? ?A區(qū) ?視覺追蹤 ?5項

A01 ?項 ?視覺追蹤搖鈴 ??????????????????????????????????????????????????難度值 11.56

輔 助 物 ?搖鈴

方 ?法 ???置兒童于仰臥位，站在兒童的腳邊正對兒童，將搖鈴放在距兒童鼻子30厘米的正中處，吸引兒童的注意，接著將搖鈴以90度弧線緩慢從正中移向一側(cè)（近水平位），再移回中間并按以上步驟測試另一側(cè)。

評 ?分 ???0 ?眼睛不注視搖鈴

??????????1 ?眼睛注視搖鈴未跟蹤

??????????2 ?目光追蹤，從中間追蹤至每一側(cè)，一側(cè)或兩側(cè)小于90度

??????????3 ?目光追蹤，兩側(cè)均可以達90度

A02 ?項 ?聽覺追蹤搖 ????????????????????????????????????????????????????難度值 12.29

輔 助 物 ?搖鈴

方 ?法 ???安靜環(huán)境中，置兒童于仰臥位，在不給兒童看到搖鈴的情況下，將搖鈴放在距兒童耳部30厘米的正中處，接著搖動搖鈴，觀察兒童反應(yīng)。

評 ?分 ???0 ?沒有反應(yīng)

??????????1 ?有反應(yīng)，但不轉(zhuǎn)動頭部

??????????2 ?轉(zhuǎn)動頭部但沒有找到聲源

??????????3 ?轉(zhuǎn)動頭部后用眼睛找到聲源

A03 ?項 ?視覺追蹤----右側(cè)至左側(cè) ?????????????????????????????????????????難度值 13.34

輔 助 物 ?網(wǎng)球

方 ?法 ???兒童在扶持下坐著，面向桌子，檢查者用網(wǎng)球吸引兒童注意，然后邊在桌上把網(wǎng)球從兒童右側(cè)滾向其左側(cè)，邊說：“來，看著球”

評 ?分 ???0 ?兒童不看球

??????????1 ?兒童看球，但視覺未追蹤至中線

??????????2 ?兒童視覺追蹤達中線

??????????3 ?兒童視覺追蹤過中線

A04 ?項 ?視覺追蹤----左側(cè)至右側(cè) ?????????????????????????????????????????難度值 13.34

輔 助 物 ?網(wǎng)球

方 ?法 ???兒童在扶持下坐著，面向桌子，檢查者用網(wǎng)球吸引兒童注意，然后邊在桌上把網(wǎng)球從兒童左側(cè)滾向其右側(cè)，邊說：“來，看著球”

評 ?分 ???0 ?兒童不看球

??????????1 ?兒童看球，但視覺未追蹤至中線

??????????2 ?兒童視覺追蹤達中線

??????????3 ?兒童視覺追蹤過中線

A05 ?項 ?視覺垂直追蹤 ?????????????????????????????????????????????????難度值 17.11

輔 助 物 ?網(wǎng)球

方 ?法 ???兒童在扶持下坐著，面向桌子，檢查者將網(wǎng)球置于兒童頭部上方10厘米處吸引其注意，然后說：“看著球”，接著將網(wǎng)球放開讓其自由落至桌上，觀察兒童反應(yīng)。

評 ?分 ???0 ?兒童不看網(wǎng)球

??????????1 ?兒童看網(wǎng)球，但視覺未追蹤

??????????2 ?兒童視覺追蹤網(wǎng)球，但未至桌面

??????????3 ?兒童視覺追蹤至桌面 ? ? ? ? ?

B區(qū) ?上肢關(guān)節(jié)活動能力 9項

B01 ?項 ?伸手臂 ????????????????????????????????????????????????????????難度值 24.36

輔 助 物 ?搖鈴

方 ?法 ???置兒童于仰臥位，將一搖鈴放在距兒童胸上30厘米的正中處，吸引其注意，然后說：“來拿搖鈴?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童手保持原位或原來的動作

??????????1 ?兒童試圖將手伸向搖鈴

??????????2 ?兒童屈肘向搖鈴伸出手臂

??????????3 ?兒童伸直手臂向搖鈴

B02 ?項 ?接近中線 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 26.19

輔 助 物 ?懸吊玩具

方 ?法 ???置兒童于仰臥位，將一玩具懸于兒童胸部上方30厘米的正中處囑兒童抓取玩具。

評 ?分 ???0 ?兒童沒有移動手

??????????1 ?兒童至少移動一只手，但未移到身體中線附近

??????????2 ?兒童至少有一只手移動至身體中線附近10厘米內(nèi)

