不想交流，也渴望交流

家長(zhǎng)，不想交流，交流不了，沒(méi)有討論欲望，最后總是會(huì)說(shuō)一句：“能做啥都行，我不管了?！比缓蠼o我提各種建議，各種用不著的建議，然后把鍋推到奇怪的地方上。沒(méi)有對(duì)他們表露心聲的想法。

同學(xué)，想又不想。成績(jī)太好，不和我交流；成績(jī)不好，也不來(lái)；和班級(jí)第一有共同話題，人家也很愿意幫助我的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)包括網(wǎng)絡(luò)上的問(wèn)題，但我又不敢了。還在思考是否可以對(duì)她全部表露

老師，不敢交流。語(yǔ)文和英語(yǔ)和目前的小四門(mén)都沒(méi)有什么過(guò)多的交流，但數(shù)學(xué)最特殊。網(wǎng)課期間找我談過(guò)一次，昨天又一次。老師給的建議十分符合且有用。

網(wǎng)絡(luò)，很想傾訴，但政治知識(shí)點(diǎn)告訴我這不現(xiàn)實(shí)。

但其實(shí)還是自己給自己設(shè)太多東西了。即使有人愿意幫助，還是不敢接受。感覺(jué)在他們面前就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

發(fā)泄情緒的方法已經(jīng)被扼殺。只剩這一個(gè)。

已經(jīng)是除讀書(shū)以外什么話都不能說(shuō)了。自言自語(yǔ)都不行。

當(dāng)然有點(diǎn)編?？疾缓么_實(shí)是我自己的問(wèn)題。太封閉了。

但想想后發(fā)現(xiàn)和交流有點(diǎn)關(guān)系。？

他們一直以為二年級(jí)成績(jī)那么好是因?yàn)闆](méi)有朋友，真是奇怪的想法。且不說(shuō)那時(shí)的東西簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)方法也已有所區(qū)別，人的性格也不是當(dāng)年那個(gè)人的性格。不對(duì)這個(gè)說(shuō)不下去。

我就沒(méi)有找到過(guò)適合我的學(xué)習(xí)方法。不知道我會(huì)不會(huì)和我哥一樣在某天突然開(kāi)竅。感覺(jué)所有人都對(duì)我抱有期望，家長(zhǎng)的容易理解，老師的不容易。課內(nèi)課外老師對(duì)我的評(píng)價(jià)如出一轍，我本來(lái)想試著相信，但絕對(duì)，很快的會(huì)自我否定。不知道這種想法的好處和壞處是什么。

希望有人看見(jiàn)又希望沒(méi)人見(jiàn)。我情緒還是很容易激動(dòng)的，雖然會(huì)很快就停下但會(huì)很快就繼續(xù)。盡量清醒快些。在那位唯一一位知道我b站號(hào)的家長(zhǎng)看見(jiàn)并找我談話之前-----遺忘這段文字吧。

敘事混亂，畢竟精神狀態(tài)不行。就這樣吧。沒(méi)有括號(hào)也沒(méi)有刪除順不下去的東西。

如果我的觀點(diǎn)錯(cuò)誤也請(qǐng)不要在意。

因?yàn)檎f(shuō)出來(lái)所以會(huì)在清醒后知道哪里有問(wèn)題了