很多學(xué)生為什么很努力，成績上不去？ 如果出現(xiàn)平時很努力，上課認真聽課，下課認真完成作業(yè)，但就是成績不理想，人們會認為這個孩子智力不行，或者是裝認真，實際是偷玩?；蛘邭w在方法不對，習(xí)慣不好等。 通過對這類學(xué)生追蹤發(fā)現(xiàn)，他們學(xué)習(xí)效率低，并不是智力問題，也不是裝著，方法習(xí)慣作用也不大，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)時的狀態(tài)不好，就是情緒不積極。 廣西某縣第一中學(xué)每年只有三個學(xué)生考上一本，今年可能就一個，新上任的領(lǐng)導(dǎo)很惱火，但是找不到解決方法，馬上5月份，離高考一個月的時候，請了三個專門調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的心理咨詢師，學(xué)校本著保優(yōu)秀學(xué)生的原則，對前18名的學(xué)生進行干預(yù)，一個月過來參加高考，有16名進了一本線，這些學(xué)生，智力不會變化，就是調(diào)整情緒，通過練習(xí)，讓學(xué)生達到一學(xué)習(xí)就情緒積極的條件反射，提升了學(xué)習(xí)效率，人在情緒積極的時候，記得快，記得牢，這種現(xiàn)象很常見，孩子喜歡的明星，很容易記住，孩子喜歡哪個老師，哪門課就學(xué)得好。