近年來(lái)，越來(lái)越多的星寶家長(zhǎng)意識(shí)到融合教育對(duì)星寶的重要性，但是“融合”僅僅是一個(gè)把孩子放在普教環(huán)境里，再配一個(gè)影子老師就可以成功了嗎？

本月宜童天津融合中心開(kāi)展系列教研交流活動(dòng)，讓我們通過(guò)這些活動(dòng)看一看，在孩子成功融合的背后，都需要哪些支持，老師們?nèi)粘Ｔ谧瞿男┡Α?/p>

必不可少的專業(yè)影子老師支持

融合，首先不可缺少的當(dāng)然是專業(yè)有愛(ài)的影子老師啦~作為一名影子老師除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和實(shí)操能力以外，還要有超強(qiáng)的觀察能力和強(qiáng)大的應(yīng)變能力。

本月第一場(chǎng)融合主題教研，就圍繞“融合環(huán)境中幼兒園的問(wèn)題行為管理”開(kāi)展。在融和環(huán)境中，老師時(shí)刻在觀察孩子，只有細(xì)致觀察到孩子的一舉一動(dòng)才能合理地分析出問(wèn)題發(fā)生的原因。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到問(wèn)題原因，并抓住干預(yù)時(shí)機(jī)，老師也要時(shí)刻關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就給予及時(shí)的強(qiáng)化。另外在融合園發(fā)生的問(wèn)題是隨機(jī)的，影子老師要根據(jù)當(dāng)下的情況迅速想好應(yīng)對(duì)策略，面對(duì)突發(fā)影響集體的問(wèn)題要快速降低問(wèn)題行為的維度。

本月的第二場(chǎng)教研圍繞“普教環(huán)境中的溝通技巧展開(kāi)”。良好的溝通能力也是影子老師必不可少的重要能力，影子老師與班級(jí)的普教老師配合好了的話，給主課老師一個(gè)眼神，她就會(huì)明白我們孩子走神了，應(yīng)該叫我們的孩子回答了，或者我們的孩子有想要參與集體活動(dòng)的意愿，及時(shí)把握，給到孩子足夠的強(qiáng)化。

不可或缺的普教支持

很多家長(zhǎng)都在孩子入園的問(wèn)題上走過(guò)彎路，覺(jué)得把孩子放到普教幼兒園就算是成功融合了，實(shí)際上，由于普教老師不具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，并不能在日常教學(xué)過(guò)程中對(duì)孤獨(dú)癥小朋友給予及時(shí)有效的支持和輔助，對(duì)孩子的融入是不利的。

本月宜童教學(xué)主任劉婷老師走進(jìn)宜童最新開(kāi)展融合合作的園所——洪博幼兒園，為園所老師開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，幫助老師從專業(yè)的角度認(rèn)識(shí)和了解孤獨(dú)癥，學(xué)習(xí)普教老師和影子老師如何開(kāi)展配合等內(nèi)容，從實(shí)操的角度，幫助老師們做好準(zhǔn)備。

十分重要的普教家長(zhǎng)支持

孩子的順利融入，除了普教和影子老師專業(yè)上的支持以外，普教園所對(duì)孩子們的包容、普教家長(zhǎng)對(duì)孩子的包容和理解更是不可或缺的。

本月宜童教學(xué)主任劉婷老師為融合合作園所警備區(qū)第一幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)行了《幼兒期兒童發(fā)展概況》主題線上講座，在講座過(guò)程中也為普教家長(zhǎng)進(jìn)行了有關(guān)孤獨(dú)癥的知識(shí)科普，幫助普教家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和了解孤獨(dú)癥，增強(qiáng)對(duì)孩子們的理解和包容。

成功的融合，絕非一朝一夕之功，需要各個(gè)方面的支持，在家長(zhǎng)們看不到的地方，影子老師、普教園所和家長(zhǎng)都在共同地努力。融合之路充滿艱難，但這一路也有伙伴的彼此扶持，我們并不孤單。希望在各個(gè)方面共同的努力下，能夠有更多的孩子享受到融合教育帶來(lái)的改變，更好得融入普教，回歸社會(huì)！