考研參考書目

北京大學(xué)834自然地理學(xué)沒有官方指定的考研參考書目，盛世清北根據(jù)專業(yè)老師指導(dǎo)及歷年考生學(xué)員用書，推薦使用如下參考書目：

伍光和《自然地理學(xué)》高等教育出版社

盛世清北建議：

參考書的閱讀方法

目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。

體系法：為自己所學(xué)的知識建立起框架，否則知識內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出現(xiàn)完整的知識體系。

問題法：將自己所學(xué)的知識總結(jié)成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。

重難點知識梳理

北京大學(xué)834自然地理學(xué)暫未提供考試大綱，但盛世清北的課程中總結(jié)了復(fù)習(xí)的大體方向，考試重難點知識梳理內(nèi)容如下：

　　(一)地球與地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)

　　1。宇宙和天體;太陽和太陽系;地球在天體中的位置

　　2。地球的自轉(zhuǎn);公轉(zhuǎn);歲差;極移

　　3。地球形狀、位置和運動的地理意義

　　4。經(jīng)線與經(jīng)度;緯線與緯度

　　5。地球圈層分化;內(nèi)部構(gòu)造和外部構(gòu)造

　　6。海陸分布;海陸起伏曲線;島嶼;表面基本特征

　　7?；瘜W(xué)成分與礦物質(zhì);巖漿巖;沉積巖;變質(zhì)巖

　　8。構(gòu)造運動的特點與基本方式;構(gòu)造運動與巖相、建造和地層的接觸關(guān)系;地質(zhì)構(gòu)造

　　9。板塊構(gòu)造學(xué)說;槽臺學(xué)說;地洼學(xué)說;地質(zhì)力學(xué)學(xué)說

　　10。火山與地震

　　11地質(zhì)年代;地殼演化簡史

　　(二)大氣與氣候

　　1.大氣成分;大氣結(jié)構(gòu);大氣熱能;氣溫

　　2。大氣濕度;蒸發(fā)和凝結(jié);水汽凝結(jié)現(xiàn)象;大氣降水

　　3。水平運動;環(huán)流;主要天氣系統(tǒng)

　　4。氣候與氣候系統(tǒng);形成;氣候帶與氣候型

　　5。變化歷史;變化原因;未來趨勢

　　(三)海洋與陸地水

　　1。地球上水的分布;水循環(huán)與水量平衡

　　2。海洋起源;大洋及其區(qū)分;海及其分類;海水的溫度、密度和透明度

　　3。潮汐與潮流;波浪;洋面流與水團運動

　　4。七萬年來的變化;近百年的變化;二十一世紀海平面上升預(yù)測

　　5。海洋資源;海灃對地理環(huán)境的景響;海洋環(huán)境保護

　　6。河流、水系與流堿;水情要素;河川徑流;河流補給;流域水量平衡;河流分類;河流與地理環(huán)境的相互影響

　　7。湖泊與沼澤

　　8。地下水物理性質(zhì)和化學(xué)成分;巖石的水理性質(zhì);地下水的動態(tài)和運動;埋藏分類

　　9。冰川成冰作用與冰川類型;冰川布;冰川對環(huán)境的影響

　　(四)地貌

　　1。地貌的成因;基本類型;在環(huán)境中的作用

　　2。風化作用與塊體運動

　　3。流水作用;坡面流水與溝谷流水地貌;河流地貌;準平原與山麓面

　　4?？λ固氐孛?，包括巖溶作用;喀斯特;發(fā)育過程與地域分異

　　5。冰川與冰緣地貌，凍士地貌

　　6。風沙地貌與黃土地貌

　　7。海岸與海底地貌;海岸分類海底沉積

　　(五)土壤與土壤地理

　　1。土壤及土壤肥力袛念;土壤圈在地理環(huán)境中的地位和作用;土壤形態(tài);物質(zhì)組成及相互作用

　　2。成土因素學(xué)說;成土因素對土壤形成的作用;土壤形成的基本規(guī)律;主要成土過程

　　3。土壤分類;空間分布;耕作土壤分布;世界土壤分布

　　4。有機土;人為土;灰土;火山灰土;鐵鋁土;變性土;干旱土;鹽成土;潛育土;均腐土;富鐵土;淋濬土;雛形土;新成土的特征

　　5。土地資源的合理利用和保護

　　(六)生物群落與生態(tài)系統(tǒng)

