3. 研究，研究，研究

PS寫(xiě)作歷程的80-90%是研究、思考和計(jì)劃。寫(xiě)作部分（10-20%）是最容易的部分。當(dāng)我為申請(qǐng)人提供幫助時(shí)，在對(duì)課程進(jìn)行詳細(xì)研究后，我會(huì)根據(jù)他們特定的課程選擇和背景寫(xiě)一份調(diào)查問(wèn)卷，以幫助指導(dǎo)他們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。如果有必要，我還會(huì)幫助定位關(guān)鍵的學(xué)術(shù)文章或研究小組，以幫助申請(qǐng)人了解在他們目標(biāo)領(lǐng)域中進(jìn)行的前沿研究。這樣做的目的是為了確保申請(qǐng)者能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)術(shù)興趣寫(xiě)到與已經(jīng)在讀的學(xué)生無(wú)異的水平。很少有頂級(jí)大學(xué)愿意招收對(duì)所選學(xué)科知之甚少或一無(wú)所知的人申請(qǐng)。他們一般更愿意招收那些知識(shí)已經(jīng)達(dá)到60%的人，然后將其提高到100%。

問(wèn)卷還包括一些標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，如學(xué)術(shù)背景、工作經(jīng)驗(yàn)，以及你將如何為該項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)。但是與流水線作業(yè)不同的是，我強(qiáng)烈鼓勵(lì)申請(qǐng)人反思，而不僅僅是描述。例如，在談到實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，我們不能只是轉(zhuǎn)述已經(jīng)寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上的內(nèi)容，我們需要反思所培養(yǎng)的技能，描述所遇到的挑戰(zhàn)，說(shuō)說(shuō)從這段經(jīng)歷中學(xué)到了什么，以及這段經(jīng)歷對(duì)碩士選擇和未來(lái)職業(yè)選擇有何啟發(fā)。這就是“個(gè)人陳述”中“個(gè)人”的那個(gè)部分。

為了寫(xiě)出扎實(shí)的1000-1500字的PS，那些我指導(dǎo)過(guò)的優(yōu)秀的申請(qǐng)人會(huì)產(chǎn)生5-6千字或更多的潛在內(nèi)容。我收到的最多的是超過(guò)20000字的內(nèi)容! 總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像釣魚(yú)。我們首先使用一張非常大的網(wǎng)來(lái)捕捉盡可能多的想法。然后，我們將那些深刻的內(nèi)容從好的和一般的內(nèi)容中分離出來(lái)

4. 審閱并篩選內(nèi)容

接下來(lái)，我們需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審閱，并開(kāi)始確定哪些部分對(duì)招生團(tuán)隊(duì)最有說(shuō)服力，哪些部分應(yīng)該被刪掉。如果你在DIY，請(qǐng)嘗試著和其他人一起完成這個(gè)階段（最好是在你所選領(lǐng)域有一些學(xué)科知識(shí)的人）討論你的想法真的很有幫助。有時(shí)通過(guò)討論，你會(huì)意識(shí)到，你實(shí)際上比你最初想象的要多得多。通常情況下，我們可以用一個(gè)“好的問(wèn)題”從那些看似平常的經(jīng)歷中挖掘出具有強(qiáng)大說(shuō)服力的內(nèi)容。當(dāng)其他人在審閱你的內(nèi)容時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)你的不足之處，并指出那些你需要做更多研究的地方，從而你的PS在描述和思考之間取得平衡，也在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)之間取得平衡。

5. 將內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

現(xiàn)在是時(shí)候搭建出PS最終的樣貌了。換句話說(shuō)，制定一個(gè)框架和計(jì)劃，來(lái)確定最終的PS應(yīng)該有多少段落以及每一段的內(nèi)容是什么。經(jīng)常會(huì)有同學(xué)總覺(jué)得PS應(yīng)該有某種最好的結(jié)構(gòu)，他們會(huì)直接問(wèn)我：PS的內(nèi)容應(yīng)該如何安排？但其實(shí)，每份PS都是不同的。如果我輔導(dǎo)10個(gè)申請(qǐng)人，每個(gè)PS都會(huì)有不同的安排，因?yàn)槊總€(gè)申請(qǐng)人的優(yōu)勢(shì)、過(guò)去、現(xiàn)在和可能的未來(lái)都是不同的。

