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? ?2023年新課《職業(yè)院校課程思政教學設(shè)計與說課比賽及專業(yè)課融入思政教育能力》系列課程?

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對標分析：

? ? 課程思政建設(shè)已經(jīng)成為各類評價考核的重要指標，職業(yè)院校必須創(chuàng)新教學設(shè)計，積極探索專業(yè)課課程思政建設(shè)實施路徑，全面推進課程思政建設(shè)，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點的課程思政體系。

行動分析：

? ? 專業(yè)建設(shè)與思政建設(shè)如何同向同行？

? ? 思政主題與教學內(nèi)容如何有機結(jié)合？

? ? 新時代課程思政如何創(chuàng)新教學設(shè)計？

? ? 如何構(gòu)建課程思政長效育人機制？

? ? 課程思政如何打造精彩說課？

本期對標行動課程簡介：

? ? 專注于助力職校對標課程思政建設(shè)工作，系統(tǒng)傳授課程思政教學設(shè)計與創(chuàng)新思路，詳細講解課程思政說課技巧，以實操為導(dǎo)向，助力職業(yè)院校全面推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)構(gòu)建全員全程全方位育人大格局！

對標行動方案：

對標內(nèi)容——課程思政教學比賽設(shè)計理念與方法

? ? 明確目的：正確理解課程思政的內(nèi)涵及意義

? ? 賽項制定：設(shè)計比賽的幾種形式及評價標準

? ? 以賽促練：比賽對教師綜合育人能力的考察要點

對標分析——課程思政的考核與評價分析

? ? 行成于思：課程思政存在問題思考與討論

? ? 質(zhì)的飛躍：課程學習總結(jié)與提升

? ? 立竿見影：評價課程思政效果的方法

? ? 經(jīng)驗之談：課程思政建設(shè)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例分享

行動方案一——專業(yè)課教師做好課程思政的要點與實施

? ? 底層邏輯：專業(yè)課教師開展課程思政的首要認識

? ? 有根有底：專業(yè)課教師開展課程思政的原則

? ? 潤物無聲：專業(yè)課教師開展課程思政的切入點

? ? 腳踏實地：專業(yè)課教師開展課程思政的實施途徑

行動方案二——課程思政精彩說課技巧與示范教學

? ? 知己知彼：課程思政說課評審標準解讀

? ? 避雷指南：課程思政說課要點與誤區(qū)矯正

? ? 舉一反三：課程思政說課示范與研討

? ? 他山之石：課程思政精彩說課實施路徑探索

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