定點(diǎn)9：30----finish

“分?jǐn)?shù)考得高還是低的本質(zhì)是什么？就是750分知識點(diǎn)的掌握程度。

“知識點(diǎn)分為三種類型：

已經(jīng)掌握的舒適區(qū)；不夠熟悉的能力區(qū)；完全不會的深水區(qū)。

“要把我們的效率用到極致，就得把我們大部分的時間放在不夠熟悉的能力區(qū)上?！?/p>

跳出去，怎么跳？在“人在學(xué)?！钡拇笄疤嵘?，把時間還給自己，半自學(xué)計(jì)劃，達(dá)到個性化、定制化。

——見縫插針

如按知識密度高低劃分，

知識密度低的英語課和語文課，老師講什么就做什么，講一篇文言文你就做三篇，講一個單詞你就背在底下兩個（悠著點(diǎn)，注意把握老師點(diǎn)人開火車的時間節(jié)點(diǎn)）

知識密度高的數(shù)學(xué)課和地理課，因?yàn)榱?xí)題課比較多，我們的見縫插針就是——

講題前1.簡單題，高速再演算一遍；2.中等題，再把思路過一遍；3.難題，定位到自己思維卡殼的地方///講題后，精簡出題目步驟一二三。

進(jìn)階版：

無論如何，哪怕是通過舍棄一部分不必檢查的作業(yè)，都要讓自己空出至少兩個小時左右的時間自主安排，

并且要定位好自己要補(bǔ)弱的科目，定位好科目內(nèi)要補(bǔ)弱的題型，一定要有一個驗(yàn)收機(jī)制，明確地知道自己自主時間內(nèi)攻克了什么題型、什么知識點(diǎn)，做到心里有數(shù)，有題型突破思路、后續(xù)復(fù)盤和題型整理，培養(yǎng)科目意識、題型意識、知識點(diǎn)意識。（定位、驗(yàn)收、復(fù)盤、整理）

整理2.0：整理出高頻考點(diǎn)，總結(jié)他們的考法，觸及本質(zhì)。（開頭）

題型千變，但知識點(diǎn)不會變，知識點(diǎn)可以定位、可以梳理、可以自由組合；掌握知識點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。