教師資格證有人說(shuō)，最簡(jiǎn)單的就是綜合素質(zhì)了。是這樣嗎？

并不是，綜合素質(zhì)相對(duì)于來(lái)說(shuō)，通過(guò)率是比較低的。

武漢聚獅網(wǎng)表示身邊的同事，都是因?yàn)榫C合素質(zhì)而掛科的。

有人覺(jué)得容易，有人覺(jué)得難！

容易在于，作文寫(xiě)得不錯(cuò)，立意準(zhǔn)確。

難在于，作文不會(huì)立意，審題失誤。

對(duì)于這種情況，不少的小伙伴就開(kāi)始焦急了。

怎么辦呢？

知己知彼方能百戰(zhàn)百勝

我們來(lái)看一下，作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

作文一共是50分。

一類(lèi)文章：41-50分。緊緊圍繞著教師背景，結(jié)合教師這個(gè)行業(yè)，重點(diǎn)比較突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美，字跡優(yōu)美。

二類(lèi)文章：31-40分。能站在老師的立場(chǎng)思考問(wèn)題，符合題意，中心明確，感情充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整，字跡清晰。

三類(lèi)文章：21-30分?；痉项}意，中心準(zhǔn)確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，字跡潦草。

四類(lèi)文章：11-20分。偏離中心，立意不準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病較多，字跡難辨。

五類(lèi)文章：0-10：文章沒(méi)有寫(xiě)完整、立意嚴(yán)重偏題、字跡難以辨認(rèn)、寫(xiě)背好的范文。

從作文的標(biāo)準(zhǔn)里，來(lái)看，首先是符合文章的字?jǐn)?shù)。

其次，文章的中心立意準(zhǔn)確。

再次，就是字跡，要寫(xiě)得比較認(rèn)真。

如果大家對(duì)于作文的立意不太懂，不知如何去寫(xiě)

今天武漢聚獅網(wǎng)給大家分享到這了。