自制教具對幼兒的發(fā)展有著獨(dú)特的價(jià)值，它與商品玩具相比，具有及時(shí)性、針對性、靈活性、節(jié)能環(huán)保等特點(diǎn)，是幼兒在園生活、學(xué)習(xí)、游戲中的重要組成部分之一，對幼兒的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。一場圍繞“自制教玩具”的主題教研在吉的堡幼兒園奏響了美妙的樂章。

自制教玩具暢想曲

教師應(yīng)該如何發(fā)揮自制教玩具的最大教育價(jià)值？今天老師們圍繞自制教玩具的意義、作用、原則、方法等，對自制玩具進(jìn)行了研發(fā)，重點(diǎn)引導(dǎo)如何突出自制教玩具的游戲化、趣味化，使老師們對自制教玩具有了新的認(rèn)識，比如：

1.什么樣的玩教具是孩子需要的呢？

2.什么樣的玩教具是孩子愛玩的呢？

3.什么樣的玩教具是可以讓孩子自主探究并有所收獲的呢？……

我們認(rèn)為，作品應(yīng)當(dāng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，可操作性強(qiáng)，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡，并能夠引發(fā)幼兒的游戲和探究活動，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

同時(shí)，作品選擇的材料是無污染、無礙健康的材料，造型無菱角、無危險(xiǎn)，便于消毒，確保幼兒的安全和健康。通過教研組，我們也制定了評分細(xì)則。

出于對這些問題的思索，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，秉承一物多玩、變廢為寶的原則，突顯教育性、創(chuàng)新性、趣味性、特色性等特點(diǎn)，在吉的堡各位老師的研究下，合作分組、進(jìn)行多次審議研討，奇思妙想，大展身手。

老師們一一對參賽作品的設(shè)計(jì)意圖、玩法、亮點(diǎn)進(jìn)行了介紹，現(xiàn)場的老師和堡貝都聽得津津有味。

堡貝們與同伴一起觀察，一起探索各參賽作品的玩法，樂此不疲。

公正展評 以評促教

方老師對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，引導(dǎo)教師如何突出自制教玩具的游戲化、趣味性，使教師對自制教玩具有了新認(rèn)識。

幼兒園的游戲即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即游戲。游戲是幼兒的基本權(quán)利，也是他們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。幼兒園所有學(xué)習(xí)活動均在游戲的基礎(chǔ)上開展。而區(qū)域活動更能體現(xiàn)其所在。

自制教玩具活動了解幼兒發(fā)展是前提，制作豐富玩具是過程，展評推選是方式，促進(jìn)發(fā)展是目的，本次活動不僅給教師搭建了一個(gè)展示自我、互動交流、共同學(xué)習(xí)的平臺，同時(shí)也充分展現(xiàn)我們吉的堡教師的創(chuàng)造性和敬業(yè)精神，自制玩教具制作激發(fā)了教師的創(chuàng)作熱情，豐富園內(nèi)教玩具資源，使玩教具在教學(xué)教育過程中發(fā)揮重要的作用，真正服務(wù)于幼兒，促使堡貝們更好地發(fā)展！

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