??????????3 ?兒童雙手能夠移至中線

B03 ?項 ?抓握搖鈴 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 26.61

輔 助 物 ?搖鈴

方 ?法 ???檢查者坐在桌前抱兒童于膝上面對桌子，將一搖鈴置于桌上距兒童的手10厘米處，然后說：“去拿搖鈴?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童的手不伸向搖鈴或保持原來的動作

??????????1 ?兒童試圖將手臂伸向搖鈴，但未觸及

??????????2 ?兒童觸摸搖鈴，但未抓住

??????????3 ?兒童抓住搖鈴

B04 ?項 ?伸手抓紙 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 30.80

輔 助 物 ?一張20厘米×30厘米的紙

方 ?法 ???兒童坐在檢查者膝上面對桌子，距兒童手10厘米處放一張紙，說：“去拿紙。”

評 ?分 ???0 ?兒童不伸手

??????????1 ?兒童伸手試圖去拿紙，但未觸及紙

??????????2 ?兒童觸摸紙

??????????3 ?兒童把紙拉過來拿在手上或把紙弄皺在手上

?

B05 ?項 ?雙手合握 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 36.42

輔 助 物 ?一塊小方木

方 ?法 ???檢查者坐在桌旁，置兒童于膝上，將一方木放在兒童手中，然后說：“玩方木”，囑其雙手玩方木。

評 ?分 ???0 ?兒童不握方木

??????????1 ?兒童單手握方木

??????????2 ?兒童雙手合握住方木達1-14秒

??????????3 ?兒童雙手合握住方木達15秒

?

B06 ?項 ?打開書 ????????????????????????????????????????????????????????難度值 43.17

輔 助 物 ?一本封面及紙張較厚的書

方 ?法 ???兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，把書放在桌上，然后說：“把書打開?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童不碰書

??????????1 ?兒童拍打書

??????????2 ?兒童試圖翻開書

??????????3 ?兒童翻開書

B07 ?項 ?倒小丸 ????????????????????????????????????????????????????????難度值 46.86

輔 助 物 ?一個沒有蓋子裝有小丸的瓶子

方 ?法 ???兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，給兒童一個裝有糖丸的瓶子，囑兒童倒出糖丸，必要時可做示范。

評 ?分 ???0 ?兒童不握瓶子

??????????1 ?兒童僅握住瓶子

??????????2 ?兒童嘗試倒出小丸

??????????3 ?兒童倒轉(zhuǎn)瓶子，倒出小丸

B08 ?項 ?手碰自己部位 ??????????????????????????????????????????????????難度值 49.07

方 ?法 ???兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，囑兒童用手依次去觸及自己的身體，包括鼻—耳—頭頂

評 ?分 ???0 ?不觸及

??????????1 ?兒童僅觸及鼻

??????????2 ?兒童觸及鼻及耳

??????????3 ?兒童全部觸及

B09 ?項 ?畫線 ??????????????????????????????????????????????????????????難度值 52.66

輔 助 物 ?1支筆和1張紙

方 ?法 ???兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，示范用一只筆在紙上畫二條（約8厘米）垂直線，放紙和筆在兒童的邊上，讓其跟著做。

評 ?分 ???0 ?不握筆

??????????1 ?僅用筆觸紙

??????????2 ?畫出一條長度小于3厘米的線

??????????3 ?至少畫出一條長度大于3厘米的垂直線（垂直線是指偏移度小于20度的直線）

?C區(qū) ?抓握能力 10項

C01 ?項 ?抓握方木 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 35.05

輔 助 物 ?方木

方 ?法 ???在桌前抱兒童于膝上面對桌子，吸引其注意方木，將方木放于兒童手能夠觸及處，說：“拿積木”，然后觀察兒童拿取積木的姿勢

評 ?分 ???0 ?不抓方木

??????????1 ?用整個手掌抓方木

??????????2 ?用小指和手掌抓起方木

??????????3 ?用小指、無名指和手掌或拇、食、中指抓起方木

C02 ?項 ?兩手同時各握一塊方木 ??????????????????????????????????????????難度值 37.52

輔 助 物 ?兩塊方木

方 ?法 ???檢查者坐在桌旁，置兒童于膝上，將一塊方木放在桌上，說：“來拿方木?！贝齼和闷鸱侥竞?，再放另外一塊方木于桌上，說：“再拿這一塊方木”

