唱經典歌曲，學地道漢語。大家好，我是“填詞唱歌”的張老師。

這一講我要區(qū)分兩組概念：填詞和翻譯；唱音和讀音

先說第一組。

翻譯，就是translate，我不解釋了。

填詞，是依照歌曲（或旋律）而創(chuàng)作歌詞的過程，即：先有曲后有詞。

我從“用途”的角度來給大家對比這兩個概念——

翻譯，是用來“看”和“讀”的（針對的是語言）；

填詞，是用來“聽”和“唱”的（針對的是音樂）；

這是“翻譯”和“填詞”的本質區(qū)別。

如果你看到的“翻譯”可以“唱”，那它其實更應該叫作“填詞”。

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在我的“唱歌學漢語”里，絕大多數(shù)歌詞都是“填詞”而成，即先有歌曲（或旋律），然后我根據(jù)對歌曲（或旋律）的理解，“填”上相應的歌詞。?

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我的填詞作品，可能與原版歌曲（或旋律）主題相同；

也有可能不同（我根據(jù)對旋律的理解重新創(chuàng)作）；

但有一點是肯定的：這兩首歌的旋律是一樣的，基調（tone）也是一樣的。

舉個例子，You are my sunshine這首歌，我填了兩個版本的歌詞。

一個是主題相同的《你是我陽光》，基本上是對原版歌詞的“逐句翻譯”；

一個是主題不同的《神奇的中文》，跟原來的歌詞沒有任何聯(lián)系，是我的“創(chuàng)造”。

我之所以填出《神奇的中文》，就是因為我感覺這首歌的旋律特別的“暖”，給人一種“向上的力量”；而“中文”也有這種感覺：讓我驕傲、讓我自豪。

大家可以對比一下。

《你是我陽光》歌者版

https://www.bilibili.com/video/BV1ZL4y1W7mk?

《神奇的中文》歌者版

https://www.bilibili.com/video/BV1eU4y1b7ee??

雖然我填寫的一些歌詞與原版歌詞的主題不同，但兩首歌的旋律是一樣的！這是你熟悉的具體的“情景”，是溝通“外語”和“漢語”的橋梁。

我填寫的歌詞，無論與原版歌詞主題是否相同；它的主題都是確定的，情感是具體的；都是在講述一個完整的“故事”或者表達一個完整的“情感”。

大家可以在熟悉的音樂背景下，學習我們漢語的表述和中國的文化。

這就是“唱歌學漢語”的目的所在。

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大家很可能第一次聽說“填詞”這個概念，很正常。別說你們“歪果仁”不熟悉，就算是中國人，也有很多不了解的。這其實是中國流傳了一千五百多年的歌詞創(chuàng)作藝術，是真正的中國傳統(tǒng)文化。

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下面我來區(qū)分第二組概念，唱音和讀音。這個就很容易理解了。

讀音，就是大家非常熟悉的漢字的“發(fā)音”，是“日常生活”中，漢語老師帶著大家反復讀、反復練的那些“音”。它們有明確的調值（55、35、214、51）【普通話的調值和調類】，如果你發(fā)音時不準確，就會被人說“說話不地道”。

比如You are my sunshine這句話，翻譯成漢語是：“你是我陽光”

它的漢語讀音是：

Nǐ shì ?wǒ yánɡ ɡuānɡ

你? 是? 我???陽? ???光 ???

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唱音，是在你“唱歌的時候”唱出來的那個“音”。這個不用老師教，你自己跟著旋律唱就行了，可以完全忽略漢字的聲調。

比如You are my sunshine這句歌詞，

我填詞之后漢語的唱音是：“你是我陽光”。

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大家對比一下這句話的讀音和唱音。

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無論漢語歌還是外語歌，同樣一首歌，由于歌手對它理解的不同，唱出來的旋律很可能是不同的。這個大家應該有所體會。

在漢語歌曲里，由于歌手對旋律理解的不同，有些字的“唱音”是不同的，但這并不影響大家對歌曲的理解和傳唱（這是“唱音”與“唱音”的對比；這種情況不多，不是“唱歌學漢語”的重點）！

另外。

在漢語歌曲中，絕大多數(shù)漢字的“讀音”和“唱音”是不同的，但這完全不影響大家對歌曲的理解和傳唱（這是“讀音”與“唱音”的對比，這是“唱歌學漢語”的重點）！

比如“你是我陽光（唱音）”。沒有一個中國人會對另一個中國人說：“你唱錯了！“是”是四聲，“我”是三聲，你都給唱成一聲了（這是“聲調”的角度）。”我們只會說：“大哥，你唱跑調了（這是“音樂”的角度）！”【“你是我陽光”的不同跑調唱法】

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“唱歌學漢語”就是利用了“音樂無國界”的特點，讓大家先在熟悉的音樂“情景”下，感知、熟悉漢字的“唱音”，然后在具體的語境也是就漢語歌詞中學習漢字的讀音和語言習慣，進而學習中國的傳統(tǒng)文化。

我認為，這是很“自然”的一種學習方法，更容易讓“歪果仁”朋友接受。

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最后，我把這兩組概念總結一下：

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翻譯，是用來“看”和“讀”的（針對的是語言）；

填詞，是用來“聽”和“唱”的（針對的是音樂）；

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就漢字的“發(fā)音”而言，平時說話和唱歌是不同的：

讀音有“標準答案”，

唱音無“標準答案”。

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大家記?。骸俺鑼W漢語”，

“唱歌”??只是手段，

“學漢語”才是目的。

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????好，今天就講到這里。

唱歌學漢語，活潑又有趣！我是“填詞唱歌”的張老師，我們下講見。

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【擴展知識】

我們知道，一首歌是由歌詞和旋律組成的。

那么，是先有歌詞，還是先有旋律呢？

有四種情況。

1.A先有歌詞，B根據(jù)對歌詞的理解寫出旋律，叫“作詞：A，譜曲：B”。

2.B先有旋律，A根據(jù)對旋律的理解寫出歌詞，叫“作曲：B，填詞：A”。

3.歌詞和旋律分別由AB兩個人獨立完成，C把它們合在一起，叫“作詞：A，作曲：B，合成：C”。

4.歌詞和旋律由A創(chuàng)作而成，叫作“詞曲：A”。

現(xiàn)在，無論漢語還是英語，都只是簡單的把歌詞的作者稱為“作詞（lyrics）”，把旋律的作者稱為“作曲（composer）”，這其實并不準確，并沒有揭示出歌曲創(chuàng)作的先后順序。

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