　　1。原核生物界;原生生物界;植物界;真菌界;動物界

　　2。生態(tài)因子作用的一般特點;生態(tài)因子與生物;生物對環(huán)境的適應(yīng)

　　3。生物種群與生物群落

　　4。生態(tài)系統(tǒng)的概念;組分與結(jié)構(gòu);功能

　　5。陸地和水域生態(tài)系統(tǒng)

　　6。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng);城市生態(tài)系統(tǒng)

　　7。生物多樣性概念;生物多樣性的價值;全球生物多樣性概況及受威脅現(xiàn)狀;生物多樣性的保護

　　(七)自然地理綜合研究

　　1。自然綜合體、地理系統(tǒng)、地理耗散結(jié)枃;自然地理環(huán)境的組成與能量基礎(chǔ);地理環(huán)境眢要素的物質(zhì)交換

　　2。地帶性分異規(guī)律;非地帶性分異規(guī)律;地域分昻尺度;地域分昇規(guī)律的相互關(guān)系

　　3。自然區(qū)劃的原則;方法;等級系統(tǒng)

　　4。土地的含義和土地分級;土地分類;土地評價

　　5。人類對地理環(huán)境的景響;地理環(huán)境對人類不合理行為的反饋;人地關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展

考研真題

以下為北京大學(xué)834自然地理學(xué)考研歷年真題回顧：

　　2019年北京大學(xué)自然地理學(xué)考研真題回憶

　　一名詞解釋(5/50)

　　潛水;氣候和天氣;凈初級生產(chǎn)力;土壤孔隙度;地轉(zhuǎn)流;相對濕度;地面有效輻射;外力地質(zhì)作用;季風;忘了;(但都很簡單)

　　二選擇(5/50)

　　1.外力地質(zhì)作用和地貌匹配2.上海氣候3.算徑流深度4.判斷露點溫度和相對濕度5.判斷條件，絕對不穩(wěn)定(大氣垂直穩(wěn)定度)6.ENSO7.關(guān)于地面...

　　2018北京大學(xué)自然地理學(xué)考研真題

　　簡答題：陸溫和水溫的變化特征及其原因。 水熱條件和海拔高度對植被分布的影響。

　　論述題：太陽輻射、地球內(nèi)能，人類活動三大驅(qū)動力和物理氣候、生物地球化學(xué)兩個控制系統(tǒng)對地球表層系統(tǒng)模型的影響。 25分。 簡答題每個15分，名詞每個5分。

　　專業(yè)課二，10個名詞，4個簡答，2個論述。 分值：5;15;20。

　　名詞：極鋒，四季劃分，中國三大河源帶，中國五大海區(qū)分界線，中國自然區(qū)劃等級系統(tǒng)(寫出一二級名稱及歸屬)，省性分異，地方性，隱域性地域，生態(tài)脆弱性，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)。

　　簡答：垂直地帶性分異和水平地帶性分異區(qū)別和聯(lián)系;。 土地分級、分類和分等的區(qū)別與聯(lián)系;。 中國山脈分布特征和寫出至少三個山脈地理分界線;。 中國土壤和植被的水平地帶分異

盛世清北建議：

認真分析歷年試題，做好總結(jié)，對于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點，做好應(yīng)試準備都具有十分重要的作用。分析試題主要應(yīng)當了解以下幾個方面：命題的風格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側(cè)重點等?？忌梢愿鶕?jù)這些特點，有針對性地復(fù)習(xí)和準備，并進行一些有針對性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進；又可以鞏固所學(xué)的知識，使之條理化、系統(tǒng)化。

考研經(jīng)驗

　　莎士比亞曾說過“不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去”，反之，好的習(xí)慣會帶你走向成功的大道。對于正在準備2022年考研的學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓你事半功倍。下面盛世清北老師給大家總結(jié)了以下幾點：