評 ?分 ???0 ?兒童不拿方木

??????????1 ?兒童僅拿起一塊方木

??????????2 ?兒童雙手各拿起一塊方木，但保留時間小于5秒

??????????3 ?兒童雙手各拿起一塊方木，且保留時間大于5秒

C03 ?項 ?抓小丸 ???????????????????????????????????????????????????????難度值 39.50

輔 助 物 ?2粒小丸

方 ?法 ???抱兒童于膝上坐在桌前，將兩粒小丸放于桌子上兒童能拿到處，說：“去拿小丸?！?/p>

評 ?分 ???0 ?未觸及小丸

??????????1 ?觸摸小丸

??????????2 ?用手指將一粒小丸攏向自己并抓起

??????????3 ?用手指立刻將兩粒小丸攏向自己并抓起

C04 ?項 ?弄皺紙 ???????????????????????????????????????????????????????難度值 39.62

輔 助 物 ?一張20厘米×30厘米的紙，裁成兩半

方 ?法 ???檢查者坐在桌前抱兒童與膝上面對桌子，將半張紙放在桌上，說：“看我把紙弄皺”，示范：檢查者用一只手把紙弄皺，然后在距兒童手10厘米處放另外半張紙，然后說：“像我這樣做?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童不觸摸紙

??????????1 ?兒童觸摸或拉紙

??????????2 ?兒童用手指揉弄紙，弄皺面積小于50%

??????????3 ?兒童用手掌弄皺紙（一只或兩只手）弄皺面積大于50%

C05 ?項 ?抓握方木 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 42.04

輔 助 物 ?一塊方木

方 ?法 ???在桌前抱兒童于膝上面對桌子，在桌上距兒童手10厘米處放一塊方木，說：“來拿方木”，觀察兒童抓方木的姿勢

評 ?分 ???0 ?兒童沒抓起方木

??????????1 ?兒童用整個手掌抓方木

??????????2 ?兒童用拇、食、中指和掌根抓方木（方木與手掌之間無可視空隙）

??????????3 ?兒童用拇、食及中指抓方木，方木與手掌間有可視空隙

C06 ?項 ?放開方木 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 42.42

輔 助 物 ?一塊方木

方 ?法 ???在桌前抱兒童于膝上面對桌子，將一塊方木放在兒童能夠觸及的地方，說：“把方木給我”，檢查者的手放在兒童手的下方15厘米處

評 ?分 ???0 ?兒童沒拿起方木

??????????1 ?兒童握住方木不放

??????????2 ?兒童將方木仍到桌上

??????????3 ?兒童將方木仍或放在檢查者手上

C07 ?項 ?單手握兩塊方木 ???????????????????????????????????????????????難度值 45.91

輔 助 物 ?兩塊方木

方 ?法 ???檢查者坐在桌前抱兒童于膝上面對桌子，將兩塊方木放在一起，先示范用一只手同時抓兩塊方木，再把方木放回桌面上說：“像我這樣做?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童不抓方木

??????????1 ?兒童僅抓一塊方木

??????????2 ?兒童用一只手抓兩塊方木，但保留時間小于3秒

??????????3 ?兒童用一只手抓兩塊方木，且保留時間3秒鐘以上

C08 ?項 ?抓小丸 ???????????????????????????????????????????????????????難度值 46.10

輔 助 物 ?2粒小丸

方 ?法 ???抱兒童于膝上坐在桌前，將兩粒小丸放于桌子上兒童能拿到處，說：“去拿小丸?！?/p>

評 ?分 ???0 ?沒拿起小丸

??????????1 ?用手指將一粒小丸攏向自己并抓起

??????????2 ?用拇指食指抓起一粒小丸

??????????3 ?用拇指對著彎曲的食指的邊緣把兩粒小丸攏向自己并抓起或以關(guān)節(jié)伸直拇、食指指腹相對的方式抓起

C09 ?項 ?抓筆 ??????????????????????????????????????????????????????????難度值 47.42

輔 助 物 ?1支筆和1張紙（20×30厘米）

方 ?法 ???兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，將紙和筆放在兒童手邊，吸引其注意，然后說：“來，畫畫”。觀察兒童抓筆的姿勢。

