色彩作為校園安全教育科普館設計中最經(jīng)濟和最常用的設計手法，對于校園安全教育科普館整體氛圍的營造有密切的明過色彩調(diào)節(jié)能彌補空間、材料、陳設等方面的欠缺，使之錦上添花，制造一種和諧統(tǒng)﹣根據(jù)校園安全教育科普館設計的具體要求，設計者要把握色彩的設計原理、色彩的視覺特性、色彩之間調(diào)和以及其對觀眾造成的心理感受，充分利用色彩來增強展示內(nèi)容的視覺效果，使之與校園安全教育科普館環(huán)境相互融合，使展廳內(nèi)容在觀眾中獲取特定的良好的視覺效果與心理效果。

色彩是多媒體安全教育科普基地設計中最經(jīng)濟但又最容易獲得成功的因素。在展示中，多媒體安全教育科普基地的環(huán)境雖不是店上，但多媒體安全教育科普基地的環(huán)境色彩與整個展示氣氛及展示效果有密切的聯(lián)系。根據(jù)展示設計的具體要首要把握色彩的設計原理、色彩的視覺特性、色彩之間的對比與調(diào)和以及其對觀眾造成的，充分利用色彩來增強展示內(nèi)容的視覺效果，使之與展示環(huán)境相互融合，使展示內(nèi)容在觀眾中獲取良好的視覺與心里效果。

色彩根據(jù)明度、色相、彩度不同變化影響和改變著人們的心理、感情。色彩作為視覺重要的信息影響著人們的情緒、精神和行動。

在色彩并置對比過程中，暖色與純度高的顏色給人前進感，冷色與純度低的顏色則有后退感，這種距離感是由于眼睛對色彩波長與折射程度所造成的視網(wǎng)膜相距的差異而產(chǎn)生的。