?為什么需要學(xué)研究計劃呢??

?是面試交流所需的材料，在面試溝通中，確認(rèn)學(xué)生的興趣點（問題意識）、課題方向是否符合教授自己的研究方向和范疇。

注意點??如果編寫一個單方面表現(xiàn)一個人的優(yōu)秀和能力的內(nèi)容，無法有效傳遞給面試官并得到認(rèn)可的話反而適得其反，甚至懷疑是否只是找人代寫的，一旦被懷疑，大概率被戳問更多細(xì)節(jié)！…

?確認(rèn)，本人和研究計劃內(nèi)容，是否“脫位”“錯位”

1）日語表達(dá)部分，書寫能力和聽說能力之間的落差是否妥當(dāng)？

2）研究計劃內(nèi)容，是否符合本人的專業(yè)知識儲備？

3）對自己的研究課題是否有明確的“問題意識”？與之匹配的研究目標(biāo)和方法是否明確&可行？

???研究計劃的結(jié)構(gòu)「構(gòu)成」如何??

/ 研究ノ課題

/研究目的

/ 研究ノ背景（社會背景&學(xué)術(shù)背景）

?基于先行研究的，對研究課題ノ問題意識。

/ 研究方法

/ 予測結(jié)果?意義

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■ 研究課題（title、theme）

研究的課題/標(biāo)題，是對今后研究計劃的一種“開場白/聲明”，因此必須與研究目的相結(jié)合，要清晰地傳達(dá)給讀者。

簡而言之，標(biāo)題對讀者感興趣。

建議標(biāo)題盡量簡短，10個左右文字組成，然后下面用“副標(biāo)題”，來進(jìn)一步提高傳遞的清晰度。

舉例，

〇〇の研究?這種大標(biāo)題雖然簡短，但過于簡短無法傳達(dá)清楚。

〇〇における〇〇の〇〇影響の研究?這樣的標(biāo)題就能過避免讓讀者感受“寬泛”影響。然后再加一個副標(biāo)題，比如 〇〇を?qū)澫?調(diào)査地)とする事例研究。

■ 研究目的

目的是用【○○を〇〇にするために〇〇を〇〇する】的方式寫3行左右，如果有足夠的空間，可以寫10行左右，最好能結(jié)合問題意識，或簡單明了結(jié)合研究背景和方法。

注意??

請不要以研究為目的，比如「〇〇を研究する」等，而是要明切「〇〇の何??について研究するか」。

不合格的是研究計劃是，總喜歡跳躍“過程/process”的具體研究，而是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實科研成果。這里誤區(qū)是因為沒有理解“基礎(chǔ)研究”和“引用研究”的本質(zhì)區(qū)別。

??科普：通常的學(xué)術(shù)研究可以分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，企業(yè)的研發(fā)部門的研究一般叫”開發(fā)研究”或“應(yīng)用開發(fā)。

同樣是學(xué)術(shù)研究分類的“基礎(chǔ)研究”和“應(yīng)用研究”的本質(zhì)區(qū)別—側(cè)重點不同～

基礎(chǔ)研究側(cè)重原理/機(jī)制的拆解進(jìn)行的各種實驗 或理論研究，并不是為了解明特定命題/用途的應(yīng)用所需的答案；

而應(yīng)用研究卻是提出假設(shè)，并設(shè)定特定目的或目標(biāo)，進(jìn)行調(diào)研測試等驗證結(jié)果，獲得支撐假設(shè)的事實/底層邏輯。

因此，如果你過于強(qiáng)調(diào)一個“現(xiàn)實問題”的解決方法的話，會說：那我認(rèn)為你不必在研究生院學(xué)習(xí)。

雖然，理工科等領(lǐng)域，解決問題本身也可以是研究，但這種一般在研究背景/動機(jī)里面，需要明確解決方案的必要性、新穎性、解決問題的獨創(chuàng)性，具體解決方案等，更偏向于“研發(fā)”，而不是“研究”，兩者本質(zhì)區(qū)別在于“注重過程研究？還是結(jié)果研發(fā)？”

況且，偏于研發(fā)的研究，要求必然也相應(yīng)提高，除非是“很特殊很優(yōu)秀”的學(xué)生，反而給自己帶來不必要的壓力和負(fù)面影響。

■ 研究背景

大致分為“社會背景”和“學(xué)術(shù)背景”。

首先社會背景），是“關(guān)于為什么要進(jìn)行這項研究/課題的，基于客觀社會事實的重要性和意義。需要引用與本研究課題相關(guān)的案例和事實，統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。

社會背景的重點是包括相關(guān)研究課題題的數(shù)據(jù)和事實。 能夠客觀地展示對課題的社會意義和重要性。

其次是學(xué)術(shù)背景），通過先行研究，查找目前還沒有做過的，具有新穎性和獨創(chuàng)性。

但這未必容易的 ，所以?還可以在現(xiàn)行研究中，定位尚未覆蓋的部分，就是所謂的“漏洞”或需要再進(jìn)一步研究的問題點(今後の課題），那么就可以比“「〇〇については、〇〇によって、〇〇まで研究解明されているが、〇〇は今後の課題だとされる」等，這就是基于先行研究的自我觀點，總結(jié)，問題意識部分。接著就是“所以，我的研究課題是〇〇、目標(biāo)是〇〇を研究したい。

■ 研究方法

請盡量具體描述研究方法、假設(shè)的調(diào)查地、調(diào)查對象等。 以此來闡述研究方法的可行性。

例如，不要只寫“調(diào)查XX”或“研究△△”，而要寫明“如何具體進(jìn)行”?可操作性。

但是，具體地點、合作伙伴、時間、訪談和調(diào)查的方法等，不可以盲目“瞎編”，“適可而止”。也不要寫沒“不了解”的統(tǒng)計或分析方法，進(jìn)去學(xué)可以但不要以為會有人手把手教你，看起來高大上缺乏現(xiàn)實意義就是“不好”的，畢竟教授看的是“潛力而不是實力”，進(jìn)去后還可以商量該換課題也很普遍的！

■ 預(yù)期的研究成果

請描述您可能從本研究中獲得什么程度的科研成果。 這只是一種期望，所以不需要什么承諾，或追求過多的現(xiàn)實課題的研發(fā)成果，藥更側(cè)重于“過程研究”和對社會的學(xué)術(shù)意義，而不是“研發(fā)結(jié)果”。