評 ?分 ???0 ?兒童沒能抓筆

??????????1 ?兒童能抓筆，筆尖不朝向紙

??????????2 ?兒童用拇指和小指抓筆，筆尖朝向紙

??????????3 ?兒童用拇指及食指抓筆，筆尖朝向紙，其余3指圍繞在筆的上面部分

C10 ?項 ?前三指抓方木 ??????????????????????????????????????????????????難度值 47.84

輔 助 物 ?一塊方木

方 ?法 ???在桌前抱兒童于膝上面對桌子，吸引其注意方木，然后將方木放在距兒童手10厘米處的桌上，說：“拿方木”，觀察兒童抓取方木時手指的姿勢

評 ?分 ???0 ?兒童不抓方木

??????????1 ?兒童用整個手抓方木

??????????2 ?兒童用拇、食指抓方木，方木與手掌之間無可視空隙，接觸點靠近方木兩邊（手腕、手臂不離開桌面）

??????????3 ?兒童以拇指及食指、中指指腹相對的方式抓方木，方木與手掌間有可視空隙，接觸點靠近方木頂端（手、腕、手臂離開桌面）

???????????D區(qū) 操作能力 13項

D01 ?項 ?移動小木樁 ???????????????????????????????????????????????????難度值 38.32

輔 助 物 ?一塊插有3根小木樁的木釘板

方 ?法 ???抱兒童于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。將一塊插有3根小木樁的木釘板放在兒童面前，檢查者指著小木樁對兒童說：“把小木釘拿出來?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童不碰小木樁

??????????1 ?兒童觸及小木樁

??????????2 ?兒童拿起1-2根小木樁

??????????3 ?兒童拿起3根小木樁

D02 ?項 ?方木遞交 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 39.47

輔 助 物 ?2塊方木

方 ?法 ???抱兒童于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。放一塊方木在兒童右（左）手中，放另一塊方木于桌上，靠近兒童的右（左）手，離其左（右）手遠(yuǎn)，檢查者指著另一塊方木對兒童說：“再去拿這一塊方木?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童不抓方木

??????????1 ?兒童僅用一只手抓方木

??????????2 ?兒童將方木遞交于左（右）手，但未抓取另一塊方木

??????????3 ?兒童將方木遞交于左（右）手，再用右（左）手抓取另一塊方木

D03 項 ?敲擊杯子 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 40.18

輔 助 物 ?一只杯子

方 ?法 ???抱兒童于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。示范：用手握著杯子吸引其注意，然后在桌上敲擊杯子3次，接著將杯子放在桌上，說：“像我這樣敲杯子?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童不拿杯子

??????????1 ?兒童拿并舉起杯子但未敲擊

??????????2 ?兒童敲擊杯子1-2次

??????????3 ?兒童敲擊杯子3次

D04 ?項 ?連接方木 ?????????????????????????????????????????????????????難度值 40.89

輔 助 物 ?2塊方木

方 ?法 ???兒童坐在檢查者的大腿上，面對桌子，將一塊方木放在兒童的左手中，將另一塊方木放在靠近兒童右手的地方，說“將那塊也拿起來，然后把它們連起來”必要的時候可以示范

評 ?分 ???0 ?未握住方木

??????????1 ?只握住一塊方木

??????????2 ?雙手各拿起一塊方木，但未把它們在中線連起來

??????????3 ?雙手各拿起一塊方木并在中線附近將兩塊方木連起來

D05 ?項 ?拍手 ????????????????????????????????????????????????????????難度值 42.21

方 ?法 ???讓兒童面對你坐著，示范：檢查者邊拍手，邊對兒童說：“拍拍手”。

評 ?分 ???0 ?兒童雙手不能合攏

??????????1 ?兒童將雙手合攏

??????????2 ?兒童拍手1-2次，手指伸直

??????????3 ?兒童拍手3次，手指伸直

D06 ?項 ?伸向第3塊方木 ????????????????????????????????????????????????難度值 45.10

輔 助 物 ?3塊方木

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。在兒童的每個手中各放一塊方木，當(dāng)兒童握住方木3秒后，將第3塊方木放在桌上，說：“再拿這塊，手中的方木不要放掉?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童不看向第3塊方木

??????????1 ?兒童看著第3塊方木

??????????2 ?兒童手伸向第3塊方木，但手中方木脫落

??????????3 ?兒童手伸向第3塊方木，同時手中仍握住原來的2塊方木

D07 ?項 ?用勺子敲擊 ????????????????????????????????????????????????????難度值 50.60

輔 助 物 ?一把勺子和一只杯子

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。檢查者拿起杯子吸引兒童注意，示范：將勺子以水平方向敲擊杯子三次然后把勺子和杯子放在桌上，說：“你來敲杯子”

評 ?分 ???0 ?兒童不抓或僅觸摸勺子

??????????1 ?兒童僅抓勺子

??????????2 ?兒童以垂直或斜的方向用勺子敲擊杯子

??????????3 ?兒童以水平方向用勺子敲擊杯子

D08 ?項 ?擰開瓶蓋 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 52.19

輔 助 物 ?一個蓋有瓶蓋的瓶子和兩粒小丸

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。在兒童注視下檢查者把兩粒小丸放入瓶中，擰好瓶蓋，然后把瓶子給兒童，說：“把小丸拿出來?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童僅拿起瓶子

