?文筆渣/私設(shè)/OOC預(yù)警

?偽現(xiàn)代pa，可能存在部分不符合常理的因素（因?yàn)槲也耍?/p>

?

“……感謝校長(zhǎng)的發(fā)言。老師們，同學(xué)們……”

“喂，白簡(jiǎn)，白簡(jiǎn)，醒醒了，別睡了！”

“啊……?”

白簡(jiǎn)揉了揉眼睛，拍開(kāi)了那只正在瘋狂搖晃自己肩膀的手，“這是結(jié)束了嗎？”

“校長(zhǎng)都發(fā)完言了你說(shuō)結(jié)束沒(méi)結(jié)束？”一旁的男生收回手，扶了扶差點(diǎn)被白簡(jiǎn)那一拍誤傷到的眼鏡，“一覺(jué)睡到畢業(yè)典禮結(jié)束，你是不是昨天也打游戲打了個(gè)通宵？”

“我哪有……還不是畢業(yè)典禮實(shí)在太無(wú)聊了?！卑缀?jiǎn)看著眼前這個(gè)賤兮兮的笑容，白簡(jiǎn)忍不住翻了個(gè)白眼。

“那這位一定是了。”男生轉(zhuǎn)身去擰他身旁另一人的耳朵。那位看樣子睡得可比白簡(jiǎn)香多了，再加上他頭上那醒目的兩抹紅色挑染，要不是已經(jīng)畢業(yè)了，他現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)被拎出大禮堂單獨(dú)批評(píng)教育去了。

“好疼啊你干嘛！”

“我不叫醒你的話，你今晚怕不是要在學(xué)校里過(guò)夜了！”

“你好煩！讓我睡！”

看著身旁的兩人小聲打鬧，白簡(jiǎn)默默伸了個(gè)懶腰。而此時(shí)講臺(tái)上的主持人也終于念完了那冗長(zhǎng)的結(jié)束語(yǔ)，臺(tái)下響起了稀稀拉拉的掌聲。

排隊(duì)散場(chǎng)，走出校門(mén)，白簡(jiǎn)回頭看了一眼熟悉的教學(xué)樓?？赡苁悄切┤找顾㈩}的經(jīng)歷實(shí)在不怎么美好，亦或是所有想說(shuō)的都已經(jīng)在謝師宴上說(shuō)完，白簡(jiǎn)此刻倒也沒(méi)覺(jué)得有多懷念，一切平常的和往日沒(méi)什么區(qū)別。

唯一有些舍不得的，可能只有那座傳說(shuō)中位于學(xué)校附近的——

“有沒(méi)有想好要去哪里玩？”男生不知道什么時(shí)候追了上來(lái)，一把搭住白簡(jiǎn)的肩，“沒(méi)計(jì)劃的話可以和我們一起去城郊新開(kāi)的游樂(lè)園玩玩？”

白簡(jiǎn)搖搖頭：“我準(zhǔn)備去圖書(shū)館看看?！?/p>

“就那個(gè)鬧鬼的圖書(shū)館？”男生有些驚訝，“你去那里干嘛，上次不是你自己說(shuō)的那里根本沒(méi)有鬼么？現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)新的鬼了？”

“不是……”白簡(jiǎn)一時(shí)沒(méi)能想出什么合理的解釋，只能隨便找個(gè)借口搪塞過(guò)去，“我就想去看看。”

“那你去唄，反正看書(shū)看得無(wú)聊了就過(guò)來(lái)找我們好了?！蹦猩砷_(kāi)白簡(jiǎn)，“要是被鬼捉住了也可以打電話讓我們來(lái)救你！”

“都說(shuō)了沒(méi)有鬼——”白簡(jiǎn)話還沒(méi)說(shuō)完，那男生卻已先一步飛快地跑開(kāi)：“公交車到了我先走了！”

有些無(wú)奈地嘆了口氣，白簡(jiǎn)將已經(jīng)滑落到手臂上的書(shū)包帶拉回原位，按照記憶中的路線向前走去。

?

那是一個(gè)已經(jīng)在學(xué)校里流傳了許多年的傳說(shuō)。

從學(xué)校正門(mén)離開(kāi)，向前穿過(guò)兩個(gè)繁忙的十字路口，左拐走進(jìn)那條偏僻的小路，再繼續(xù)向前，直到所有的喧囂都被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后，玻璃門(mén)被推開(kāi)，那個(gè)藏在圖書(shū)館里的靜謐空間便會(huì)出現(xiàn)在眼前。

圖書(shū)館七點(diǎn)開(kāi)門(mén)，一直到晚上十一點(diǎn)才關(guān)門(mén)。那些高大的書(shū)架將圖書(shū)館劃分成數(shù)個(gè)安靜的小空間，并配有桌椅方便閱讀，但也因此讓圖書(shū)館內(nèi)部的布局顯得有些許的復(fù)雜，要不是圖書(shū)館里的燈光足夠明亮，在這書(shū)架迷宮間迷路可能也會(huì)是十分尋常的事。

這個(gè)圖書(shū)館里沒(méi)有借書(shū)登記，也沒(méi)有什么監(jiān)控?cái)z像頭，但因?yàn)椤皥D書(shū)館幽靈”的傳說(shuō)，從沒(méi)有人敢將書(shū)偷偷帶回家。

“所以是因?yàn)榻钑?shū)不還的人太多了，圖書(shū)館里才出現(xiàn)幽靈的嗎？”見(jiàn)男生突然停住，白簡(jiǎn)忍不住問(wèn)道。

“才不是呢！”見(jiàn)白簡(jiǎn)很感興趣的樣子，男生更加神秘兮兮地說(shuō)道，“傳說(shuō)，這座圖書(shū)館一開(kāi)始是由一位友善的先生管理的。他見(jiàn)誰(shuí)都是笑瞇瞇的，遇見(jiàn)學(xué)生和孩子還會(huì)給他們準(zhǔn)備糖果，給他們講童話故事。但是十幾年前的一天，這位先生突然消失了，圖書(shū)館也因此關(guān)閉，直到半年以后才重新開(kāi)放。但當(dāng)那些學(xué)生回到圖書(shū)館里去找先生時(shí)，他們沒(méi)找到先生，卻是看見(jiàn)了——”

