學習筆記(28)——原理分析:圖型法(4)
? ? ? 總結圖型法,康德引出了兩個結論。
1、一切直觀的表象都必須從屬于先天的時間規(guī)定。這些時間規(guī)定包括時間系列、時間內容、時間次序、時間的包容性。凡是在認識經驗對象的過程中我們都在應用這些圖型以規(guī)定經驗對象,唯有這樣我們才能獲得經驗知識。經過圖型的分析我們已經暗中使用了量的范疇、質的范疇、關系范疇、模態(tài)范疇。當然,直接觀察而不進行分析是無法看出這些范疇的,直接觀察只能看出圖型。這也是康德與休謨的不同之處,康德使用范疇,是為了將直觀材料提升到能夠被范疇接受的層級上,而休謨盡管也看到了直觀材料與背后隱藏的范疇,但是他不愿意提升。一切直觀表象都必須從屬于圖型之下,并通過圖型從屬于范疇之下。這是從下而上的追溯。
2、一切范疇都必須要受到圖型的限制。這是從上而下的觀察。圖型對直觀有引導作用,同時圖型對范疇有限制作用。范疇是離不開的圖型的,范疇要通過圖型運用到具體的經驗材料之上,除此之外范疇無法作用于直觀材料之上。如果范疇在判斷時拋棄了圖型,范疇在判斷時就只具有形式邏輯的判斷意義,因為范疇表源于形式邏輯的判斷分類表。換言之,失去了圖型,范疇就失去了與經驗材料連接的中介,范疇就失去了它的認識論意義,判斷退化為了形式邏輯的命題??档略诤竺嬷赋?,范疇不存在先驗的使用,只存在經驗的使用。范疇不能夠離開經驗對象而運用于物自體之上。范疇的先驗的使用是不可能的。將范疇運用到預先設定的對象上時就會產生幻相、謬誤,例如將范疇套到上帝證明、靈魂不朽這些命題上去時。
? ? ? 最后對圖型法進行一個總評。
1、康德通過圖型法將中介搬上哲學舞臺。知性的概念如何能夠應用于經驗對象上而構成知識?經驗派與理性派長期以來爭論不休,且兩者都有一定的道理,即任何知識既有先天成分,又有后天成分??档戮褪褂?strong>中介將兩派進行調和。這是有一定的積極意義的。但是問題在于,康德調和的前提是知性與感性仍然是割裂的。中介與調和都離不開這個割裂的前提。如果在割裂中尋找中介,那就帶來了矛盾,因為中介又需要中介。例如,圖型中介畢竟還是與感性、知性不同的,那么圖型中介與感性之間還需要一個中介,圖型中介與知性之間也需要一個中介,這就造成了無限的倒退,造成了第三中介的悖論(柏拉圖已經提出過)。
2、先驗范疇和先驗想象力之間的關系。它們好像是一回事,因為它們都是自發(fā)的,都有綜合能力。但是它們又好像不一樣,范疇的綜合又需要借助想象力的綜合,范疇能夠給想象力的綜合帶來統(tǒng)一性。康德使得兩者的關系糾纏不清。海德格爾就認為先驗范疇就是形同虛設,只需要先驗想象力就可以解釋認識論問題了??档峦砥谄鋵嵰哺叨葦U張想象力作用而弱化范疇作用了。費希特就把康德的范疇體系徹底解構了。
3、先驗想象力和時間規(guī)定之間的關系。康德也沒有指出時間的先驗規(guī)定是如何被先驗想象力規(guī)定的。此處的矛盾在于,要么撇開知性范疇,只依靠先驗想象力規(guī)定時間;要么不撇開知性,那么便又陷入到無限中介的悖論中了。
4、先驗的想象力已經暗示了先驗直觀(知性直觀)的存在,但是康德至死都不承認這一點。先驗想象力本身是直觀能力,但是它具備自發(fā)性,因為先驗的想象力也能造成時間的先驗規(guī)定。而知性的特點就是自發(fā)性,知性的自發(fā)性與感性的接收性這一對矛盾在一開始(先驗感性論中)就已經強調了。那么先驗想象力不就恰好是具備自發(fā)性的直觀能力,即知性直觀嗎?而人不是又具備先驗的想象力嗎?但是康德又認為人不可能有知性直觀,將抽象概念直接變?yōu)橹庇^只有上帝能做到。
? ? ? ? 康德始終沒有很好地解決知性直觀這一問題。西方的主流傳統(tǒng)(理性派)都是承認人具備知性直觀的,但是只有康德這個叛逆者不承認??档抡J為,知性如果能夠直觀,那便是知性本身在抽象概念上使自己具體化、直觀化,這是不可能的,因為既然把知性當作抽象概念,那么它本身就已經排除了具體、排除了直觀。抽象概念是無法被具體化的,這是形式邏輯上無誤的命題。但是如果把知性直觀這一抽象概念視為過程,那就解決了這一問題。后來的費希特、謝林、黑格爾都把知性直觀這一抽象概念過程化從而將其轉變?yōu)榫唧w概念。即知性直觀這一概念本身的能動性體現在其建立非我的功能,非我與自我之間的關系是經驗的關系,所以經驗世界完全是自我意識自身通過概念建立的。到了黑格爾就是從邏輯學中外化出感性的自然界。