現(xiàn)在在醫(yī)院，病人看病，選擇不同職稱的醫(yī)生，他們的掛號費是不一樣的，職稱越高，收費越高。但是在學校就不一樣，在工作量之外，不同職稱的老師的代課費是一樣的，不同職稱的老師的晚自修費也是一樣的，這其實是不公平的。我們應該設立一個系數(shù)，針對超課時，或晚自修等費用，按職稱實行一個等級，職稱高的老師一個晚自修所得要比低職稱老師的所得要高些，否則一樣的話，大家付出的勞動沒有可比性了，與別的行業(yè)也不一樣。所以這個政策有必要在各個學校實行，特別是在高職稱比例低的學校，可以促使老師加強自己修養(yǎng)，不斷強化自己的教育知識與教學技能，促進學校教育事業(yè)的良性發(fā)展。這個比例系數(shù)可以定為1：1.05：1.15：1.2，為初級、中級、副高級、正高級老師的補貼系數(shù)，如晚自修一節(jié)課的補貼是100，那么中級老師得105，副高級老師得115。適當拉開距離，但又不是很大距離，體現(xiàn)勞動量與職稱知識能力雙重照顧，使得教育事業(yè)良性發(fā)展。