??????????1 ?兒童搖動瓶子

??????????2 ?兒童試圖擰開瓶蓋

??????????3 ?兒童擰開瓶蓋

D09 ?項 ?逐頁翻書 ?????????????????????????????????????????????????????難度值 53.23

輔 助 物 ?一本由厚封面和厚紙訂成的書

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。把書放在兒童的面前，說：“一頁一頁翻書?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童沒打開書

??????????1 ?兒童僅打開書

??????????2 ?兒童逐頁翻2頁或一次將兩張或更厚的紙一起翻過

??????????3 ?兒童翻3頁，每次翻一頁

D10 ?項 ?剪開紙 ???????????????????????????????????????????????????????難度值 61.55

輔 助 物 ?一把鈍頭剪刀和兩張紙

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。以兒童看得清的姿勢示范：從一張紙的邊上剪一下，重復(fù)3次。將剪刀和另一張紙放在兒童面前的桌上，說：“你來剪?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童不觸及紙和剪刀

??????????1 ?兒童接觸紙和剪刀

??????????2 ?兒童打開剪刀試圖剪紙

??????????3 ?兒童剪開紙

D11 ?項 ?把紙剪成兩半 ?????????????????????????????????????????????????難度值 70.11

輔 助 物 ?兩張20×25厘米的紙、一把鈍頭剪刀

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。以兒童看得清的姿勢示范：將一張紙從中間一剪為二，給兒童另一張紙和剪刀，讓他學(xué)著剪。

評 ?分 ???0 ?兒童不剪紙

??????????1 ?兒童亂剪紙

??????????2 ?只將紙剪開3／4或更多但未剪開

??????????3 ?兒童把紙剪成兩半

D12 ?項 ?解開紐扣 ?????????????????????????????????????????????????????難度值 76.03

輔 助 物 ?一條帶有三粒紐扣的紐扣帶

方 ?法 ???檢查者示范將三粒紐扣解開，然后將系好的紐扣帶放在兒童面前的桌上，檢查者指著紐扣帶說“解開所有紐扣，越快越好”

評 ?分 ???0 ?僅拿起紐扣帶

??????????1 ?解開1-2粒紐扣

??????????2 ?在≥21秒內(nèi)解開3粒紐扣

??????????3 ?在≤20秒內(nèi)解開3粒紐扣

D13 ?項 ?在線條之間涂色 ????????????????????????????????????????????????難度值 79.26

輔 助 物 ?一支筆和一張預(yù)先畫有兩條平行線的紙

方 ?法 ???放一支筆和紙在兒童面前的桌上，用食指先后沿著兩條線移動，并說“在兩條線之間涂滿顏色，不要涂出線”

評 ?分 ???0 ?亂涂

??????????1 ?超過邊線4次

??????????2 ?涂滿兩線間3／4，,超過邊線不大于4次

??????????3 ?涂滿兩線間3／4，,超過邊線不大于2次

? ? ?? E區(qū) 手眼協(xié)調(diào) 24項

E01 ?項 ?手指觸摸小丸 ??????????????????????????????????????????????????難度值 35.81

輔 助 物 ?一粒小丸

方 ?法 ???檢查者坐在桌子旁，抱兒童于坐在膝上，面對桌子。將一粒小丸放于桌子上兒童可及處，說：“來拿小丸?！?/p>

評 ?分 ???0 ?兒童不向小丸伸手

??????????1 ?兒童向小丸處伸手，但未觸及

??????????2 ?兒童用手掌觸及或僅觸及小丸周圍的桌面（1厘米范圍內(nèi)）

??????????3 ?兒童用手指觸及小丸

E02 ?項 ?手指戳洞 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 39.82

輔 助 物 ?一塊木釘板

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。將一塊木釘板放在兒童面前，示范：將食指戳人木釘板洞中，然后說“你來戳洞洞”。

評 ?分 ???0 ?兒童不觸摸木釘板

??????????1 ?兒童僅觸摸木釘板附近的桌子或釘板

??????????2 ?兒童僅將手指放在洞外0.5厘米范圍內(nèi)

??????????3 ?兒童將手指伸到洞底

E03 ?項 ?將7塊方木放入被中 ?????????????????????????????????????????????難度值 46.06

輔 助 物 ?7塊方木和一個杯子

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。放7塊方木在兒童和杯子之間，示范：把1-2塊方木放入杯中，然后取出放回原處。檢查者邊指方木，再指杯子，邊說：“把方木放進去”。

