#摘抄

英譯《阿Q》不必寄，現(xiàn)時我不暇看也不大會看，待真的阿Q到了廣州，再拿出譯本，一邊講解，一邊對照罷。那時卻勿得規(guī)避，切切！但經(jīng)我決擇，認為滿意而舍此無他道，即亦可為，天下事不能具備于一身，于是有取舍，既有所取，也就不能偏重所舍的一部分，說是犧牲了。此三尺童子皆知之，而四尺的傻子反誤解，是應(yīng)該記打手心十下于日記本上的。——許廣平 當時動筆的原因，一是恨自己為生活起見，不能不暫戴假面，二是感到了有些青年之于我，見可利用則盡情利用，倘覺不能利用了，便想一棒打殺，所以很有些悲憤之言。——魯迅

#隨筆

今天寫點我具體的生活。下午接到車間同事的電話說工裝在用的過程有點問題，讓我去看看，到了現(xiàn)場給調(diào)了一下三聯(lián)件的減壓閥，問題解決了。另外，發(fā)現(xiàn)工裝有多處漏氣的地方，是裝配的實驗員在安裝時沒有擰到能密封的位置。我說是他沒裝配好，他解釋說他已經(jīng)擰緊了，沒密封住，是因為需要生料帶，就是不承認自己裝配地沒問題。然后，我自己上手把漏氣的接頭緊固了一下。把產(chǎn)品跟這個工裝連接的過程中，操作人員發(fā)現(xiàn)了工裝的高度偏大了，產(chǎn)品放在托盤上時，產(chǎn)品線纜連接不到工裝上，他就有點不高興了，說得改工裝，鋸掉一部分立柱，再重新焊接。然后他就不想繼續(xù)給產(chǎn)品做測試了。我的回復是可以改，因為還有另外一套工裝呢，可以加急改那套，這套先用著。顯然，這個操作工人不太情愿。還好，有另外一個控制器實驗員比較積極，推來可移動的架子把產(chǎn)品放上去就開始接線做測試，他是新手，在學習測試操作步驟，學得非常認真。后來，給我分活的小領(lǐng)導也過來了，我給他說了工裝的這個問題，他立馬說，是他們一會把產(chǎn)品放架子上，一會又把產(chǎn)品放托盤上，高度不定，那工裝設(shè)計高了，很正常啊。工人又說之前那個需要拆卸螺母的手動工裝高度就非常合適。小領(lǐng)導又說，那就把現(xiàn)在這個工裝卸了輪子，降低高度。個人總結(jié):我也是工作了五年多的技術(shù)員了，在工作過程中遇到問題的時候，還是不能第一時間去撇清自己的責任，總是順著提出問題的人。如何讓自己有所提升呢？怎樣合情合理地撇責任呢？如果就是學不來，還能不能在職場中生存下來？今天晚上參加了一個培訓，是IT部的一個小領(lǐng)導做的。從他的PPT看出來他做了很多工作，也做得很好，非常值得學習。PPT上有很多內(nèi)容是他拿給過公司大領(lǐng)導看的。事后，我能夠獲得他這個PPT，我如何去從中學習一些技能用到我自己的工作中呢？