6. 撰寫(xiě)

一旦我們有了計(jì)劃，事情就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。在這一步，有兩點(diǎn)很重要。首先，自己寫(xiě)! 不要相信別人或中介能為你做這件事。是的，與朋友或老師討論你的想法。是的，你也許可以討論要寫(xiě)哪些具體內(nèi)容。是的，你應(yīng)該在語(yǔ)言上得到反饋，在語(yǔ)言完美之前不要提交。這些步驟甚至受到大學(xué)的鼓勵(lì)，但要自己寫(xiě)第一稿。 如果你這樣做了，它將是真實(shí)的、誠(chéng)實(shí)的、地道的。我輔導(dǎo)過(guò)的最好的學(xué)生總是希望100%主導(dǎo)這個(gè)構(gòu)成。如果有人真正有能力進(jìn)入英國(guó)或美國(guó)的頂尖大學(xué)，他們就不會(huì)是那種尋找捷徑的人。另外，我見(jiàn)過(guò)許多由中介或顧問(wèn)寫(xiě)的PS，盡管它們有時(shí)是花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，但它們往往寫(xiě)得很差，充滿了陳詞濫調(diào)。它們可能包含很多華麗的語(yǔ)言，看起來(lái)很花哨，但對(duì)項(xiàng)目的學(xué)術(shù)主任來(lái)說(shuō)，它們只徒有其表。你不能只用風(fēng)格來(lái)說(shuō)服教授；內(nèi)容才是唯一重要的東西。第二條建議是：允許自己在第一稿中超過(guò)目標(biāo)字?jǐn)?shù)的25-30%。這是因?yàn)?，通過(guò)后續(xù)的撰寫(xiě)，你的文章會(huì)逐漸變得更加精簡(jiǎn)有力。

7. 再次審閱和重新起草

一旦我們有了初稿，我們就有一了一個(gè)像樣的基礎(chǔ)，但仍可能離完美的PS有一些距離。 對(duì)一些申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，第一稿可能離最終的PS不遠(yuǎn)，但對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，可能需要更多的時(shí)間繼續(xù)修改撰寫(xiě)。我曾指導(dǎo)申請(qǐng)人直到第六或第七稿，我們都沒(méi)有100%滿意。在這一過(guò)程中，文本在語(yǔ)言中逐漸變得密集。換句話說(shuō)，你開(kāi)始把更多的內(nèi)容裝進(jìn)每個(gè)句子里，并嘗試去挑戰(zhàn)每一個(gè)詞的意義、貢獻(xiàn)或重要性，直到文章沒(méi)有任何 "脂肪"！在這個(gè)過(guò)程中，你要確保每一個(gè)論點(diǎn)都得到支撐。招生導(dǎo)師討厭含糊不清的東西。特別是聲稱(chēng) "對(duì)X感興趣 "或 "對(duì)Y充滿熱情"，卻沒(méi)有任何支持性的證據(jù)或思考，或聲稱(chēng)你熱衷于 "將理論付諸實(shí)踐"。這樣的短語(yǔ)不僅會(huì)被忽視，而且可能對(duì)你不利，因?yàn)樗鼈儽砻髂阒荒苡没\統(tǒng)的語(yǔ)言進(jìn)行交流，而頂尖大學(xué)希望申請(qǐng)人具有高水平的批判性思維能力。如果你在DIY，請(qǐng)記得讓同事，讓朋友、老師或工作的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)審閱你的PS并給出建議。

8. 等待一些時(shí)間再進(jìn)行最后的檢查。

每當(dāng)我們寫(xiě)完文章的時(shí)候，我們總是會(huì)想，我們已經(jīng)盡力了，這篇文章一定是很好的。如果你第二天早上再看它，它仍然會(huì)看起來(lái)很好！但如果你一周后再看它，你幾乎不可避免地會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言這些方面。有時(shí)是小問(wèn)題，有時(shí)是大問(wèn)題。所以，不要在截止日期前匆匆忙忙地寫(xiě)PS。當(dāng)我指導(dǎo)申請(qǐng)頂級(jí)項(xiàng)目的申請(qǐng)人時(shí)，我通常建議用5-6周的時(shí)間從零開(kāi)始到完成最后的草稿。