評 ?分 ???0 ?兒童沒有把方木放入杯中

??????????1 ?兒童將1-3塊方木放入杯中

??????????2 ?兒童將4-6塊方木放入杯中

??????????3 ?兒童將7塊方木放入杯中

E04 ?項 ?將小丸放入瓶中 ????????????????????????????????????????????????難度值 46.17

輔 助 物 ?4粒小丸和一個無蓋小瓶

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。在兒童面前的桌上放一個無蓋的空瓶和4粒小丸，示范：撿起一粒小丸放入瓶中。然后說：“像我這樣把小丸放到瓶子里去”。

評 ?分 ???0 ?兒童沒有撿起小丸

??????????1 ?兒童撿起一粒小丸，但未伸向瓶子

??????????2 ?兒童試圖將一粒小丸放入瓶中

??????????3 ?兒童將一粒小丸放入瓶中

E05 ?項 ?放小木樁 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 47.28

輔 助 物 ?一塊木釘板和3根小木樁

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。將木釘板放在兒童面前，把3根小木樁放在兒童與木釘板之間，示范：在兒童注視下，把一根小木樁插入木釘板中，然后取出木樁放回原處，說：“來插棍棍”。

評 ?分 ???0 ?兒童不拿起小木樁

??????????1 ?兒童僅拿起小木樁，但未插入木釘板中

??????????2 ?兒童把1-2根小木樁放入木釘板中

??????????3 ?兒童把3根小木樁放入木釘板中

E06 ?項 ?四塊方木塔高樓 ????????????????????????????????????????????????難度值 52.92

輔 助 物 ?4塊方木

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。示范：在兒童的注視下將4塊方木一塊一塊整齊堆疊起，保留3秒后推倒，然后說：“像我這樣塔高樓”。

評 ?分 ???0 ?兒童抓起一塊方木

??????????1 ?兒童堆疊2塊方木

??????????2 ?兒童堆疊3塊方木

??????????3 ?兒童堆疊4塊方木

E07 ?項 ?放形狀 ????????????????????????????????????????????????????????難度值 53.67

輔 助 物 ?一塊形板和三塊不同形狀的板

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。將形板放在兒童面前的桌上，將3塊形狀板放在兒童和形板之間，每個形狀塊放在應(yīng)插入位置的下方，檢查者先指形狀塊，再指應(yīng)插入的地方，邊說：“把形狀放進去”。

評 ?分 ???0 ?兒童未放對形狀

??????????1 ?兒童放對一塊形狀

??????????2 ?兒童放對二塊形狀

??????????3 ?兒童放對三塊形狀

E08 ?項 ?造七塊方木的高樓 ??????????????????????????????????????????????難度值 60.12

輔 助 物 ?7塊方木

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。示范：在兒童的注視下將7塊方木一塊一塊整齊堆疊起來造高樓，保留3秒后推倒，然后說：“像我一樣塔高樓”。

評 ?分 ???0 ?兒童堆疊4塊方木

??????????1 ?兒童堆疊5塊方木

??????????2 ?兒童堆疊6塊方木

??????????3 ?兒童堆疊7塊方木

E09 ?項 ?塔火車 ????????????????????????????????????????????????????????難度值 62.18

輔 助 物 ?8塊方木

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。將4塊方木放在桌上，示范：檢查者抬高手以便兒童仔細(xì)觀察，在底層將3塊方木排成一行，再將第4塊方木放在底層的第一塊方木上，然后推動“火車”并發(fā)出火車開動的聲音，接著將“火車”放在兒童可以看到但不能觸及的地方，放另外4塊方木在兒童面前，說：“像我一樣造一輛火車”。

評 ?分 ???0 ?兒童亂放方木

??????????1 ?兒童把2塊方木排成一行

??????????2 ?兒童將3塊方木排成一行，但第四塊方木未放對地方

??????????3 ?兒童將3塊方木排成一行，將第四塊方木放在第一塊方木上面（如示范樣）

E10 ?項 ?穿珠子 ????????????????????????????????????????????????????????難度值 63.81

輔 助 物 ?6粒方珠和一條線

方 ?法 ???抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。示范穿2粒珠子然后交于兒童，讓其照著做。

評 ?分 ???0 ?穿0-1粒珠子

??????????1 ?穿2粒珠子

??????????2 ?穿3粒珠子

??????????3 ?穿4粒珠子

E11 ?項 ?模仿畫垂線 ????????????????????????????????????????????????????難度值 64.36

輔 助 物 ?1支筆和1張紙（20×30厘米）

方 ?法 ???兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。示范：用一只筆在紙上畫二條（約5厘米長）垂線，然后把紙和筆放在兒童面前，說“像我這樣畫豎線”。

