概括文章內(nèi)容題　　

? ? ???分析：對全文、段落進(jìn)行整體概括，對文章的要點(diǎn)，文章的寫法進(jìn)行概括的能力。如對全文、段落的中心、大意的概括，對文章思路的提煉，對文章的層意、段意的概括，對文中人物形象的概括等等。

　　值得注意的是，有些記敘性的語段雖有中心句，但是它表達(dá)的并非作者的真意，這時就不能用摘取中心句的方法來概括段意。

? ? ? ?既然是概括，就要用最節(jié)省的語言，能用一句話就完成決不要用兩句話。否則就會顯得拖沓，導(dǎo)致扣分。?

思路和方法：搬、拼、結(jié)

答題方式： 段意+歸結(jié)

1.摘引文中原句作為答案。

2.選取文中重要詞語語句組合成答案拼后加工歸結(jié)

3.劃分內(nèi)容層次，一般有幾個層次就有幾個要點(diǎn)歸結(jié)。

? ? ? ? ?按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。記敘文包含時間、地點(diǎn)、人物和事件四要素并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。

? ? ? ? ? 如《藤野先生》一文的四要素：時間是作者日本留學(xué)期間，地點(diǎn)是仙臺，人物是藤野先生，事件是藤野先生對作者的關(guān)懷。概括這四要素可得出主要內(nèi)容：本文寫的是作者對自己在日本留學(xué)期間給予自己關(guān)懷的藤野先生的真摯懷念——從而再進(jìn)一步簡要概括為：本文寫的是作者對藤野先生的真摯懷念。

文段中事例的概括?

? ? ? 1.必須包含兩個要素：人物＋事情；

? ? ? 2.其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

歸納段意

　? ??本段（概括或具體）寫了“誰——干什么”。（或“什么——怎么樣”）有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對它稍加擴(kuò)展充實(shí)，就得到了文章的主要內(nèi)容。如《我的第一本書》標(biāo)題適當(dāng)補(bǔ)充一下：本文寫的是“我”的第一本國語課本，也是指“我”人生的第一課。這就是課文的主要內(nèi)容。

概括的操作思路是：

? ? ? ? 依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。

? ? ? ? 通過提煉要點(diǎn)，關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來概括主要內(nèi)容。

? ? ? ? 如胡適先生的《我的母親》一課，先寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)，再寫了母親對我的“教之嚴(yán)”、“愛之慈”（言傳），最后又寫了母親在痛苦的生活處境中“當(dāng)家”的艱難（身教）。從文章看，“自己童年的身體、性格特點(diǎn)”寫得簡略，是次要的；言傳身教寫得詳細(xì)，是主要的。根據(jù)課文主次可以這樣概括文章的主要內(nèi)容：本文寫的是母親對我直接的教育和對我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。

? ? ? ? 有的文章中的總起、過渡句、重點(diǎn)段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。

? ? ? ? 如《雪》一文，可根據(jù)結(jié)尾段來概括它的大意：那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。