“看見(jiàn)了什么？”

“‘圖書(shū)館幽靈’！”男生突然湊近了白簡(jiǎn)的耳朵壓低聲音，試圖營(yíng)造一種恐怖氛圍，“他們看見(jiàn)圖書(shū)館的角落里站著一個(gè)白頭發(fā)的人，正在細(xì)細(xì)擦拭書(shū)架上的灰。但就在他們要上前和他打招呼的時(shí)候，那人抬頭看向他們，兩個(gè)無(wú)神的眼睛就這么惡狠狠地看著他們，好想要把他們吃掉。那群學(xué)生嚇得尖叫著逃走了。之后有好多去過(guò)圖書(shū)館的人都說(shuō)他們看見(jiàn)了那個(gè)幽靈——他總會(huì)出現(xiàn)在不同的角落里。那些特地去找他的人經(jīng)常仔細(xì)走遍圖書(shū)館的每一個(gè)角落但怎么也找不到，但當(dāng)他們回頭的時(shí)候，幽靈就會(huì)出現(xiàn)在他們面前！”

“……聽(tīng)著像是哪個(gè)都市傳說(shuō)或者恐怖電影里的橋段?！卑缀?jiǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出男生所期待的那般害怕的表情，這讓男生有些失望：“可是好多人都說(shuō)他們看到了——”

“那這不是陪你來(lái)看到底有沒(méi)有了嘛。”白簡(jiǎn)看著停下的男生，“所以你還要不要去？”

“去，去，當(dāng)然要去?！蹦猩s緊拉住白簡(jiǎn)帶著他往前走，“這種傳說(shuō)就算是假的也得親眼看一看才有意思！”

推開(kāi)玻璃門(mén)，眼前的圖書(shū)館安靜到了極點(diǎn)，再加上“幽靈傳說(shuō)”，在這種情況下明亮的燈光反而讓人心里更加發(fā)毛。

“我們一個(gè)個(gè)書(shū)柜走一圈，要是沒(méi)找到就直接回去吧?！蹦猩读顺栋缀?jiǎn)的衣袖，“按照傳說(shuō)里說(shuō)的，專門(mén)去找幽靈好像會(huì)更難找?！?/p>

白簡(jiǎn)假裝沒(méi)看見(jiàn)男生往玻璃門(mén)方向挪了兩步的小動(dòng)作，點(diǎn)點(diǎn)頭：“那走吧?！?/p>

兩人沿著書(shū)架慢慢走著，耳朵里能聽(tīng)到的就只剩下他們自己的呼吸聲以及腳步聲。白簡(jiǎn)雖然并不是很相信幽靈真實(shí)存在，但此刻無(wú)論是圖書(shū)館安靜到詭異的氛圍，還是身邊男生緊張到都有些急促的呼吸，在這樣的環(huán)境下，說(shuō)一點(diǎn)都不緊張似乎也是個(gè)不太可能的事。

“你說(shuō)幽靈是男的女的？會(huì)不會(huì)突然出現(xiàn)在我們身后？”男生幾乎三步一回頭，唯恐幽靈從后面抓住他。

“……要是幽靈真的會(huì)吃人的話，這里應(yīng)該早就變成被封鎖的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了吧?！卑缀?jiǎn)跟著男生回頭看了一眼，身后空蕩蕩的，什么都沒(méi)有。

“可是……”男生正想反駁，但興許是白簡(jiǎn)說(shuō)得的確沒(méi)錯(cuò)，又或者“幽靈不傷人”這件事確實(shí)事他更愿意相信的，到了嘴里的話最終又被咽了回去，沉默了好一會(huì)才又小聲嘀咕道：“最好是這樣……”

雖然燈光照亮了圖書(shū)館的大部分地方，但難免還是會(huì)有一些角落藏在陰影里。而每當(dāng)他們路過(guò)陰影時(shí)，男生都走得格外的快，生怕下一秒陰影里就會(huì)伸出一只手將他抓住。

白簡(jiǎn)起先還和男生并排往前，可越往后，男生走的越快，到最后干脆拽著白簡(jiǎn)快步向前，就差跑起來(lái)了。

“等——”再次快速?zèng)_過(guò)一處陰影，白簡(jiǎn)感覺(jué)自己隱約看到了什么。他一把扒住鄰近書(shū)柜的側(cè)邊，防止自己再被男生往前繼續(xù)拽。而男生繼續(xù)往前了好幾步才停下來(lái)，回頭看向白簡(jiǎn)：“白簡(jiǎn)？”

白簡(jiǎn)沒(méi)有回答。他看向那處陰影。他確信自己看見(jiàn)了一個(gè)人。那人穿著一身白西裝，銀白色的長(zhǎng)發(fā)垂在身后，正認(rèn)真看著手里的書(shū)，似乎并沒(méi)有注意到這兩個(gè)冒失的闖入者。

“白簡(jiǎn)？”見(jiàn)白簡(jiǎn)沒(méi)回答，原本就緊張的男生聲音變得更小了，小的現(xiàn)在注意力不在他身上的白簡(jiǎn)根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是有些好奇地看著眼前的人。

白色長(zhǎng)發(fā)……如果真像傳說(shuō)中的那樣，眼前的人應(yīng)該就是那位“圖書(shū)館幽靈”了。但現(xiàn)在他只是低著頭看書(shū)，完全沒(méi)有傳說(shuō)里的那般兇惡模樣，更別提白簡(jiǎn)看到的是真正存在的人，而不是所謂幽靈的那種半透明狀態(tài)。

但就這么看著顯然是不能得出什么有效結(jié)論的。這樣想著，白簡(jiǎn)看向那人，說(shuō)道：“你好……”

那人聞聲抬起頭，于是白簡(jiǎn)看到了一雙干凈的好像藍(lán)寶石一般的眼睛。他合上手中的書(shū)，看向白簡(jiǎn)，平靜的眼神里看不出任何和“兇惡”搭邊的情緒。

