哈嘍，大家好，我是大壯哥。上期和大家談了談孩子為什么不快樂，根源在哪里。這期我們談?wù)勅绾瘟私饽愫⒆拥男愿?，在他的心底，到底是悲觀的還是樂觀的。

古語云人之初性本善，中國古代哲學(xué)把性格認為是天生注定的，因為悲觀或者樂觀也寫進了基因了。但其實這種天性并非與生俱來，很多孩子學(xué)習成績并不好，沒有太多的物質(zhì)享受，甚至得了絕癥，他們依然能夠快樂的面對當下。其實悲觀是一種來自現(xiàn)實的投影，孩子從父母、從老師、從朋友，從他一切能接觸得到的人那里學(xué)來的情緒體驗。

如果你認為區(qū)分孩子到底是樂觀還是悲觀很容易，那就大錯特錯了。內(nèi)向外向、焦慮鎮(zhèn)定這些外顯的性格或許通過交流可以發(fā)現(xiàn)，但像悲觀樂觀的性格，哪怕像是自己的孩子這樣的親人，也可能不是很清楚。這有一套可以測試兒童性格的問卷，大家可以讓自己的孩子做一下，從而發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

如果你做了這套試題，可以私信或者留言回復(fù)，下期大壯哥將為大家解答不同分數(shù)所代表的意義。在言歸正傳，說回來本期的話題。

對于壞事，樂觀與悲觀的孩子有不同的理解

比如，孩子上小學(xué)了， 悲觀的孩子會認為，到了新環(huán)境，沒人愿意和我交朋友，我只能自己永遠一個人玩了。

而樂觀的孩子則會認為，哇塞，有好多我不認識的人呢，這只是暫時的不認識，相信以后他們都是我的好朋友。

對于好事，樂觀與悲觀的孩子也有不同的想法

比如，兩個小孩考試得了班級的并列第一名， 悲觀的孩子會認為，我就是這次走運，剛好考的我都會，下次我就不能再考這么好了；

樂觀的孩子會認為，我的努力得到了回報，只要我一直努力下去，第一名永遠會屬于我。

所以能夠看出來，樂觀的孩子以永久性原因來解釋好事，會用“總是”形容好事的原因；而悲觀的孩子將好事歸因于暫時性、意外性，會用“有時候”“今天”“這次”來解釋。

大壯哥今天從最簡單的分辨方法，到系統(tǒng)的統(tǒng)計，介紹了如何分辨孩子是樂觀還是悲觀的性格，各位家長可以對照一下自己孩子的行為做到自己心里有數(shù)，那么接下來幾期大壯哥將給大家介紹如何培養(yǎng)樂觀的孩子

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