運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2022年3月21日整理

春風(fēng)料峭，乍暖還寒之際

阜南五小舉行了青藍(lán)“課堂實(shí)踐理論”微型講座

在這帶有些許寒意的春日里

有溫度的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

傳遞到年輕教師的手中

謝秀明老師寄語

年輕的老師們啊

只有把根基打好

心存志向，腳踏實(shí)地

才能走得更遠(yuǎn)

師傅代表微型講座進(jìn)行中

匠心獨(dú)運(yùn)　趣學(xué)語文

學(xué)生對識字不感興趣？形近字容易混淆？

程萍老師教你如何趣味識字

象形文字可以“活”起來

字謎+兒歌 識記效果翻倍！

編故事 巧記憶

融入情景增趣味

閱讀能力對學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要

代亞楠老師精準(zhǔn)拿捏略讀教學(xué)的“命脈”

一讀知大意

二讀抓重點(diǎn)

三讀談感受

導(dǎo)學(xué)結(jié)合 讀寫結(jié)合

由易到難 層層遞進(jìn)

授之以法 徇法而學(xué)

妙趣橫生　探微知著

數(shù)學(xué)課堂該如何面向全體學(xué)生？

康小梅老師有話要說

課堂不能蜻蜓點(diǎn)水，浮于表面

教師要會提問題

問題銜接要得當(dāng)

等等學(xué)困生 放慢腳步

全體動員法 共同進(jìn)步

“雙減”政策下，數(shù)學(xué)作業(yè)該如何推陳出新？

謝秀明老師為你支招

作業(yè)評價主體化

評價方式多樣化

從“知識本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生本位”

從“對錯評價”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝袦囟鹊脑u價”

自由發(fā)言

博采眾長同進(jìn)步

深度教研共提升

四位師傅的滿滿“干貨”

令在場的老師各有所獲

大家暢所欲言

將自己的心得與他人分享

駱丙勝主席點(diǎn)評

借鑒是成長的必經(jīng)之路

將別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)集于一身

并做到以下四點(diǎn)

學(xué)——學(xué)習(xí)新課標(biāo)

踐——實(shí)踐出真知

思——反思即沉淀

行——行動煉真金

才能內(nèi)化為自己的本領(lǐng)

杜立剛校長總結(jié)

“敏而好學(xué)，不恥下問?！?/p>

是我們的態(tài)度

“三人行，必有我?guī)??！?/p>

是我們的謙遜

初心易得，始終難守

期望老師們能牢記自己的初心

努力扎根，向上生長

共同打造阜南五小的美好明天

講座尾聲

甘為人梯傳幫帶

取長補(bǔ)短造成才

讓這份傳承的力量

將師與師之間緊密相連

祝愿我校的“青藍(lán)工程”取得更多豐碩成果

祝愿師傅的“藍(lán)”越來越光彩奪目

期待徒弟的“青”日益鮮艷，更勝于藍(lán)！

圖：文宣組

文：李冰雪

審核：李明、文宣組

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

#阜南鮑安常#