……這么看來(lái)所謂的傳說(shuō)應(yīng)該只是誤會(huì)。白簡(jiǎn)松了口氣，正想回頭告訴男生他的發(fā)現(xiàn)，一回頭卻正好看見(jiàn)了男生害怕的神情。

“我……”

“快跑！”男生一把拽住白簡(jiǎn)，拽著他飛快的向著圖書(shū)館的大門(mén)跑去，一路上白簡(jiǎn)一邊被迫跟著他跑一邊想要他停下，但無(wú)論如何男生依舊一路把白簡(jiǎn)拽到了圖書(shū)館的門(mén)外、跑出小巷才終于停下。

“為什么要跑啊……”白簡(jiǎn)氣喘吁吁的問(wèn)道，“他看起來(lái)不像是——”

“恐怖片里的幽靈都是這樣的！”男生也同樣氣喘吁吁的，但依然大聲反駁道，“他們會(huì)先平靜的看著你，然后突然跑過(guò)來(lái)把你吃掉！”

“但之前不是就說(shuō)過(guò)，如果這里出了事的話早就變成被封鎖的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了嗎？”白簡(jiǎn)有些不解。

“那說(shuō)不定是因?yàn)橛撵`有什么特殊手段，比如讓別人忘記那些失蹤的人！”男生此時(shí)看起來(lái)無(wú)比相信那個(gè)傳說(shuō)，“太可怕了……那個(gè)圖書(shū)館里居然真的有幽靈！”

“……”白簡(jiǎn)還想說(shuō)什么，但最終又什么都沒(méi)說(shuō)。

也許得拿出些什么更有力的證據(jù)才行，白簡(jiǎn)心想。

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“叮鈴叮鈴——”一陣清脆的聲響拉回了白簡(jiǎn)的思緒。他抬起頭，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的門(mén)前不知什么時(shí)候掛了串淡藍(lán)色的風(fēng)鈴，有風(fēng)吹過(guò)或者有誰(shuí)推開(kāi)玻璃門(mén)時(shí)，風(fēng)鈴都會(huì)叮鈴作響。

白簡(jiǎn)推開(kāi)門(mén)，圖書(shū)館內(nèi)的景象幾乎沒(méi)什么變化，時(shí)間仿佛在這里凝固了一般，無(wú)論從哪里都看不出任何時(shí)間的痕跡。

他在敞亮的圖書(shū)館中行走，看著那熟悉的書(shū)架與桌椅。他隨手拉過(guò)身旁的一把椅子坐下，環(huán)視著周圍的書(shū)柜。

雖然說(shuō)不清楚究竟是圖書(shū)館里的什么讓白簡(jiǎn)舍不得——那些書(shū)？白簡(jiǎn)也沒(méi)在這里好好看過(guò)幾次書(shū)。那些桌椅？普通的木制桌椅坐起來(lái)和學(xué)校里的桌椅根本沒(méi)什么兩樣。那個(gè)“幽靈”管理員？可白簡(jiǎn)和他也并不是十分的熟悉。充其量也就是互相認(rèn)識(shí)而已，興許對(duì)方早就把他忘了也說(shuō)不定。

之后是因?yàn)槭裁词虏糯_定他絕對(duì)不是幽靈來(lái)著？白簡(jiǎn)邊看邊想，不經(jīng)意被桌上的一本書(shū)吸引了注意。

那是一本厚厚的藍(lán)色書(shū)，封面上沒(méi)有標(biāo)題也沒(méi)有作者，除了四個(gè)角上的燙金花紋外就只剩下大片的空白。

“這是……”白簡(jiǎn)有些好奇地拿起書(shū)翻開(kāi)，映入眼簾的不是常見(jiàn)的印刷體，確實(shí)一行行端正干凈的手寫(xiě)字。除了這些字之外，書(shū)中還時(shí)不時(shí)穿插著些許簡(jiǎn)單的小插畫(huà)，可愛(ài)而簡(jiǎn)潔。比起說(shuō)這是一本書(shū)，不如說(shuō)是哪位童心未泯的的學(xué)者留下的研究筆記。在十幾頁(yè)的位置夾著一張深藍(lán)色的長(zhǎng)方書(shū)簽，書(shū)簽上細(xì)碎的小閃光裝飾看上去就像深夜的星空。

“大概是誰(shuí)讀到一半隨手放在這里了？”白簡(jiǎn)左右看了看，圖書(shū)館里仍然被寂靜包裹著，看上去并不像有其他人在的樣子。

白簡(jiǎn)看著眼前的書(shū)，被隨手翻開(kāi)的那一頁(yè)上，左半側(cè)介紹了玻璃彈珠的數(shù)種玩法，右半側(cè)的內(nèi)容卻并沒(méi)有連著，而是轉(zhuǎn)去介紹了一種深藍(lán)色的花。筆記的內(nèi)容看著好像雜亂無(wú)章，但卻又被作者以一種奇妙的轉(zhuǎn)折連接在了一起，即使兩者相差甚遠(yuǎn)也不會(huì)讓讀者覺(jué)得突兀，反而只會(huì)勾起讀者的好奇心，就像大人在講故事時(shí)總喜歡在重要轉(zhuǎn)折處拖長(zhǎng)語(yǔ)氣讓聽(tīng)故事的孩子越發(fā)好奇，讓人看完了這頁(yè)就忍不住想要繼續(xù)看下一頁(yè)又會(huì)去介紹什么。

“要不要先拿著看一會(huì)？如果是誰(shuí)隨手放著的等他回來(lái)再還給他吧……”等了好一會(huì)沒(méi)等到有誰(shuí)來(lái)，白簡(jiǎn)的好奇心實(shí)在有些按捺不住，伸手將書(shū)翻向下一頁(yè)。

從彈珠到糖葫蘆，從不知名的藍(lán)色花到玫瑰草，從古老的神話到童話，白簡(jiǎn)感覺(jué)自己就像是在一座博物館中行走，而書(shū)的作者就是一位溫柔的引導(dǎo)員，帶著白簡(jiǎn)在這座充滿了童真的博物館參觀，為他耐心地講解這其中的每一件藏品。

