青花瓷系列課程，深入課程，由觀察—想象創(chuàng)意—立體空間。一期三節(jié)課。 首先觀察形狀，其次在花瓶形狀上發(fā)揮想象力，我想像了一個(gè)花瓶人在跳舞，最后是平面到立體的。 作為老師，上課不是教學(xué)，也不是做手工，也不完全是學(xué)知識(shí)，而是引導(dǎo)。 就像觀察花瓶課，首先是學(xué)會(huì)“觀察”，不只是花瓶，而是每一節(jié)課都要提醒他們注意觀察。 其次是運(yùn)用想象力，讓畫面活起來，有故事，趣味性。 最后是立體空間感延伸：同樣也是對(duì)觀察想象的深入。 希望我這的孩子，他們學(xué)會(huì)的是真正的去觀察、動(dòng)腦筋，再動(dòng)手的過程。而不是把知識(shí)、技法嚼爛了喂給他們。