　　1.制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃

　　每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)計劃也會不同。但在復(fù)習(xí)計劃里一定要明確一點：多長時間內(nèi)，完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。并且要盡量將這樣的計劃做細一些，最好細致到一周內(nèi)(甚至一天內(nèi))完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。這樣詳細的計劃會讓你的復(fù)習(xí)更有目標感，落實起來有據(jù)可依。此外，在制定復(fù)習(xí)計劃時要找到自己的薄弱科目，為薄弱科目的復(fù)習(xí)多安排些時間?？傊?，考研復(fù)習(xí)就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去，才能取得好成績。

　　2.及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　制定完復(fù)習(xí)計劃后，一定要嚴格執(zhí)行，要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的復(fù)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的復(fù)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的復(fù)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體的復(fù)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的復(fù)習(xí)中去。盛世清北建議，千萬不要當“明日復(fù)明日， 明日何其多。 我生待明日， 萬事成蹉跎”的蹉跎先生。

　　3.做好筆記

　　認真復(fù)習(xí)、聽輔導(dǎo)講座的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。必要時候可以使用多種顏色的筆。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課后再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%.

　　4.嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合

　　我們在記憶一些知識點的時候，一般都會采用反復(fù)識記的方式，即一遍一遍地背。事實上，心理學(xué)研究表明，將嘗試回憶與反復(fù)識記結(jié)合在一起使用，記憶效果會更好。舉例來說，當識記完一部分知識點之后，合上書，將剛才所識記的內(nèi)容在頭腦里像放電影似的放一遍。在放的過程中，遇到“卡帶”時候，即回憶不出來的時候，再重新識記這部分內(nèi)容。嘗試回憶的方法還可以在你出去散步或者上衛(wèi)生間的時候使用：在頭腦里問自己幾個關(guān)于剛才識記內(nèi)容的問題，要求自己回答。如果回答不出來，回到自習(xí)室后馬上翻看書或筆記將之記下來。這就好比牛反芻，雖然將食物吃下去，其中可能有“夾生”的東西，休息時，再把食物回到口腔里，細細地加以咀嚼。

　　嘗試回憶是一種積極主動的思維活動，需要注意力高度集中、動腦筋思考。將所學(xué)的知識在大腦中“重現(xiàn)”，使其顯得突出、顯眼、深刻，起到鞏固強化的作用。經(jīng)常這樣回憶，不僅記憶力大增，而且還能養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。此外，回憶是復(fù)習(xí)成果的無聲表達，如果表達不出來，會很著急地看書、翻筆記，自覺地把遺忘的部分作為重點來看。這樣看書和整理筆記就有了更明確的目的，積極性也自然得到提高。

　　5.過度學(xué)習(xí)150%

　　有的同學(xué)可能想，為了增加我們記憶的鞏固程度，那我就反復(fù)地、不間斷地記唄。因為俗話說得好：“熟能生巧”嘛!但是，考研的知識點確實太多了，我們沒有足夠的時間進行反復(fù)的、不間斷的記憶。即使有足夠的時間記憶，我們也會發(fā)現(xiàn)，記憶效果并不與記憶次數(shù)呈單純的正比關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：人們對所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達到了初步掌握的后，如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化，使學(xué)習(xí)程度達到150%，記憶效果最佳。即過度學(xué)習(xí)150%時效果最佳，如果超過了這個限度，就很不經(jīng)濟，因為過度學(xué)習(xí)太多，會出現(xiàn)注意分散、厭倦、疲勞等消極效應(yīng)。在這種情況下，學(xué)習(xí)時間越長，越學(xué)不進去，從而導(dǎo)致“報酬遞減”現(xiàn)象，記憶效果不好。