白簡(jiǎn)一頁(yè)頁(yè)的看著，也不知看了多久，書(shū)本被翻到了最后一頁(yè)。白簡(jiǎn)意猶未盡地伸了個(gè)懶腰，正要合上書(shū)，手指意外摸到了一小片輕微地突起。白簡(jiǎn)翻過(guò)那頁(yè)，正想看看自己摸到了什么，但就在他松開(kāi)手指的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)一張紙張的殘片自書(shū)頁(yè)上掉落，飄到了桌面上。

白簡(jiǎn)被嚇了一跳，趕忙檢查書(shū)頁(yè)，可書(shū)頁(yè)并沒(méi)有破損?！澳沁@張是哪里來(lái)的呀……?”白簡(jiǎn)撿起那張殘片，有些疑惑。殘片上的字殘缺而又略顯模糊，白簡(jiǎn)看了好一會(huì)也沒(méi)看明白上面寫(xiě)了什么，想著要不把書(shū)連帶著紙片交給管理員，也許他知道這是怎么一回事。

不過(guò)……這個(gè)一直被人認(rèn)為是“幽靈”的管理員可不好找。白簡(jiǎn)抱著書(shū)在圖書(shū)館里走了一圈，一點(diǎn)管理員的影子都沒(méi)看見(jiàn)。當(dāng)他從排排書(shū)架中鉆出回到圖書(shū)館前廳的時(shí)候，玻璃門(mén)外昏沉的天空與嘩嘩的雨聲讓白簡(jiǎn)想起了另一件事——他沒(méi)帶傘。

白簡(jiǎn)看著門(mén)外的傾盆大雨，下意識(shí)地伸手去摸口袋里的手機(jī)想著要不要找找附近的朋友幫忙送個(gè)傘。但在掏出手機(jī)按亮屏幕后，白簡(jiǎn)又改變了主意。他把手機(jī)放回口袋，抱著書(shū)轉(zhuǎn)身向書(shū)架走去——六月的雷陣雨來(lái)的快去的也快，與其急匆匆冒雨回去，不如在圖書(shū)館里在找一會(huì)，興許在找到管理員的時(shí)候雨也正好停了呢？

既然這樣——

“不好意思！”也不知是不是管理員的過(guò)于輕的腳步聲和門(mén)外并不怎么響的雨聲的雙重作用，白簡(jiǎn)完全沒(méi)有意識(shí)到管理員就在自己身后不遠(yuǎn)處，而且還快步向前徑直撞了上去。他趕忙后退兩步，道歉道。

“沒(méi)事?！惫芾韱T倒是并不怎么在意的樣子，他看著白簡(jiǎn)，又看了看門(mén)外的雨，“又沒(méi)帶傘么？”

“沒(méi)，沒(méi)帶……”白簡(jiǎn)有些不好意思地笑了笑。他正想問(wèn)管理員那張殘片的事，管理員已先一步把不知道從哪里拿出來(lái)的白色折疊傘放在了他手里。“手上的那本是要借走么？”管理員看向白簡(jiǎn)手上的書(shū)，“這本可能……”

“不是借走，我已經(jīng)看完了！”白簡(jiǎn)趕忙遞上書(shū)與殘片，“只是看書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這張紙片，想問(wèn)問(wèn)是書(shū)上掉下來(lái)的么？”

白簡(jiǎn)堅(jiān)信自己沒(méi)有看錯(cuò)——在看到殘片時(shí)，一向神情冷漠的管理員臉上露出了欣喜的神色。

“這是另一本書(shū)上的，可能是不小心夾進(jìn)去的。”管理員捏緊手里的殘片，像是抓著什么失而復(fù)得的珍寶，“謝謝?！?/p>

“只是正好發(fā)現(xiàn)了而已啦?！卑缀?jiǎn)擺擺手，“既然是殘片的話，是不是還有其他部分沒(méi)有找到？需要幫忙么？”

“這是最后一片了?！惫芾韱T看著殘片，語(yǔ)氣里是遮掩不住的懷念，“這是老師在離開(kāi)前留下的……”

“是上一任管理員嗎……？”白簡(jiǎn)小聲嘀咕道。也許今天可以找到那個(gè)傳說(shuō)的真相？他心想。

但看著管理員懷念的樣子，白簡(jiǎn)有些不忍心繼續(xù)打攪他。明天再來(lái)吧，也不差這一天。這樣想著，白簡(jiǎn)同管理員告別，推開(kāi)玻璃門(mén)，撐著傘走進(jìn)雨中。

想起來(lái)了，那次也是一個(gè)雨天呢……

?

“又要去圖書(shū)館？你這是被幽靈吸走魂了？”

“那不拿出點(diǎn)證據(jù)來(lái)你又不相信?！卑缀?jiǎn)扒開(kāi)了男生搭在他肩上的手，“別晃了，再晃我要被你扔出去了?！?/p>

“什么證據(jù)啊，你是準(zhǔn)備讓幽靈給你簽個(gè)名嗎？”男生有些無(wú)奈，“而且你光說(shuō)服我也沒(méi)什么用啊……就算我信你了，幽靈傳說(shuō)都傳了那么多年了，那人是不是幽靈哪那么重要，網(wǎng)上那么多校園傳說(shuō)呢，哪個(gè)是真的？”

“這個(gè)暑假結(jié)束就高三了，再不玩可就沒(méi)時(shí)間了?！蹦猩盗寺暱谏?，“這種時(shí)候與其為了這種事去圖書(shū)館泡著還不如去其他有意思的地方玩玩。”

“就算沒(méi)人在意我也想去看一眼……”白簡(jiǎn)堅(jiān)持道，“既然都去過(guò)了，那干脆就弄明白……”

“隨你啦，你實(shí)在想去就去?！蹦猩炝藗€(gè)懶腰，“你一定要去的話我又?jǐn)r不住你。不過(guò)你去之前能不能告訴我你暑假作業(yè)做完沒(méi)？我怕之后就抄不到——哎??！”

