還有20天，2023年的高三學(xué)生就要參加高考了。

從一定程度上說學(xué)生大概的高考結(jié)果已經(jīng)可以預(yù)見了（不排除極少數(shù)的黑馬）。因?yàn)閺囊荒？荚囍两?，每次考試的結(jié)果排名都比較穩(wěn)定了。

也就是成績好的總是成績好，成績薄弱的總是薄弱。

那些青春言情小說的情節(jié)，主人公因?yàn)槭艿酱碳?，在高考前幾個(gè)月奮發(fā)圖強(qiáng)，最終逆襲翻盤上岸的例子大概只有小說里會(huì)出現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)存在的概率極低（基本可以忽略）。

尤其當(dāng)你拿到的是一份山東卷的時(shí)候。

那么，學(xué)生群體之間的分化是從什么時(shí)候開始的呢？

有的人說從高二開始，有的人說從高三第一學(xué)期開始的。

我認(rèn)為，都不對。

真正的分化從高一的第一學(xué)期入學(xué)已經(jīng)開始了。

根據(jù)個(gè)人的觀察，高一新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期會(huì)有一個(gè)“重新洗牌”現(xiàn)象。什么意思呢，就是原先在初三學(xué)習(xí)號(hào)的學(xué)生可能會(huì)成績大跌，原先成績一般反而會(huì)上升。這個(gè)現(xiàn)象非常普遍，據(jù)我觀察，尤其在女生中（沒有性別歧視，客觀論述事實(shí)）較多。

他們在經(jīng)歷第一次高中的月考后，往往有點(diǎn)懵。認(rèn)為自己在初中的曾經(jīng)引以為傲的成績第一次跌破預(yù)期，甚至是大跌眼鏡。回過神來，他們往往以不適應(yīng)高中為借口安慰自己，比如老師很傻，班主任很差，同學(xué)不夠友善。

他們在經(jīng)歷第一次高中的期中考試后，慘不忍睹的的成績再次鋪天蓋地的砸到了眼前。這次他們沒有那么慌亂了，有些吃驚。但是，開始意識(shí)到自己確實(shí)在高中的學(xué)習(xí)上有問題了。但是對于問題是什么，如何去解決問題還是茫然不知所措。

他們在經(jīng)歷第一次高中的期末考試后，此時(shí)的成績單對于他們而言就像“債務(wù)多了不愁”

一樣。就開始有些見怪不怪了，有些麻木了。甚至潛意識(shí)里有一種聲音在響起：“這就是我應(yīng)該得的分?jǐn)?shù)”。

一個(gè)學(xué)期過去了，此時(shí)分化已經(jīng)事實(shí)上形成了。

但是對于部分家長而言，還沉浸在孩子順利升入一所理想高中的喜悅中，全然不知危機(jī)已經(jīng)來臨。

后面的文章我會(huì)陸續(xù)分析“洗牌效應(yīng)形成的原因”和解決方法。