教育學(xué)原理：

一、簡(jiǎn)答:

1.教育評(píng)價(jià)CIPP模式

二、論述：

1、中小學(xué)主要教學(xué)組織形式

2、教育是什么選一種觀點(diǎn)論述

中外教史：

一、簡(jiǎn)答:

1、稷下學(xué)宮

二、論述：

1、蔡元培教育思想及北大改革

教育心理學(xué)：

一、簡(jiǎn)答:

1、建構(gòu)學(xué)習(xí)理論

二、論述：

1、布魯姆認(rèn)知目標(biāo)結(jié)合中小學(xué)一門課程談怎樣出高質(zhì)量測(cè)驗(yàn)題
2、教師幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的遷移

?解析：

各位同學(xué)大家好，歡迎大家關(guān)注凱程。剛剛20年的考生已經(jīng)從考場(chǎng)上回來(lái)了，給凱程帶來(lái)了東北師范大學(xué)333教育綜合的真題，感謝這些同學(xué)。迫不及待的給大家來(lái)點(diǎn)評(píng)一下這一份卷子，這份卷子跟往年來(lái)比，它的題量變少了，在往年很多學(xué)生都說(shuō)東北師大是做不完題的，現(xiàn)在看來(lái)它的題量稍微少了一些，很多學(xué)生能夠做完題了。再者我們?cè)賮?lái)看一下它的整個(gè)卷子，它依然是分為教育原理、中外教育史、教育心理學(xué)3部分內(nèi)容來(lái)出題，平均每部分有2—3個(gè)題。

首先是原理部分，簡(jiǎn)答題就是簡(jiǎn)單分析論述題來(lái)體現(xiàn)文科的論述性。簡(jiǎn)答題的評(píng)價(jià)是CIPP模式，因?yàn)槲覀儼袰IPP模式專門在20年的解析上，把這個(gè)模式已凱程拓展的方式寫上去。在我上課講解的時(shí)候，我是這樣給專碩同學(xué)來(lái)說(shuō)的，教育評(píng)價(jià)這個(gè)名字經(jīng)?？迹逃u(píng)價(jià)的模式當(dāng)中，CIPP模式是最容易出名詞解釋的，如果出題就是一個(gè)名詞，我相信這個(gè)名詞能夠讓同學(xué)們答上。

那么在論述題說(shuō)中小學(xué)有哪些主要的教學(xué)組織形式呢？在主要的教學(xué)組織形式里，往?？赡苤粫?huì)去學(xué)班級(jí)授課制。在凱程的課堂上，我們講了當(dāng)代非常重要的多種教學(xué)組織形式，比如說(shuō)分層教學(xué)、分組教學(xué)、走班制、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等等。那么當(dāng)時(shí)講的時(shí)候，我說(shuō)這一塊內(nèi)容是學(xué)碩大綱規(guī)定要來(lái)學(xué)的，專碩大綱沒(méi)有這么規(guī)定，但是實(shí)際上它是一個(gè)很新的知識(shí)，這塊內(nèi)容應(yīng)該被學(xué)生們掌握，于是我在專碩課堂上專門補(bǔ)充了這塊表格，就是現(xiàn)在的教學(xué)組織形式，除了班級(jí)授課制，還有哪些。

我記得在微博上還有學(xué)生懷疑，說(shuō)老師，我覺(jué)得這些大綱不點(diǎn)知，也是沒(méi)有必要學(xué)的，我在上面專門回復(fù)我說(shuō)我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)，因?yàn)橄襁@樣的新型教學(xué)組織形式，在分析論述題里面也容易出的?，F(xiàn)在你們來(lái)看一下，這道題只是把我當(dāng)時(shí)的表格內(nèi)容轉(zhuǎn)述了一下，答上去就可以了。如果同學(xué)們?cè)敢獾脑?，還應(yīng)當(dāng)再答一點(diǎn)述評(píng)，怎么答述述評(píng)，就是說(shuō)有哪些教學(xué)組織形式，你可以主談班級(jí)授課制，再談多種教學(xué)組織形式。這道題題目是我國(guó)中小學(xué)主要的教學(xué)組織形式，現(xiàn)在我們中學(xué)流行走班制，于是我希望很多同學(xué)能夠借助在熱點(diǎn)班上講的走班制的優(yōu)缺點(diǎn)和班級(jí)授課制的互補(bǔ)來(lái)答一下，會(huì)使這道題更放光彩。也就是說(shuō)如果一學(xué)生A對(duì)中小學(xué)的主要教育教學(xué)組形式進(jìn)行了羅列，而B生，除了羅列之外，主要答了當(dāng)下的主流趨勢(shì)，走班制和班級(jí)授課制的二者的相互補(bǔ)充。那么B生就一定能取得更好的成績(jī)。