評 ?分 ???0 ?兒童未拿起筆，或筆尖不朝向紙

??????????1 ?兒童僅用筆接觸紙

??????????2 ?兒童畫出線，但偏移20度或長度＜3厘米

??????????3 ?兒童畫一條約3厘米長的垂線，偏移≤20度

E12 ?項 ?模仿畫橫線 ????????????????????????????????????????????????????難度值 64.36

輔 助 物 ?1支筆和1張紙（20×30厘米）

方 ?法 ???兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。示范：用一只筆在紙上畫二條（約5厘米長）垂線，然后把紙和筆放在兒童面前，說“像我這樣畫豎線”。

評 ?分 ???0 ?兒童沒能畫出線

??????????1 ?兒童畫的線＜5厘米或偏移度大于45度

??????????2 ?兒童畫一條5厘米長線，偏移在22-45度之內(nèi)

??????????3 ?兒童畫一條5厘米長線，偏移＜21度

E13 ?項 ?快速放小丸 ????????????????????????????????????????????????????難度值 66.36

輔 助 物 ?一個無蓋小瓶和10粒小丸

方 ?法 ???將一個無蓋小瓶和10粒小丸放在兒童面前的桌上說“把它們?nèi)糠胚M去，每次一粒，越快越好”

評 ?分 ???0 ?沒有放入小丸

??????????1 ?在60秒內(nèi)放1-3粒小丸

??????????2 ?在31-60秒內(nèi)放5-10粒小丸

??????????3 ?在30秒內(nèi)放10粒小丸

E14 ?項 ?穿線 ??????????????????????????????????????????????????????????難度值 68.53

輔 助 物 ?一塊帶6個孔的細(xì)長紙板和一條細(xì)長帶子

方 ?法 ???給兒童看紙板上的6個孔，提醒兒童看自己穿線，示范：將帶子自上而下穿過第一個孔，從下而上穿過第二個孔，再向下穿過第三個孔然后讓兒童仔細(xì)觀察，取下紙板和連同帶子一起交給兒童，讓他學(xué)著穿線

評 ?分 ???0 ?兒童沒能穿過1個孔

??????????1 ?兒童正確地穿過了1個孔

??????????2 ?兒童正確地穿過了2個孔

??????????3 ?兒童正確地穿過了3個孔

E15 ?項 ?臨摹十字 ?????????????????????????????????????????????????????難度值 ?70.65

輔 助 物 ?1支筆、1張紙（20×30厘米）和一張畫有十字的卡片

方 ?法 ???放一支筆和紙在兒童面前的桌上，給兒童展示卡片上的“十”字，然后把卡片放在桌上，兒童可清晰看到的地方。檢查者邊指卡片上的“十”字，邊說“你來畫一個十字，與這個一模一樣”。

評 ?分 ???0 ?兒童沒有畫線或僅畫一條線

??????????1 ?兒童畫兩條不相交的線

??????????2 ?兒童畫兩條相交的線，偏離垂直大于20度

??????????3 ?兒童畫兩條相交的線，偏離垂直小于20度

E16 ?項 ?描線 ??????????????????????????????????????????????????????????難度值 72.32

輔 助 物 ?一支筆和一張印有12×0.5厘米描紅線的紙

方 ?法 ???把紙放在兒童面前并使描紅線保持水平，給兒童筆，檢查者用手指指著描紅線并說“沿這根線描，盡量別畫出去”

評 ?分 ???0 ?亂畫

??????????1 ?描線時偏離超過4次

??????????2 ?描線時偏離3-4次，,但均不超過1.2厘米

??????????3 ?描線時偏離不超過兩次且每次不超過1.2厘米

E17 ?項 ?塔樓梯 ????????????????????????????????????????????????????????難度值 73.30

輔 助 物 ?6塊方木

方 ?法 ???在兒童可看清的范圍內(nèi)示范塔樓梯，保持15秒后推倒，將6塊方木放于兒童面前說：“像我一樣做”。

評 ?分 ???0 ?沒有塔成樓梯

??????????1 ?部分塔成樓梯

??????????2 ?塔成樓梯狀，但方木間有空隙或未排成直線

??????????3 ?像示范樣塔樓梯

E18 ?項 ?臨摹長短均等的“十” ??????????????????????????????????????????難度值 ?74.09

輔 助 物 ?1支筆、1張紙（20×30厘米）和一張畫有十字的卡片

方 ?法 ???放一支筆和紙在兒童面前的桌上，給兒童展示卡片上的“十”字，然后把卡片放在桌上，兒童可清晰看到的地方。檢查者邊指卡片上的“十”字，邊說“就像這樣畫兩條正中交叉的線，兩邊長度一樣”。