　　6.利用好醒來后和臨睡前的時間

　　心理學(xué)研究表明：在記憶中會出現(xiàn)前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學(xué)材料對回憶后學(xué)材料的干擾。倒攝抑制是指后學(xué)材料對回憶先學(xué)材料的干擾。相比較而言，一天當中，剛剛醒來的時候我們的記憶將不會受到先學(xué)材料的干擾，臨睡之前我們的記憶將不會受到后學(xué)材料的干擾。所以，“醒來后”和“睡覺前”的時間是兩個絕佳的記憶黃金時段。睡前的這段時間可用來復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過的內(nèi)容。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，對于24小時內(nèi)接觸過的信息，我們能保持34%的記憶，這時稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶。加之不受后攝抑制的影響，識記材料更易儲存，會由短時記憶轉(zhuǎn)入長期記憶。另外，睡眠過程中記憶并未停止，大腦會對接受的信息進行歸納、整理、編碼、儲存。所以臨睡前的這段時間是非常寶貴的。早晨起床后，由于不會受前攝抑制的影響，記憶新內(nèi)容或再復(fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，整個上午都會記憶猶新。

　　7.不同科目交叉復(fù)習(xí)

　　很多同學(xué)在學(xué)習(xí)與制訂復(fù)習(xí)計劃時，總是喜歡半天或一天復(fù)習(xí)一個科目，而且復(fù)習(xí)很長時間，其實這樣做是不科學(xué)的。內(nèi)容的相似性越大，相互間的干擾也就越大。復(fù)習(xí)一個科目的時間過長，容易產(chǎn)生厭倦感。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí)，如果能做到文理交叉復(fù)習(xí)，效果會更好。

　　8.復(fù)習(xí)時做到“心到、眼到、口到、手到”

　　有同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候，往往只用眼睛看。如只看數(shù)學(xué)公式、英語單詞，不動手寫，也不動口讀。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在做題的時候往往將公式寫錯，將單詞遺忘。朱熹曾經(jīng)提出，讀書要做到“三到”：“謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口豈不到乎?！薄Ｔ诖嘶A(chǔ)上，最好加上一個“手到”。歸根到底，就是我們在復(fù)習(xí)的時候要多通道協(xié)同記憶?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人從視覺獲得的知識，能夠記住25%，從聽覺獲得的知識能夠記住15%，若把視覺與聽覺結(jié)合起來，能夠記住65%.如果在加上動覺的參與，即“手到”，相信記憶效果會更好。所以，在復(fù)習(xí)的時候，一定要做到注意力集中(心到)、眼睛看(眼到)、嘴巴讀(口到)、手在寫(手到)。此法尤其適于復(fù)習(xí)外語、政治、數(shù)學(xué)公式這類一記憶性較強的學(xué)科內(nèi)容。

　　9.形成知識網(wǎng)絡(luò)

　　考研需要復(fù)習(xí)的知識點非常多，將所有知識形成網(wǎng)絡(luò)就非常重要。舉例來說，如果已經(jīng)復(fù)習(xí)完了政治科目中毛澤東思想概論的所有知識點，這個時候必須跳出單個微觀知識點的局限，將自己放在一個較為宏觀的位置來俯視這些知識點，找出這些知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果已經(jīng)復(fù)習(xí)完了幾個知識塊，也同樣要俯視這些知識塊，找出知識塊之間的內(nèi)在聯(lián)系?？傊?，不能讓知識點零散地堆積在我們的頭腦里，一定要將它們組織起來，形成網(wǎng)絡(luò)。這樣，我們不但能快速、準確地找到我們需要的單個知識點，且對所有知識點之間的關(guān)系有整體的認識，在碰到綜合類題目時就能應(yīng)付自如了。

　　10.定期對復(fù)習(xí)進行反思

　　有同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中只顧埋頭復(fù)習(xí)、勇往直前，從來不回過頭來反思自己這段時間的復(fù)習(xí)狀況，覺得回頭來看是浪費時間，影響前進速度。事實上，我們定期反思近段時間的復(fù)習(xí)狀況，有利于及時總結(jié)復(fù)習(xí)中的成敗，找出復(fù)習(xí)效果不佳的原因，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)等，而所有這些將使我們在復(fù)習(xí)的道路上少走很多彎路。

　　按照以上要求復(fù)習(xí)，你的學(xué)習(xí)效率會提高很多。當然，每個考生的實際情況不同，盲目效仿也不利于進步，甚至?xí)雇?。所以，考生要結(jié)合自己的特點養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有責改之，無責加冕，有條不紊地復(fù)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)2022年的考研之路不再難走。最后，祝福大家取得優(yōu)異的成績。

?