“拿去拿去。”白簡(jiǎn)從包里拿出本子拍到男生身上。“喂你這真是準(zhǔn)備去圖書(shū)館里寫(xiě)作業(yè)??？還隨身帶著？”男生接過(guò)本子，看著這眼熟的封面忍不住喊道。但白簡(jiǎn)已經(jīng)趁著他低頭的功夫在綠燈倒計(jì)時(shí)結(jié)束前走到了馬路對(duì)面，男生只能抱著本子，看著白簡(jiǎn)漸行漸遠(yuǎn)，撇撇嘴抱著本子從另一個(gè)方向離開(kāi)了。

雖然已經(jīng)來(lái)過(guò)幾次圖書(shū)館了，但這里過(guò)于安靜的氛圍還是會(huì)讓白簡(jiǎn)在推開(kāi)玻璃門(mén)時(shí)有一些小小的緊張。

如果在門(mén)口掛個(gè)風(fēng)鈴會(huì)不會(huì)好一些？白簡(jiǎn)看向玻璃門(mén)，沒(méi)由來(lái)地想著，至少可以稍微有一小點(diǎn)聲音但又不會(huì)很吵……如果在門(mén)口可以聽(tīng)到點(diǎn)聲音的話，在走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)興許就能放松些了？

除掉那個(gè)校園傳說(shuō)，除掉這里安靜的空氣都好像凝固了一樣的氛圍，這座圖書(shū)館確實(shí)還是一個(gè)很適合休息和閱讀的地方。白簡(jiǎn)在一張空桌子旁坐下，從包里拿出另一本還沒(méi)有寫(xiě)完的暑假作業(yè)——雖然不想寫(xiě)作業(yè)，但是……但是還有一個(gè)星期就開(kāi)學(xué)了啊！

沒(méi)有聲音、沒(méi)有時(shí)鐘、沒(méi)有光線變化。要不是手機(jī)亮起的屏幕上突然出現(xiàn)了 “即將要下雨”的通知，白簡(jiǎn)覺(jué)得自己可能會(huì)在這里寫(xiě)上個(gè)三天三夜都不自知——開(kāi)小差？說(shuō)來(lái)也很奇怪，雖然手機(jī)就在手邊，但從拿起筆寫(xiě)下第一個(gè)字開(kāi)始，白簡(jiǎn)就幾乎沒(méi)怎么看過(guò)它。

不管了，至少暑假作業(yè)終于要接近尾聲了。白簡(jiǎn)收拾著書(shū)包，至于暴雨……雖然說(shuō)沒(méi)有帶傘，但是只要在下雨前趕回家應(yīng)該也就——

玻璃門(mén)外的大雨讓白簡(jiǎn)愣在了原地。

什么時(shí)候開(kāi)始下雨的……？寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一點(diǎn)聲音都沒(méi)聽(tīng)到。跑回家？但是這樣的話包里的作業(yè)怕是全濕了。要不還是找人幫忙送傘……

白簡(jiǎn)向四周看了看，本來(lái)是想看看圖書(shū)館里有沒(méi)有可以借用的公用雨傘，但公用雨傘沒(méi)找到，倒是正好和不知從哪里出現(xiàn)的白發(fā)男子對(duì)上了視線。

“……下午好?！卑缀?jiǎn)看著男子，除了被嚇一跳之外還有不知道該怎么開(kāi)口借傘的尷尬，“請(qǐng)問(wèn)圖書(shū)館里有多的備用傘嗎？我，我忘記帶傘了?！?/p>

可能是很久沒(méi)被人主動(dòng)搭話，男子顯得稍稍有些驚訝。但他沒(méi)有更多的表示什么，只是轉(zhuǎn)身離開(kāi)，不多時(shí)便又回到了白簡(jiǎn)面前，將一把白色折疊傘交給白簡(jiǎn)。

“謝謝，我明天就還回來(lái)！”眼看時(shí)間也有些晚了，接到了傘，白簡(jiǎn)便同男子揮手告別，撐著傘走回了家。

當(dāng)?shù)诙焐衔?，白?jiǎn)來(lái)到圖書(shū)館還傘時(shí)，也不知是故意還是碰巧，剛一進(jìn)門(mén)，白簡(jiǎn)就看見(jiàn)了在玻璃門(mén)附近的書(shū)架邊整理書(shū)籍的白發(fā)男子。

“謝謝！”白簡(jiǎn)將整理好的折疊傘交給男子，“話說(shuō)……你是這里的管理員嗎？”

“嗯?！边@是白簡(jiǎn)第一次聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，很好聽(tīng)，但又平靜得像是結(jié)了冰的湖泊，沒(méi)有一絲波瀾，“……總要有人管著這里的?！?/p>

白簡(jiǎn)剛想問(wèn)后半句是什么意思，忽然想起了傳說(shuō)中那位突然消失的先生。再開(kāi)口時(shí)，白簡(jiǎn)已換了個(gè)話題：“就是，我想問(wèn)問(wèn)，要不要在圖書(shū)館門(mén)口掛一個(gè)風(fēng)鈴呢？這樣的話至少能在門(mén)口聽(tīng)到一點(diǎn)聲音，不然太安靜的話……”

“容易出現(xiàn)幽靈，對(duì)嗎？”男子看著白簡(jiǎn)，臉上卻并沒(méi)有表現(xiàn)出惱怒的神色，似乎對(duì)于自己成了校園傳說(shuō)并不在意，“這種傳說(shuō)也不過(guò)是個(gè)談資，沒(méi)那么重要的?！?/p>

“但你可是個(gè)大活人哎？！被說(shuō)成幽靈的話難，難道……”白簡(jiǎn)本想說(shuō)會(huì)影響到男子的生活，但他思來(lái)想去，感覺(jué)眼前人好像也并沒(méi)有被打擾到的樣子，“……但是掛個(gè)風(fēng)鈴也不錯(cuò)嘛……”

男子沒(méi)有再說(shuō)話，只是輕輕嘆了口氣。

對(duì)話在沉默中結(jié)束。

但至少，從這次經(jīng)歷中，白簡(jiǎn)肯定了一個(gè)事實(shí)——

圖書(shū)館里的這位管理員，絕對(duì)不是幽靈，而是一個(gè)真真實(shí)實(shí)存在的人。

?