評 ?分 ???0 ?畫兩條不相交的線

??????????1 ?畫兩條相交的線，偏離垂直大于20度，以交點分割的四條線段長度相差大于0.5厘米

??????????2 ?畫兩條相交的線，偏離垂直小于20度，以交點分割的四條線段長度相差大于0.5厘米

??????????3 ?畫兩條相交的線，偏離垂直小于20度，以交點分割的四條線段長度相差小于0.5厘米

E19 ?項 ?塔金字塔 ?????????????????????????????????????????????????????難度值 75.78

輔 助 物 ?12塊方木

方 ?法 ???放6塊方木在兒童面前的桌上，示范用6塊方木塔成金字塔，保持模型，將另外6塊方木放于兒童面前，囑兒童按模型塔金字塔。

評 ?分 ???0 ?兒童沒有塔成金字塔的結(jié)構(gòu)

??????????1 ?兒童部分塔成金字塔的結(jié)構(gòu)

??????????2 ?兒童塔成金字塔，但方木在有的地方相碰或未排成直線

??????????3 ?兒童像示范樣塔成金字塔

E20 ?項 ?兩點連線 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 76.87

輔 助 物 ?一支筆和一張預(yù)先畫有兩點的紙

方 ?法 ???把紙放在兒童面前將筆遞給兒童，同時手先指一個點，再指另一個點說“從這一點到那一點畫一條直線”

評 ?分 ???0 ?沒有將兩點連起來

??????????1 ?連線偏離水平超過1.2厘米

??????????2 ?連線偏離水平0.6-1.2厘米

??????????3 ?連線偏離水平小于0.6厘米

E21 ?項 ?臨摹畫正方形 ?????????????????????????????????????????????????難度值 ?77.97

輔 助 物 ?1支筆、1張紙（20×30厘米）和一張畫有正方形的卡片

方 ?法 ???放一支筆和紙在兒童面前的桌上，給兒童展示卡片上的正方形，然后把卡片放在桌上，兒童可清晰看到的地方。說“畫個正方形”。

評 ?分 ???0 ?亂畫

??????????1 ?偏離大于30度或有兩個角未封閉

??????????2 ?線條偏離水平或垂直線16—30度，或有一個角未封閉

??????????3 ?線條直，水平或垂直的偏移小于15度，四個角封閉

E22 ?項 ?剪圓形 ????????????????????????????????????????????????????????難度值 79.58

輔 助 物 ?一張畫有圓圈的紙和一把鈍頭剪刀

方 ?法 ???把紙和剪刀給兒童，用食指沿著圓圈移動并說“剪這條線，別剪出去”

評 ?分 ???0 ?亂剪

??????????1 ?在離線條1.2厘米以外剪下圓圈

??????????2 ?在線外0.6-1.2厘米的范圍內(nèi)剪下1／4--3／4的圓圈

??????????3 ?在線外0.6厘米的范圍內(nèi)剪下3／4的圓圈

E23 ?項 ?折紙 ?????????????????????????????????????????????????????????難度值 ?80.32

輔 助 物 ?兩張紙（20×30厘米），其中一張已對折成兩次

方 ?法 ???向兒童出示對折兩次的紙，并放在桌上使兒童能注意，給他另一張紙，讓他仿折并且囑其注意邊對齊。

評 ?分 ???0 ?兒童將紙兩折，二次距離均大于1.2厘米

??????????1 ?兒童將紙兩折，一次距離在0.3-1.2厘米，一次距離大于1.2厘米

??????????2 ?兒童將紙兩折，兩邊平行，二次距離均在0.3-1.2厘米

??????????3 ?兒童將紙兩折，兩邊平行，二次距離均小于0.3厘米

E24 ?項 ?剪正方形 ??????????????????????????????????????????????????????難度值 80.43

輔 助 物 ?一張預(yù)先畫有正方形的紙和一把鈍頭剪刀

方 ?法 ???把紙和剪刀給兒童，檢查者用食指沿著正方形邊框移動并囑兒童“剪這條線，別剪出去”

評 ?分 ???0 ?兒童亂剪

??????????1 ?兒童在離線條1.2厘米以外剪下正方形

??????????2 ?兒童在離線0.6-1.2厘米的范圍內(nèi)剪下正方形

??????????3 ?兒童在離線0.6厘米的范圍內(nèi)剪下正方形