再看另一個(gè)論述題，教育是什么？任選一個(gè)觀點(diǎn)論述，我相信凱程的學(xué)生絕大多數(shù)都會(huì)去選擇教育是個(gè)體、個(gè)性化、個(gè)體、社會(huì)化的過(guò)程。而且我還上課講了，為什么說(shuō)教育是這樣一個(gè)過(guò)程，把我們上課講的觀點(diǎn)拿上去，這道題就答得非常好。我個(gè)人認(rèn)為我可以自信的說(shuō)，聽過(guò)凱程或者我的課程的學(xué)生，我覺(jué)得會(huì)認(rèn)為教學(xué)原理非常簡(jiǎn)單。

看看中外教育史，中外教育史稷下學(xué)宮就是背功夫了，蔡元培，我相信大家會(huì)背好了，因?yàn)樗麄兪俏覀冊(cè)谥薪淌飞宵c(diǎn)到的五星級(jí)的人物。

再來(lái)看教育心理學(xué)，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論，就在我們考試的前幾天，我記得我還特意按照凱程集訓(xùn)的?？紴閷W(xué)生說(shuō)了一句話，我說(shuō)考建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論，不論是考建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀，還是建構(gòu)主義的教學(xué)觀，你一定要把知識(shí)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀全答上去，千萬(wàn)不可以看到學(xué)習(xí)，就只談學(xué)習(xí)這一塊，你要把知識(shí)、學(xué)生和教學(xué)、學(xué)習(xí)四大塊全部打上去，4關(guān)并舉，希望同學(xué)們能夠有這樣的意識(shí)，這個(gè)意識(shí)我在強(qiáng)化班、真題班、沖刺班均有說(shuō)明。

再來(lái)看看分析論述題。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)，就中小學(xué)的任何一個(gè)課程來(lái)談一談一個(gè)課程該怎樣出高質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)題。大家來(lái)看我們的測(cè)驗(yàn)題，最終一定要去考察，有沒(méi)有達(dá)到布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)，有沒(méi)有完成目標(biāo)？即有沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)？這道題我怕的是一些同學(xué)們會(huì)去談，布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)是什么？講任何一門課程直接去談測(cè)試題。我希望的是你要把目標(biāo)分類學(xué)和測(cè)試題交互在一起，因?yàn)檫@道題是要說(shuō)我們出來(lái)的測(cè)試題，怎么說(shuō)明它是高質(zhì)量，有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒(méi)有去完成課程目標(biāo)？要完成課程目標(biāo)，課程目標(biāo)的制定，是不是按從教育目標(biāo)分類學(xué)的層次性和領(lǐng)域性來(lái)出發(fā)的？那么我相信這么談10道題談更好，這道題凸顯了東北師大出題水平非常高。

下面再來(lái)看教師如何幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移呢？關(guān)于這道題，我覺(jué)得我們可以告訴大家，教師如何幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移是非常簡(jiǎn)單的一道題，是我們經(jīng)常在上課講的題。那么這里面最難的題就是布魯姆教學(xué)分類學(xué)、教育是什么和中小學(xué)主要教學(xué)組織形式，這三道題幾乎在東北師范大學(xué)壓軸。如果從1—10表明一份卷子的難度，1表示最簡(jiǎn)單，,10表示最難。東北師大羅列為9的難度，那么北師大也在9的難度，這兩個(gè)學(xué)校的真題太值得我們?nèi)ｉT互換著看一看了，對(duì)我們學(xué)習(xí)會(huì)非常有一定的幫助，雖然東北師大不出名字解釋，但是它的題是非常高端化的，尤其它的分析論述題會(huì)有那么幾道題，非常壓軸，很開放、很靈活，由你去做答，能比較出來(lái)大家的思想性。我相信我們20年同學(xué)能取得好成績(jī)。而對(duì)于考未來(lái)要考東師大同學(xué)，這只是他往年的風(fēng)格一貫秉承下來(lái)而已，希望你的學(xué)習(xí)一定要做到全面化、有難度。

像凱程在真題班所講的分析論述題要怎么答，還有開放性分析條怎么答？還有我們?cè)跊_刺班講的熱點(diǎn)，考東北師大的學(xué)生必須要學(xué)習(xí)，還有請(qǐng)不要懷疑凱程老師為333學(xué)生所增加的一些額外知識(shí)，這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在考題上的，如東北師大這樣。那么為了更好的服務(wù)東北師范大學(xué)，下一年我們?cè)?021年的學(xué)生群體上，會(huì)專門開設(shè)針對(duì)北師和東師的真題，我認(rèn)為這兩個(gè)學(xué)校的真題應(yīng)該單獨(dú)來(lái)進(jìn)行講解、說(shuō)明學(xué)校難度，會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校有更好的服務(wù)。

希望未來(lái)的學(xué)生迎難而上，正視重視它的難度，也希望20年的考生能對(duì)這個(gè)卷子有一個(gè)中肯的了解，為自己做好估分，謝謝大家。