今天，時(shí)隔三十年，宮崎駿的《龍貓》終于在大陸熒幕放映了。

雖然在過去數(shù)十年間大伙也已通過各色樣的渠道觀影收看了，有些狂熱愛好者或許還把它當(dāng)做每年都必須重溫的儀式。

但有一點(diǎn)我還是要著重強(qiáng)調(diào)的：記得，我們都虧欠宮崎駿大師一張電影票呢。

那不，趁著他的動(dòng)畫首度在大陸上映這個(gè)契機(jī)，去給他老人家送上一份薄利吧。

在今天的這期解讀文章，隔夜君就試著換種角度，結(jié)合上最近看過的另一人氣國(guó)產(chǎn)電影《狗十三》，來好好的給你們闡述闡述一下“中日兩國(guó)的家庭教育”究竟存在何等樣的差距---

《龍貓》&《狗十三》

《狗十三》可不僅僅是一部口碑爆棚的國(guó)產(chǎn)電影，對(duì)于它本身的上映來說就倍具著傳奇色彩了。

成片于2013年，然而卻一直未有得到放映的許可，足足被封禁了五年之久。

這除了影片本身的片名帶有強(qiáng)烈的辱罵之意外（原名也是十三，只不過是阿拉伯?dāng)?shù)字的“13”），更為關(guān)鍵的還得屬劇情對(duì)“中國(guó)式家庭教育”的批判和反思。

女主“李玩”是生活在一個(gè)離異家庭中的，父親也在隨后結(jié)識(shí)了新的愛人，組織了另一個(gè)獨(dú)立的家庭。

但即便如此，李玩的父親也沒曾丟放過對(duì)女兒的“關(guān)愛”，

他會(huì)為李玩的學(xué)業(yè)成績(jī)感到著急，想方設(shè)法為她能夠考上好的高中而絞盡腦汁。

也會(huì)在李玩獲得不菲成績(jī)后給予毫不吝嗇的贊譽(yù)和贈(zèng)禮。

當(dāng)然也少不了在回憶起過去婚姻的傷痛時(shí)，兩父女?dāng)y伴一起痛哭流涕，這可算是一種飽含溫情的相濡以沫了。

就憑這幾點(diǎn)，隔夜君相信已經(jīng)能讓許許多多的中國(guó)父母自慚形穢了，

但別急，李玩父親在一眾行動(dòng)的要旨上其實(shí)都和大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)存有共性的，而這就是所謂的“中國(guó)式父愛”，

說白了那就是這樣一句話：“你不懂，我給你的才是最好的”。

李玩父親對(duì)女兒成績(jī)的關(guān)注，僅僅著眼于中考的綜合成績(jī)，全然枉顧女兒自幼小開始就沉溺于物理研習(xí)的這個(gè)事實(shí)，大抵認(rèn)為這只是一些過家家的玩意吧，不能起到?jīng)Q定未來的作用。

于是就粗蠻霸橫的命令女兒做出修改初中社團(tuán)的決定，好以彌補(bǔ)英語成績(jī)上的短腿。

此后，李玩父親也算是做出了行動(dòng)，贈(zèng)送女兒小狗作為補(bǔ)償?shù)亩Y物。而生性倔強(qiáng)的李玩一開始是拒絕的，但也在朝夕相處中和小狗狗日漸濃情。