如果說(shuō)真相是寶藏，只有湊齊所有散落的藏寶圖碎片才能找到，那么現(xiàn)在，白簡(jiǎn)已經(jīng)站在了與寶藏只有一門(mén)之隔的地方。他現(xiàn)在要做的，就是好好休整一夜，然后，去推開(kāi)那扇門(mén)。

這么說(shuō)來(lái)……這把折疊傘簡(jiǎn)直就是冒險(xiǎn)故事里信物一樣的存在了。白簡(jiǎn)邊收起傘邊想著，雖然說(shuō)“幽靈傳說(shuō)”更多的來(lái)源于學(xué)生的臆想，但也和上任管理員與現(xiàn)任管理員之間變化的巨大落差離不開(kāi)關(guān)系吧……如果說(shuō)可以知道當(dāng)初到底發(fā)生了什么的話，就算真的沒(méi)人在意真相，但也至少會(huì)讓更多人愿意去圖書(shū)館吧。

“市中心唉……這么空開(kāi)著房租應(yīng)該也不便宜的啊——！”白簡(jiǎn)蓋上被子關(guān)了燈，“不過(guò)明天應(yīng)該就能知道了……”

是這樣么？

雨過(guò)天晴，清晨的陽(yáng)光還沒(méi)有灼人的悶熱，人們?nèi)齼蓛傻脑诮稚献咧?，討論著今天的好天氣?/p>

理論上來(lái)說(shuō)，好天氣也是會(huì)有好兆頭出現(xiàn)的一種征兆吧？但當(dāng)白簡(jiǎn)拿著折疊傘反復(fù)推拉玻璃門(mén)卻沒(méi)能打開(kāi)時(shí)，他突然意識(shí)到，真相和他的距離好像并沒(méi)有他想象中的那么近。

“是有事晚來(lái)了嗎……?”白簡(jiǎn)抱著傘在門(mén)口等了好一會(huì)，卻依然沒(méi)等到圖書(shū)館開(kāi)門(mén)。但手機(jī)上的始終顯示，現(xiàn)在已經(jīng)快十點(diǎn)了。

“那要不明天再來(lái)看看……”左等右等等不到，白簡(jiǎn)最終只好抱著傘選擇回家，“也許是在整理資料，過(guò)兩天就好了？”

可是第二天也沒(méi)有開(kāi)門(mén)。第三天，第四天……就像是傳說(shuō)里的一樣，圖書(shū)館再一次毫無(wú)征兆地關(guān)閉了。

可就算是在傳說(shuō)里，圖書(shū)館也只不過(guò)關(guān)了半年而已。但這一次，一年，兩年，三年……

它似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)再開(kāi)了。而曾經(jīng)近在咫尺的真相也一同被封印在玻璃門(mén)后的昏暗空間里，不被任何人所知曉。

于是新的傳說(shuō)在校園里流傳開(kāi)來(lái)，只是這一次，再?zèng)]有一個(gè)膽大而好奇的學(xué)生愿意去真正的了解它了。

?

“……后來(lái)，就連圖書(shū)館里的幽靈也消失了。那座圖書(shū)館也因此被稱為‘被詛咒的不詳之地’，據(jù)說(shuō)任何一個(gè)靠近圖書(shū)館的人，都會(huì)憑空消失，而且所有人都會(huì)忘記他?！?/p>

“啊別說(shuō)了——??！”

“我還沒(méi)說(shuō)完呢！更恐怖的是，我前兩天過(guò)去遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看了一眼，你猜我看到了什么？我看到了那個(gè)傳說(shuō)中的白色——”

“又在說(shuō)鬼故事嚇唬同學(xué)了？”兩聲輕輕地敲門(mén)聲傳來(lái)，剛還坐在桌子上手舞足蹈地男孩立刻跳到地上：“就是那個(gè)很流行的校園傳說(shuō)嘛，白老師難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)么？”

“這個(gè)傳說(shuō)從我讀高中的時(shí)候就在流傳了?！卑缀?jiǎn)把手上的書(shū)放到講臺(tái)上，輕聲安慰一旁被傳說(shuō)嚇到的女孩， “這種傳說(shuō)一般都只是虛構(gòu)的啦，別當(dāng)真?！?/p>

“可是我前兩天真的看到圖書(shū)館的燈又亮起來(lái)了！”男孩嚷嚷道，“不信的話放學(xué)我?guī)Ю蠋熑タ础?/p>

“聽(tīng)說(shuō)白老師就是在樓上的高中部讀的高中唉！”另一個(gè)帶著眼鏡的男孩不知道從哪里鉆了出來(lái)，“白老師不會(huì)是什么隱藏的捉鬼高手，而那個(gè)幽靈之前被白老師封印，最近又——”

“別給我亂編身份??！我才沒(méi)這種超能力！”白簡(jiǎn)拍了拍手，“都回位置上坐好啦，要準(zhǔn)備上課了。”

“白老師——”

“從這節(jié)課開(kāi)始，我們就進(jìn)入到三國(guó)時(shí)期了。”白簡(jiǎn)翻開(kāi)書(shū)，“想知道真實(shí)的三國(guó)與《三國(guó)演義》的差別么？”

“想——！”

“那就把傳說(shuō)拋到一邊，認(rèn)真上課啦——你看這都快響第二遍鈴了?！卑缀?jiǎn)低頭抽出一根粉筆， “傳說(shuō)、小說(shuō)等藝術(shù)作品通常都因?yàn)榻?jīng)過(guò)了藝術(shù)加工而存在扭曲、夸大現(xiàn)實(shí)的可能。所以，我們不能完全的相信傳說(shuō)等藝術(shù)作品，而是需要更多的證據(jù)才能更準(zhǔn)確的了解事實(shí)?！卑缀?jiǎn)看向剛才坐在桌子上的男孩，“不過(guò)，你們現(xiàn)在更重要的是——放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，別為了一些傳說(shuō)去冒險(xiǎn)。如果實(shí)在好奇的話，我下班可以幫你們?nèi)D書(shū)館看看。”

“好耶——”

“總之，現(xiàn)在正式開(kāi)始上課。”

?

