1.活動性 2.情境性 3.生活德育性 4.主動吸收性 5.多途徑 補充： 一、杜威的德育論把個人與社會相聯(lián)系，有利于社會進步，有利于人與人之間的合作 二、還突出了兒童在道德吸收過程中的主動性，這對當下我國的德育觀很有啟發(fā)意義