不過在這不久后悲劇就發(fā)生了，爺爺遛狗的時(shí)候狗走丟了，

但家里人是怎樣處理的？

他們啊，湊了濟(jì)濟(jì)一堂的成員來安慰李玩，但卻沒有一人到過戶外去尋找過。

而就當(dāng)李玩到外竭盡全力去尋找的時(shí)候，又作出了厭煩的嘴臉（到處張貼告示，也在連日來毫無朝氣），

甚至還在某次去喝酒消愁晚點(diǎn)了回家，使得奶奶在尋她的路上短暫走丟而大發(fā)雷霆，毫無節(jié)制的對(duì)李玩身體痛打了一頓。

怎么了？李玩父親。

非要將寶貝寵物視作為爾等小事，女兒為此焦急幾天就認(rèn)為是小題大做的孩子氣嗎？

隔夜君知道導(dǎo)演這樣的諷刺刻畫并沒有貶低人類生命的意思，也絕非是將老母親與小狗等同在一個(gè)維度了。

曹保平導(dǎo)演想要強(qiáng)調(diào)的也就一點(diǎn)：孩子的偏好，也是應(yīng)該得到尊重啊。

于是李玩一家人就更加變本加厲的往錯(cuò)誤的方向去前進(jìn)了---給李玩買了一只同款小狗狗，并欺騙她就是愛恩斯坦（先前小狗的名字）。

本來李玩在聽聞?wù)业叫」废r(shí)是異常興奮的，但當(dāng)回到家看到小狗模樣后就立馬呆住了。

更為匪夷所思的就是，家里人竟然串通到了一塊，濟(jì)濟(jì)用謊言來讓李玩接受這只小狗就是愛恩斯坦的事實(shí)。

這又是什么？只要出發(fā)的動(dòng)機(jī)是為了你好，就竟然可以肆無忌憚了？

但問題是，這樣的舉措真是“為了你好”的表現(xiàn)嗎？亦或者只是“別再繼續(xù)煩我了”這樣的為求己欲而扭曲的惡行呢？

這簡(jiǎn)直就比時(shí)下家長(zhǎng)企圖將游戲和動(dòng)漫內(nèi)容一棍子打死的行為惡劣百倍好不好。

在這樣家庭生活的李玩是鮮少有笑顏的，而其自身的性情也在一次又一次的壓迫刺激之下變?cè)皆桨l(fā)沉默寡言，成為了中國(guó)式家庭教育的犧牲品之一。

對(duì)比起《龍貓》兩位小女主角（姐姐“小月”和妹妹“小梅”）的生活狀態(tài)，李玩的人生可謂是悲涼慘痛的---

從搬家的路上，到房屋的衛(wèi)生打掃，再到草地上拾撿橡果，叢林間追逐龍貓，以及在雨天里為爸爸送雨傘等等的生活行為當(dāng)中，都無不洋溢著歡聲笑語。

當(dāng)然啦，生活嘛，也絕非會(huì)一帆風(fēng)順的。但他們的傷痛又是什么呢？

是為媽媽的病情可能加重而倍感焦慮??！這可是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)家長(zhǎng)的情感牽絆好不好？

之所以能夠培育出這兩位天真爛漫的孩子，在宮崎駿的這部作品里頭也并非無跡可尋。

在一定程度來說，那就是“不輕易去否定孩子的說法”，不過在《龍貓》里，我們卻能夠看到更進(jìn)一步的暖心表現(xiàn)---讓自己也相信孩子說的事情。

還記得草壁達(dá)郎面對(duì)兩個(gè)女兒言說在后門看到非蟑螂又非老鼠的恐怖之物時(shí)的表現(xiàn)嗎？

先是鄭重其事的逐一將鍋蓋打開查看，而在看到什么東西都沒有之后，又借用了通話故事里的“灰塵精靈”作為解釋，好讓孩子能夠安心。

而在面對(duì)小梅說到自己遇到了龍貓，但卻又找不到證據(jù)去證明的時(shí)候，草壁達(dá)郎并未予以分毫的指責(zé)。

相反，也同樣苦口婆心的將可能性娓娓道來，并帶著兩位女兒前去了森林神社參拜一番。

也好比如到來劇情的最后，當(dāng)媽媽看到小月和小梅坐在樹梢上看望她，以及爸爸在窗臺(tái)上拿到一根刻有著“送給媽媽”字樣的玉米時(shí)，

這兩位父母也并未對(duì)此感到分毫的詫異，沒有去細(xì)思其中的邏輯關(guān)聯(lián)性。

這樣的行為舉措絕非是一句“不要打破孩子們的美好幻想”就能夠解釋的，

這兩位父母的內(nèi)心當(dāng)中也必定對(duì)孩子所構(gòu)建的神奇之事予以了深厚的認(rèn)同，方才會(huì)有此番神情自若的表現(xiàn)。

我們不妨設(shè)想一下，假如小月和小梅都是生活在《狗十三》的家庭里，那她們的人生經(jīng)歷又將會(huì)變得何種模樣呢？

其實(shí)答案一點(diǎn)兒都不難想象，不就是在清掃房屋的時(shí)候被嚴(yán)厲的呵責(zé)不要肆意的搗蛋（畢竟打掃工作已經(jīng)相當(dāng)勞累了，兩小妹子還在發(fā)出嘈雜的聲音，那可是煩上加煩?。?。

亦或者在小梅堅(jiān)持龍貓確實(shí)存在的時(shí)候，拾拿起晾衣服的架子抽打她的屁股，好以讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)何為說謊的代價(jià)吧，并承認(rèn)剛剛所見只是夢(mèng)境之物而已。

然而慶幸的是，小月和小梅都并非是在中國(guó)式家庭教育熏陶之下成長(zhǎng)的，

而作為曾經(jīng)飽嘗過這一滋味的隔夜君來說，能夠看到人類社會(huì)的發(fā)展方向原來還是存在著希望曙光（至少在家庭教育如此），我還真有一種卸負(fù)重?fù)?dān)的老懷安慰之情呢。

在過去很多年里，宮崎駿的這部《龍貓》帶給隔夜君更多的觸動(dòng)就在于---

“毫不造作，毫不刻奇，通過描繪純真爛漫的小女孩攜伴龍貓玩樂，一同去解決苦惱問題的過程，來展現(xiàn)人與自然和諧相處之大美好的用意。”

其實(shí)就在今天早上的首映場(chǎng)里，當(dāng)隔夜君看到小梅躺置在大龍貓肚子上憨甜入睡的畫面，

隔夜君的心房也確實(shí)被這種或許只有宮崎駿才能夠帶來的“溫情和諧”給綿軟融化了。

但在隔夜君看過了《狗十三》這部深刻的描繪中國(guó)式家庭教育的現(xiàn)實(shí)題材作品后，我似乎又對(duì)《龍貓》嘉詡了幾分贊嘆之意。

好吧，趁早趕個(gè)熱炕頭，

宮崎駿的《龍貓》，你們又怎能不去電影院支持一下呢。