幼兒園里的胡媽媽正在解決兒子打人的問(wèn)題。這可不是第一次了，上一次小楊媽媽來(lái)告過(guò)狀，這次，老師又特別打電話讓自己過(guò)來(lái)處理問(wèn)題，作為寶媽她除了批評(píng)兒子還不知道怎么教育兒子?？闪硪贿叺膶O媽媽也遇到了同樣的事，但她的應(yīng)對(duì)方案就是放縱，她認(rèn)為孩子還小，厲害點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，總比被別人欺負(fù)強(qiáng)吧。

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其實(shí)，面對(duì)孩子打人事件，放縱是不對(duì)的選擇，而只批評(píng)孩子也不正確。在解決這個(gè)問(wèn)題以前，父母一定要了解，孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)育過(guò)程中的各種變化。

一、孩子打人是因?yàn)檫M(jìn)入了攻擊期

孩子進(jìn)入五個(gè)月左右的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些暴力行為，不過(guò)他們不是因?yàn)閴模遣恢垒p重。也許孩子就是單純地想要和你玩，表示自己的喜愛(ài)，可就是不會(huì)表達(dá)，也不知道怎么表達(dá)，于是出現(xiàn)了下手不知輕重的情況。

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二、孩子進(jìn)入了探索世界的階段

孩子進(jìn)入一歲左右的時(shí)候，開(kāi)始強(qiáng)烈地想要探尋世界，這時(shí)候，他們會(huì)用自己的嘴巴或者手去拍，去咬，目的可不是真的打人或者咬人，而是通過(guò)這種方式來(lái)感知和探求這個(gè)世界。這也說(shuō)明孩子的智力水平正在變化和提升。

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三、孩子開(kāi)始建立自我意識(shí)

孩子進(jìn)入兩歲以后，開(kāi)始有了自我意識(shí)，他們開(kāi)始對(duì)屬于自己的東西特別的在乎，一旦受到威脅和攻擊，立即會(huì)出現(xiàn)防御反應(yīng)。只不過(guò)這種行為，在大人眼里就是攻擊行為。

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四、孩子被寵溺壞了

孩子進(jìn)入六歲左右如果還有打人的行為一般是由于家長(zhǎng)慣壞了。因?yàn)檫@階段的孩子已經(jīng)能夠表達(dá)了，但不順心的時(shí)候依舊會(huì)有脾氣比較暴躁的表現(xiàn)，這說(shuō)明孩子平時(shí)在遇到問(wèn)題的時(shí)候，父母根本沒(méi)有管理過(guò)，因此，孩子的撒潑打滾，咬人毀物就要關(guān)注了，家長(zhǎng)再不管理，孩子就會(huì)相對(duì)比較難以管理了。

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綜上所述，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，孩子的打人問(wèn)題不可一概而論，不同的年齡的階段，家長(zhǎng)要采取的對(duì)策和視角也不一樣。只要我們不用成人的眼光去看待孩子的表現(xiàn)，而是從孩子的發(fā)育規(guī)律去看問(wèn)題就知道怎么解決孩子的問(wèn)題了。也只有對(duì)癥下藥，才能從根本上解決孩子的打人行為。

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