最近好多同學(xué)都在進行法學(xué)畢業(yè)論文的選題，有些同學(xué)要么死磕文獻，要么沉在了判例的汪洋大海，東看一眼，西看一眼，不著邊際。

子桐建議選題時要判例分析與文獻梳理要同時進行，這樣才能夠?qū)嵺`與理論探討形成關(guān)聯(lián)。雖然是同時進行，但也要有啟動前提，需要你對選題方向的少量文獻進行初步的篩選，形成一個大體的線索和思路。今天以《論未成年人侵權(quán)責(zé)任能力制度的構(gòu)建》這個題目為例，講解具體方式如下：

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第一，閱讀范圍確定：在某一個學(xué)術(shù)話題方向上選擇某一個具體的研究問題點，這個點一定要避免范圍過大，不過開始的時候可以適當(dāng)擴大，避免錯失可行性較高的問題點。

第二，基本文獻閱讀：尋找一篇對具體研究點進行全面介紹或論證的論文進行仔細閱讀，將研究點有關(guān)的基本理論、概念和研究內(nèi)容了解清楚，也可以找綜述類的論文。

第三，拓展文獻閱讀：通過上一步的基礎(chǔ)內(nèi)容了解，整理出檢索關(guān)鍵詞，收集十幾篇高質(zhì)量文獻。然后針對論文中討論問題、觀點和對策進行精要概括，最好采用表格的方式，更為清晰。

第四，全面內(nèi)容比照：參照法律條文、基礎(chǔ)文獻和拓展文獻進行分析和初步的觀點形成。這個階段不要被已有研究局限住，要嘗試形成自己的觀點。具體的分析內(nèi)容包括：（1）哪些方面已有研究沒有提及？（2）哪些方面論證疑似不全面、貌似不準確？（3）對策建議是否合理？是否具有可行性？是否存在對策不全面的？（4）未來研究建議的內(nèi)容能否作為研究問題進行展開？是否是一個有價值的問題？等

第五，形成初步思路：上述第四當(dāng)中的問題基本明確之后，此時你至少有了幾個貌似“值得研究”的問題，這就是你論文的起點。如果梳理得出的內(nèi)容過少或者研究價值不大，就盡快向下一個選題方向轉(zhuǎn)換。