“白老師！”下課鈴響起，白簡(jiǎn)拿起書(shū)剛要離開(kāi)教室就被攔下，“所以，白老師真的會(huì)去圖書(shū)館嗎？”

“我去過(guò)很多次啊。”白簡(jiǎn)回答道，“那里真的沒(méi)有幽靈，那只是一個(gè)普通的管理員而已。”

“白老師難道還和他說(shuō)過(guò)話嗎！那他為什么之前突然又離開(kāi)了呀！”見(jiàn)白簡(jiǎn)比他想象中更了解這件事，男孩格外驚喜，看來(lái)眼前這位新來(lái)的歷史老師可以和他們有很多共同話題！

“說(shuō)過(guò)啊，還找他借過(guò)傘。至于離開(kāi)嘛……”白簡(jiǎn)想了想，“應(yīng)該是出去旅游或者處理事情去了——總之沒(méi)有什么詛咒也沒(méi)有這么玄乎！那里的書(shū)也挺有意思的，想去看的話提前和家長(zhǎng)打著招呼好好去看看也不是不行?！?/p>

“那可以不可以聽(tīng)白老師講講圖書(shū)館的事情？”男孩追問(wèn)道。

“當(dāng)然可以啊，想聽(tīng)的話之后找節(jié)班隊(duì)會(huì)給你們講一講?！卑缀?jiǎn)伸出小手指，“不過(guò)以后答應(yīng)我，不許再用傳說(shuō)嚇同學(xué)了，好不好？”

“好——”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，和白簡(jiǎn)拉了勾，便飛快地躥到一旁正在聊天的學(xué)生堆里，加入了他們吵鬧的對(duì)話。

白簡(jiǎn)拿著書(shū)離開(kāi)教室，往辦公室的方向走去?，F(xiàn)在是下午第二節(jié)課的下課時(shí)間，還有兩個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)就放學(xué)了。對(duì)了，之前好像聽(tīng)到那個(gè)男孩說(shuō)……

“可是我前兩天真的看到圖書(shū)館的燈又亮起來(lái)了！”

是管理員回來(lái)了嗎……?

白簡(jiǎn)回到辦公室，放下手里的書(shū)，拉開(kāi)了辦公桌左側(cè)的抽屜——

那把白色的折疊傘正安靜地躺在抽屜里。

等下班了去圖書(shū)館走一趟吧。白簡(jiǎn)把折疊傘提前放進(jìn)了背包里，把傘還掉，順便……把想問(wèn)的問(wèn)題也都一起問(wèn)了吧。

理論上來(lái)說(shuō)，下午的時(shí)間總是會(huì)在不經(jīng)意間匆匆溜走，低頭抬頭的功夫分針早已繞了一大圈?？山裉觳恢趺吹模缀?jiǎn)覺(jué)得下午的時(shí)間變得格外漫長(zhǎng)，長(zhǎng)得讓白簡(jiǎn)覺(jué)得自己好像又回到了那個(gè)盼著放學(xué)，好和朋友一路上嘻嘻哈哈走回家的學(xué)生時(shí)代。

等啊，等啊……等了好久好久，放學(xué)的鈴聲終于響了。

早已收拾妥當(dāng)?shù)陌缀?jiǎn)立刻起身，和其他同事打了個(gè)招呼便快步走向校門(mén)，在學(xué)生放學(xué)的大部隊(duì)出現(xiàn)前離開(kāi)了學(xué)校，前往圖書(shū)館。

“叮鈴——”伴隨著熟悉的風(fēng)鈴聲，白簡(jiǎn)推開(kāi)了圖書(shū)館的大門(mén)。眼前的一切都和記憶里的一模一樣，沒(méi)有半分改變。無(wú)論是燈光，書(shū)架的布局，還是那個(gè)神秘的——

白簡(jiǎn)走進(jìn)書(shū)架林，剛拐過(guò)一個(gè)彎，便與坐在桌旁的白發(fā)管理員四目相對(duì)。雖然上一次見(jiàn)面已經(jīng)在四年前，但管理員的外表卻并沒(méi)有太多的變化。見(jiàn)白簡(jiǎn)到來(lái)，管理員并沒(méi)有感到驚訝，似乎早就預(yù)料到了這次重逢。

白簡(jiǎn)站在原地看著他。他恍惚有種感覺(jué)，感覺(jué)圖書(shū)館從未關(guān)過(guò)門(mén)，感覺(jué)這只是高考完后暑假中平凡的一天，他來(lái)到圖書(shū)館，歸還前一天借走的傘。

“管理員先生……謝謝您的傘。”愣了一會(huì)，白簡(jiǎn)才終于回過(guò)神，從包里拿出傘，放到了管理員面前的桌上，“話說(shuō)之前，圖書(shū)館為什么突然……關(guān)門(mén)了？”

“……我去找老師了?！?/p>

“嗯……？”

管理員沒(méi)有回答，只是合上身前的書(shū)，拉開(kāi)了身旁的椅子示意白簡(jiǎn)坐下。白簡(jiǎn)坐下后，管理員又沉默了好一會(huì)，似乎在想這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事究竟該從何說(shuō)起：“最開(kāi)始，一直是老師在負(fù)責(zé)管理這座圖書(shū)館。

“老師很喜歡小孩子，他總喜歡在圖書(shū)館里組織各種各樣的活動(dòng)，吸引了很多孩子。那段時(shí)間應(yīng)該是圖書(shū)館里最熱鬧的時(shí)候了，一進(jìn)圖書(shū)館就會(huì)看到許多孩子圍坐成一圈，在那里一起看故事書(shū)。

“但后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然都很聽(tīng)話安靜，但他們那本該十分強(qiáng)烈的好奇心，卻也在家長(zhǎng)管教他們的過(guò)程中漸漸消失了。與‘真正的孩子’相比，他們更像是櫥窗里的瓷玩偶，徒有精致的外殼，內(nèi)里卻是完全中空的。

