很多同學(xué)都希望能在考研最后時(shí)刻加把勁，筆記也做了，題目也刷了，背書也跟上了，還有什么可以在考場(chǎng)上祝大家一臂之力呢！小衛(wèi)只好拿出閱讀的“藝術(shù)”，考場(chǎng)上審題作答都需要閱讀，那么閱讀有什么值得學(xué)習(xí)的方法嗎？還真有！小板凳都給你搬來了~

SQ3R是英語Survey，Question，Read，Recite，Review五個(gè)詞的第一個(gè)字母，分別代表“瀏覽、發(fā)問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)”五個(gè)學(xué)習(xí)階段。

這種閱讀方法是由美國(guó)依阿華大學(xué)的羅賓森提出的。該方法創(chuàng)用后，極受推崇?，F(xiàn)在市面上各位老師的解題方法中，幾乎都能找到SQ3R閱讀法的影子。

?? 其要點(diǎn)是：瀏覽該階段應(yīng)特別關(guān)注書的序（或前言）、內(nèi)容提要、目錄、正文中的大小標(biāo)題、圖、表、照片，以及注釋、參考文獻(xiàn)和索引等，以便對(duì)全書有一個(gè)總的直覺印象。

這不僅可獲得對(duì)全書框架的大體了解，還可以把自己原先已掌握的有關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起來，為進(jìn)一步閱讀提供基礎(chǔ)。同理，我們也可以將其拓展到我們的任何短篇實(shí)時(shí)閱讀中，例如考研路上的英語和政治。

如何進(jìn)行

#1瀏覽

Browse

當(dāng)拿到一篇閱讀時(shí)，首先應(yīng)該讀一讀段落的標(biāo)題/小標(biāo)題，提要摘錄等，以較快的速度全文通讀一遍，以便對(duì)該文有個(gè)大體的了解。尤其是在英語的閱讀中，了解全文涉及到的人物事件是十分關(guān)鍵的，在此基礎(chǔ)上我們會(huì)產(chǎn)生一些自己的聯(lián)想思考，例如文中提及的主人公是一個(gè)怎么樣的人，有什么樣的事情發(fā)生等，以便于我們的深入。

#2發(fā)問

Quiz

這一階段，我們是參照了第一步的瀏覽，在此基礎(chǔ)上對(duì)文章內(nèi)容段落中一些關(guān)鍵句的把握，例如一些承上啟下句的內(nèi)容理解，一邊閱讀一邊對(duì)自己的思考進(jìn)行求證，加深印象。這一步的好處就是能夠在審題干的時(shí)候，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)題中的“坑”，以免造成一些因?yàn)椤跋氘?dāng)然”而失分的情況出現(xiàn)。同時(shí)也可以提高自己的主動(dòng)性，閱讀時(shí)求證自己的猜測(cè)是一種很有成就感的事情。

#3閱讀

Read

如果說瀏覽、發(fā)問敲開了求知的大門，閱讀則是登堂入室。閱讀就是從頭到尾細(xì)讀，對(duì)重要、難解部分反復(fù)讀。在閱讀過程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是邊讀、邊思考、邊圈點(diǎn)、邊畫杠杠。要盡可能的理解全文的邏輯關(guān)系及透析選項(xiàng)中的一些細(xì)節(jié)反轉(zhuǎn)項(xiàng)“陷阱”，而不是被它們迷惑，變得模棱兩可。

#4復(fù)述

?Rehearsal

即“回憶印象”，如俗話說的“過電影”。回憶文中的內(nèi)容，看自己發(fā)問題目上是否獲得了正確的理解。這是自我檢查學(xué)習(xí)效果的方法，也是鞏固記憶的手段。“復(fù)述”可以?shī)A雜在上一步的“閱讀”中，要知道時(shí)間也是很重要的，節(jié)省足夠的時(shí)間也能為自己多加一分勝算！

#5復(fù)習(xí)

Review

“復(fù)習(xí)”階段在我們的英語閱讀中，就相當(dāng)于是做題，當(dāng)有人對(duì)文中內(nèi)容提出一個(gè)問題的時(shí)候，你是否能夠準(zhǔn)確的把握，這也是我們前期準(zhǔn)備工作的唯一目的——得分。在這個(gè)階段，對(duì)一些不夠理解透徹的語句可以返回原文，但切記不可因小失大，一定要按照自己平時(shí)練習(xí)的閱讀做題節(jié)奏。

老話說的好，紙上得來終覺淺，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一方法。學(xué)習(xí)到現(xiàn)在相信同學(xué)們都有一了一套自己的閱讀方法，也不應(yīng)輕易改變自己的一些做題習(xí)慣，如果有一些可以借鑒改進(jìn)的地方，當(dāng)然還是希望能在最后沖刺階段幫助到大家。加油！