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高中日語的課程目標(biāo)是什么?

2020-08-06 13:34 作者:第六時限小語種學(xué)習(xí)  | 我要投稿

近幾年,我國的高中日語教育的課程目標(biāo)越來越重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng),這在6月初教育部印發(fā)的《普通高中日語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》中也有明確提及。那么,高中階段日語的課程目標(biāo)究竟是什么呢?我們從4個方面來詳細(xì)了解一下:

1.在語言能力方面:能理解日語語篇的具體信息,基本把握其意義、觀點、情感態(tài)度,不斷建構(gòu)自身的語言知識結(jié)構(gòu)并將其轉(zhuǎn)化為日語運用能力;能在與自身密切相關(guān)的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在文化意識方面:能從所接觸的語篇或現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)中日及其他國家的文化元素,了解其特點,拓寬文化視野,增強對中華文化價值觀的認(rèn)同感,嘗試用適合對象國的方式講好中國故事。

3.在思維品質(zhì)方面:能通過梳理、歸納、推斷等方式,理解語篇要義,把握其中的邏輯關(guān)系;能通過思辨的方式對語篇信息提出問題,闡述自己的觀點并嘗試解決問題。

4.在學(xué)習(xí)能力方面:能保持日語學(xué)習(xí)興趣,主動搜集并開發(fā)學(xué)習(xí)資源,開展自主學(xué)習(xí);能總結(jié)、反思自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)過程,在與同學(xué)的教師的互動中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總的來說,高中日語學(xué)科的核心素養(yǎng)由語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力組成,彼此相互聯(lián)系、相互融通。雖說日語有著學(xué)習(xí)周期短、入門快、提分高、單詞少、題型簡單的特點,很多同學(xué)改學(xué)日語僅是因為英語成績拖后腿,把日語作為通往理想院校的捷徑,也確實有很多同學(xué)因此獲得60+的分?jǐn)?shù)飛躍。但是在橙子看來,學(xué)習(xí)一門語言,不僅是為了高考分?jǐn)?shù)提升,更是為自己和國家的錦繡前程鋪路。只有你在真正喜歡這門語言的時候,你才會樂意了解這個國家的文化,用適合這個國家的方式去講好中國故事。不忘初心,方得始終,橙子個人衷心祝愿每位學(xué)習(xí)日語的同學(xué),在學(xué)好日語的同時,能夠喜歡日語并從中真正享受到學(xué)習(xí)日語的樂趣,這才是教育的真正意義所在。

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