“老師希望那些孩子能重新獲得他們本該擁有的好奇心。于是，他寫(xiě)下了那些筆記?！?/p>

“我那天看的那本也是……”白簡(jiǎn)這才發(fā)現(xiàn)，管理員面前的那本書(shū)，正是他之前從中找出殘片的那本。

“是的，這是老師的筆記之一?！惫芾韱T輕輕撫摸著書(shū)籍藍(lán)色的封面，“筆記里的故事吸引著那些孩子。他們聽(tīng)了一個(gè)又一個(gè)故事，才終于知道在這鋼筋水泥構(gòu)成的灰白色森林外有著另一種世界。

“孩子們很喜歡那些故事，于是老師不停地寫(xiě)，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候靈感枯竭，老師便會(huì)去到處搜集素材。而有一天，老師離開(kāi)后便再也沒(méi)有回來(lái)?！?/p>

管理員看著那本書(shū)，白簡(jiǎn)坐在一邊沒(méi)有出聲打擾。他想到了幽靈傳說(shuō)，猜到了故事接下來(lái)的大致走向。這種時(shí)候，比起詢問(wèn)，保持沉默是更好的選擇。

過(guò)了一會(huì)，管理員終于調(diào)整好了情緒重新開(kāi)口，但聲音里依然充滿了無(wú)法掩蓋的低落：“老師有時(shí)候也像個(gè)小孩子一樣。他把他將要前往的地方做成了藏寶圖的樣式，將藏寶圖的碎片藏在了圖書(shū)館的角落里。那次，最后一片殘片被找到，藏寶圖終于完整，我便跟著藏寶圖上的地點(diǎn)，去尋找老師的蹤跡。

“老師去的那些地方，大多都是些偏遠(yuǎn)但質(zhì)樸的小村莊。那里遠(yuǎn)離城市，為那些從未離開(kāi)過(guò)城市的孩子帶去了無(wú)窮無(wú)盡的新奇故事。那些人大多都還記得老師，但是他們都告訴我，‘他已經(jīng)離開(kāi)了’。

“我跟著圖上的地點(diǎn)一個(gè)個(gè)找過(guò)去，一直找到了最后一處——那是一個(gè)坐落在高山上的小村莊，顛簸的盤(pán)山公路是他們與外界聯(lián)系的唯一紐帶。也就是在那里，我探聽(tīng)到了老師的消息。

“他們說(shuō)……那天晚上下了一整晚的大雨。他們?yōu)槔蠋熈舫隽艘婚g空房間，本打算在雨停后送老師離開(kāi)。但就在大家都準(zhǔn)備回去休息的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子在早上就出門(mén)了，直到現(xiàn)在都沒(méi)回來(lái)。于是許多人冒雨去尋找那個(gè)孩子。老師得知了這件事后，不顧阻攔要求一起加入尋找的隊(duì)列。只是……沒(méi)有路燈，沒(méi)有護(hù)欄，只有濕滑的泥地與被樹(shù)林覆蓋的陡坡……”

結(jié)局已經(jīng)明朗，只是誰(shuí)也沒(méi)有點(diǎn)破。雙方都只是沉默著，各自消化那從心底不斷涌出的復(fù)雜情緒。

“那這些故事……”白簡(jiǎn)看向管理員手中的書(shū)本?！白罱鼒D書(shū)館外經(jīng)常有探頭探腦的學(xué)生?！惫芾韱T輕輕搖搖頭，“看來(lái)那些校園傳說(shuō)又更新了新版本了。”

“可以和他們解釋清楚的！告訴他們這里……”

“對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，傳說(shuō)本身興許比故事更有趣。”

于是又是長(zhǎng)久的沉默。是啊，那傳說(shuō)在校園里流傳了那么久，大多數(shù)學(xué)生都不過(guò)把它當(dāng)作了閑時(shí)的談資。就算這里沒(méi)有幽靈又怎樣？就算這里有有趣的故事，那又怎樣？比起這些，一個(gè)虛無(wú)縹緲，可以隨意更改添油加醋的傳說(shuō)似乎更受歡迎。

但是……

“但是這里是圖書(shū)館啊，這里是看書(shū)的地方又不是生產(chǎn)校園傳說(shuō)的地方！”白簡(jiǎn)忽然想到了一個(gè)辦法，“也許，也許可以組織學(xué)生來(lái)這里開(kāi)展圖書(shū)日之類的活動(dòng)?。【退阕詈蟛荒芨@個(gè)傳說(shuō)，至少也能讓那些原本想來(lái)但被傳說(shuō)嚇跑的學(xué)生愿意來(lái)！”

“再說(shuō)……”見(jiàn)管理員沒(méi)有抬頭，白簡(jiǎn)越說(shuō)越小聲，“那些故事……也許學(xué)生們也會(huì)感興趣呢……你覺(jué)得呢？”

“……好。”又是好長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默，白簡(jiǎn)終于得到了肯定的答復(fù)。于是原本忐忑的心又重新雀躍起來(lái)：“那之后我去向?qū)W校里面申請(qǐng)一下！這里離學(xué)校不遠(yuǎn)，應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題的！”

“對(duì)了，這么長(zhǎng)時(shí)間，我還沒(méi)問(wèn)過(guò)你的名字?！卑缀?jiǎn)站起身向著管理員伸出手，“我是白簡(jiǎn)?！?/p>

“撒迦利亞?！惫芾韱T站起身回握住白簡(jiǎn)的手。他的臉上終于顯露出笑意，宛若冰雪融化后吹過(guò)的第一縷春風(fēng)，帶著微微的暖意。

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“話說(shuō)，我們真的要去那個(gè)圖書(shū)館嗎？我聽(tīng)說(shuō)那里不是……”

“還聽(tīng)說(shuō)，那都多久以前的傳說(shuō)了！那里根本沒(méi)有幽靈！”

“真的沒(méi)有問(wèn)題嗎……”

“你到底去不去！你不去我就先走了，我還等著聽(tīng)故事呢！”

“好啦，我去我去，真不知道什么故事讓你這么感興趣，之前讓你陪我看漫畫(huà)你又不看。”

“那故事可比漫畫(huà)有意思多了——啊只剩五分鐘了，快點(diǎn)快點(diǎn)??！”

“喂，喂你跑慢點(diǎn)——！”

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THE END

作者：窗外有條金魚(yú)在聽(tīng)雨