青少年的心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出，原因在哪？ 昨天寫(xiě)了一篇《怎么幫助青少年緩解心理壓力》，有一個(gè)學(xué)校的心理老師訴苦，說(shuō)自己很難過(guò)，發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，就告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不當(dāng)回事，自己的工作很困難，校長(zhǎng)根本不重視，總之很無(wú)奈。這個(gè)老師表達(dá)的主要思想，就是不重視心理健康教育，包括領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)。 中國(guó)的足球可謂是糟透了，難道是不重視嗎，你看球員的收入，球迷的熱情，就知道是不是重視了，重視是一方面，但是管理機(jī)制，教學(xué)方法不對(duì)頭，也很難有成績(jī)。 現(xiàn)在，由于青少年心理健康問(wèn)題嚴(yán)重，人們?cè)絹?lái)越重視青少年的心理健康，但關(guān)鍵是有沒(méi)有好的方法，就拿學(xué)校的心理老師來(lái)說(shuō)，只是負(fù)責(zé)通知家長(zhǎng)，孩子有問(wèn)題，只是負(fù)責(zé)一周幾節(jié)心理科，而調(diào)整不了有心理問(wèn)題的孩子，就沒(méi)有真正發(fā)揮作用。 心理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不改進(jìn)，專業(yè)人員學(xué)不到專業(yè)的知識(shí)，靠什么幫助別人？