本篇文章就2023年國考申論副省級臨場作答思路進(jìn)行簡單復(fù)盤。

因為過去的時間有點久了，也沒有題目，只能回憶起大致思路。

之后如果能拿到題目再分享具體細(xì)節(jié)。

先要說明，這是凡人親歷考場的真實體驗。

國考副省級申論可謂是公考申論的天花板。

69分雖然算不上很高，但也算是對凡人申論作答水平的作證；

同時，也不要試圖拿地市級試卷和行政執(zhí)法卷的成績來比較，無可比性。

這個成績也算是在意料之中，因為臨場作答有一些不盡如人意的地方，就不細(xì)說了。下邊來說一說凡人的臨場作答思路：
（凡人從不刻意記答案，因為一切答案都是源自材料，記答案無疑會給自己上一把枷鎖。而且過去的時間久了，凡人只能根據(jù)自己的印象還原個大概輪廓，僅供參考。題干是從網(wǎng)絡(luò)上搜的，可能會有不準(zhǔn)確的地方。）一、“給定資料1”中，青年畫家為玉陵湖大橋作畫并題名《巧》。請你談?wù)動窳旰髽颉扒伞痹谀男┓矫妗＃?0分）
要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過250字。1、作答關(guān)鍵在審題——緊扣一個“巧”字；2、第一題就是個熱身，不用深入細(xì)究，快速結(jié)束戰(zhàn)斗即可；二、根據(jù)“給定資料2”談?wù)劄槭裁础坝写迕裾f，窯洞修復(fù)的過程，也是他們從旁觀者變成參與者再到傳承者的過程”。（15分）
要求：分析全面，條理清晰，不超過250字。1、第二題側(cè)重邏輯考察，答案一定要還原出題干這句話的邏輯；2、要點主要涉及：窯洞修復(fù)的過程；從旁觀者變成參與者的過程；從參與者到傳承者的過程。應(yīng)該說窯洞修復(fù)的過程是分成兩塊，即后邊的兩個過程。（這一點是凡人現(xiàn)在看的這道題目的思路，考場上的作答記不清楚了，需要看到材料才能確定。）

三、假如你是J市的歷史專家葉教授，請你根據(jù)“給定資料3”，起草一份《關(guān)于加強(qiáng)鳳凰河流域文化建設(shè)的建議》。（20分）
要求：（1）意義全面，問題精準(zhǔn)，措施可行；（2）層次分明，邏輯清晰，表述準(zhǔn)確；（3）不超過400字。

1、意義、問題、措施必須涉及，缺少必將嚴(yán)重失分；

2、意義、問題、措施又各有側(cè)重；措施是作答主體毫無疑問；至于意義和問題的加工手法又會有一些不同，這是基本功或者基本認(rèn)識的體現(xiàn)；

3、層次分明、邏輯清晰：對邏輯層次提出不同要求，要有所回應(yīng)；

4、這道題目的答案應(yīng)該是一個建議書的形式，能用才行，而非提綱。

四、"給定資料5"中，調(diào)研組擬向樂原市政府匯報調(diào)研情況。匯報的重點是如何借鑒"給定資料4"中N市和M市的經(jīng)驗，促進(jìn)與新遠(yuǎn)眼鏡公司的合作以及樂原市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。請你為調(diào)研組草擬匯報的主要內(nèi)容。（20分）
要求：（1）觀點明確，內(nèi)容全面；（2）條理清晰，有邏輯性；（3）不超過500字。

1、首先明確，這并不是一篇公文。如果不放心可以加上標(biāo)題，畢竟字?jǐn)?shù)允許；

2、“主要內(nèi)容”應(yīng)圍繞“匯報重點”展開，即借鑒N市和M市的經(jīng)驗，主要包括兩方面內(nèi)容：如何促進(jìn)與新遠(yuǎn)眼鏡公司的合作，以及如何促進(jìn)樂原市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；

3、材料中好像有總述，要能找到寫在答案中；（印象中是有的，記不太清除了，需要看到材料才知道。）

4、兩則材料邏輯梳理難，除了要梳理材料本身的邏輯之外，還要進(jìn)行答案邏輯的加工。這道題目應(yīng)該說是這套試題的難點。

五、大河奔騰不息，在流動中煥發(fā)生機(jī)?？v橫交錯的橋梁路網(wǎng)，構(gòu)成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動脈，不斷產(chǎn)生發(fā)展機(jī)遇；產(chǎn)業(yè)通過轉(zhuǎn)型升級，進(jìn)發(fā)出新活力，不斷產(chǎn)生新的動能……請你參考給定資料，聯(lián)系實際，自選角度，以"流動與新生"為標(biāo)題，寫一篇文章。（35分）
要求：（1）觀點明確，見解深刻；（2）參考給定資料，但不必拘泥于給定資料；（3）思路清晰，語言流暢；（4）字?jǐn)?shù)1000-1200字。

1、給定標(biāo)題——流動與新生；結(jié)合題干中給的那句話，則文章論述的重點應(yīng)是流動與新生的關(guān)系；

2、流動帶來新生——縱橫交錯的橋梁路網(wǎng)，構(gòu)成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動脈，不斷產(chǎn)生發(fā)展機(jī)遇；

3、新生促進(jìn)流動——產(chǎn)業(yè)通過轉(zhuǎn)型升級，進(jìn)發(fā)出新活力，不斷產(chǎn)生新的動能；

4、自己的思考——……（這一部分臨場時沒有考慮到，丟掉了一個重要的得分項。）

整個文章行文邏輯其實已經(jīng)出來了。

凡人的這個成績，應(yīng)該算是正常的分?jǐn)?shù)，至少凡人認(rèn)為是這樣的。

至于很多人說副省級的申論壓分，這跟認(rèn)為申論是”玄學(xué)“有什么區(qū)別？

純粹是給自己找臺階。

公號：凡人講申論。