世紀(jì)70年代，《向拉斯維加斯學(xué)習(xí)》中強(qiáng)調(diào)了后現(xiàn)代主義的戲謔成分和對于美國通俗文化的新態(tài)度，主張激進(jìn)的折中主義，這兩本書被認(rèn)為是后現(xiàn)代主義建筑思潮的宣言。

代表作品：

①?母親住宅：既矛盾又簡單，既開敞又封閉，既大又小。建筑兩層高，坡屋頂，平面呈現(xiàn)規(guī)整的長方形，整座建筑體量似乎左右對稱。但各端窗口處理的又不盡相同。正立面是山墻，山墻的頂部是斷裂的，墻中央的門洞被放大，但真正的門卻在另一邊——大尺度的小房子，把構(gòu)建元素放大，室內(nèi)的壁爐，椅子等。強(qiáng)調(diào)建筑的不定性來對抗建筑的確定性和絕對功能的原則，包容了現(xiàn)代建筑所排斥的傳統(tǒng)建筑要素，并以詼諧的方式引用到自己的設(shè)計(jì)中。

②?老年人公寓

③?哈佛大學(xué)紀(jì)念堂

④?倫敦國家美術(shù)館

（美然北理環(huán)藝課堂資料）

二、論述

請論述陳設(shè)藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

首先從關(guān)鍵詞陳設(shè)藝術(shù)及室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，明確陳設(shè)藝術(shù)所涵蓋范圍，指在室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)者根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)、功能需求、審美要求、工藝特點(diǎn)等因素，精心設(shè)計(jì)出高舒適度、高藝術(shù)境界、高品位的理想環(huán)境的藝術(shù)。

可從陳設(shè)藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中所展現(xiàn)的功能性陳設(shè)如家具、燈具、織物等或是裝飾性陳設(shè)如雕塑、字畫、紀(jì)念品、工藝品、植物等入手尋求論述角度；也可從陳設(shè)藝術(shù)對室內(nèi)空間整體營造的氛圍以及整體營造的氛圍可以賦予人怎樣的感受等等入手……

論述題無固定答案，只要行文邏輯合理且有理有據(jù)，選擇新穎的論點(diǎn)、合適的論據(jù)論證即可。

手繪同往年一樣，仍然考察了小空間。考察了餐飲空間類型中的奶茶店設(shè)計(jì)，層高限制2.5m，為單層空間設(shè)計(jì)。與以往不同的是，今年以兩個(gè)集裝箱組合的形式，使考生有一定的自主性可以設(shè)計(jì)平面的形式（無需一定是長方形）。在此奶茶店設(shè)計(jì)中，面積不到50平米，仍然可看出老師偏重考察同學(xué)們對小尺度空間的把握和利用，因此要更加注意工作人員、顧客之間的關(guān)系，確保流線、空間布局合理；針對校園內(nèi)這一關(guān)鍵詞，服務(wù)人群主要還是學(xué)生，大家也可以在軟裝設(shè)計(jì)時(shí)更加尊重學(xué)生需求以貼近題目要求。

值得注意的是今年因異地考試，紙張大小、質(zhì)量等都有太大的不確定性，所以今年環(huán)藝沒有要求上色，這對線稿豐富的同學(xué)又是一個(gè)不小的驚喜，所以同學(xué)們在開始學(xué)習(xí)手繪時(shí)，就要打好基礎(chǔ)關(guān)，并且多加積累，形成一套屬于自己的手繪體系，最后才能以不變應(yīng)萬變。

建議24年考研的同學(xué)們盡早準(zhǔn)備，近年來北理招生人數(shù)一直都居于同等水平大學(xué)的首位，報(bào)考人數(shù)也是一年較一年的增加，內(nèi)卷也比較嚴(yán)重，同學(xué)們早一刻進(jìn)入復(fù)習(xí)，就多了一份上岸的幾率，前期把基礎(chǔ)搞扎實(shí)，后期才能穩(wěn)抓穩(wěn)打不斷進(jìn)步。

今年疫情剛剛放開，復(fù)試為線上還是線下還不明確，對于剛剛結(jié)束23初試的同學(xué)，建議大家稍做休息后，盡快投入到作品集的制作，對于設(shè)計(jì)類考生，一份優(yōu)秀的作品集才能讓你在復(fù)試中更加得到老師的青睞，每一個(gè)作評都要嚴(yán)格把關(guān)，梳理它的創(chuàng)作過程及價(jià)值；此外，英語也要開始練習(xí)口語練習(xí)，不要讓英語口語在整個(gè)復(fù)試環(huán)節(jié)中掉鏈子。

最后祝大家都能心愿達(dá)成，成功上岸！