大家好，我是星智成長（佛山校區(qū)）學(xué)業(yè)學(xué)能教研部廖金梅老師，我的主教課程是思維邏輯課，很多家長對思維邏輯課有這樣的一些疑問：思維邏輯課是做什么的？思維邏輯課真的可以幫助我家孩子提升理解能力嗎？

首先讓我們來了解一下什么是思維邏輯課，思維邏輯課主要通過動手操作、書面描繪以提升孩子眼睛的觀察、大腦的思考能力進(jìn)而提升孩子的理解能力，同時提升孩子的說話、書寫、閱讀、計算等學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的課程。

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理解=看/觸摸/感受+聽

要提升孩子的理解能力，首先需要讓孩子看得到，分辨得出，在思維邏輯課上首先要強(qiáng)調(diào)的是“一樣的”這個概念，其次是強(qiáng)調(diào)畫圖的順序以及所畫的圖形與原來的圖形相比是否完整。有條理地把事物看完整，才有可能理解它們之間的含義和聯(lián)系，能把看過的東西記住，下次再見到相同或者相似的事物才能做出回憶和聯(lián)想，從而做出之前相似的回應(yīng)，聽到之前見過、做過的事物的時候才能做出相應(yīng)的回應(yīng)，例如“你吃飯了嗎？”要回答這個問題，必須要先了解對方這個問話問的是什么，“你”指的是什么？“吃飯”指的是什么？“吃飯了”指的是什么？當(dāng)孩子都知道了這個句子是什么意思后，還要做一下回想，這件事做了，那么就可以回答“我吃過了?！边€沒做的話就可以回答“還沒吃?！焙芎唵蔚囊粋€問話，但是如果孩子腦海里沒有這些東西，根本就談不上理解這句話，就更不要說回答這個句子了。

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思維邏輯課就是為了提升孩子對事物的分辨以及記憶能力，我們通過給孩子訓(xùn)練點圖、格圖、迷宮等項目提升孩子的視覺分辨能力、視覺記憶能力、視覺廣度能力，視覺能力越好的孩子能處理越復(fù)雜的線條或圖形，進(jìn)而讓孩子能夠縮短對事物模仿學(xué)習(xí)的時間，加快孩子對事物模仿學(xué)習(xí)的能力。要想孩子的理解能力快速的提升，跟上普通孩子的水平，家長的協(xié)助是必不可少的，思維邏輯課提升的是孩子對事物理解的一種學(xué)習(xí)能力，而不是對事物理解的內(nèi)容。我們在課上可以提升孩子的能力，但無法給孩子別的孩子所經(jīng)歷過的社會經(jīng)驗，我們所說的與人對話、社會交往都必須要有經(jīng)驗作為支持，所以，孩子的能力上來了之后，我們會更加強(qiáng)調(diào)社會經(jīng)驗的累積，因為之前孩子能力不夠的時候，即使他經(jīng)歷過一些事情，很多時候都是視而不聽聽而不聞，沒有辦法做系統(tǒng)的積累，但孩子的能力上來之后，能操作一些東西，能記住一些東西的時候，這個時候我們就要抓緊時機(jī)，在課上學(xué)到的知識要教孩子在生活中如何去運用，也就是生活泛化，盡快減少孩子與同齡人的差距。