無論我們生活在何處，只要我們留意觀察便不難發(fā)現(xiàn)，其實我們被符號與象征物所包圍。關(guān)于“符號與象征”，你的理解是什么？關(guān)于生活中與藝術(shù)中的符號及其象征意義，你的認(rèn)知是怎么樣的？

6月底，“符號與象征”課程已經(jīng)圓滿結(jié)束，這是一門基礎(chǔ)調(diào)研課程，旨在讓學(xué)生們通過觀察、研究生活中的事物，加深對自身的了解，從而以一種嶄新的角度來看待未來的生活，了解如何運用符號組織成視覺語言并進(jìn)行傳播。

那么，本期“符號與象征”課程有哪些亮點呢？一起來回顧一下吧！

01、課程安排

課程安排中，專業(yè)老師在前兩周帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了“符號”的釋義、組合、表意及多樣性，學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)理論知識后當(dāng)然要通過實踐與運用，加深對“符號與象征”的理解！

課程第三周到第五周，學(xué)生們以小組為單位，圍繞所選文化調(diào)研和媒介探索及創(chuàng)作，并于第五周進(jìn)行結(jié)課觀摩。

02、專業(yè)調(diào)研

調(diào)研開始前，同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行西關(guān)文化調(diào)研選擇，其中包括粵劇、涼茶、打銅工藝、雞公欖、龍龕糍等多樣西關(guān)文化。

敲定所要調(diào)研的文化方向后，同學(xué)們便前往了極具廣州都市人文底蘊(yùn)的西關(guān)舊址地域——永慶坊，圍繞所選文化進(jìn)行實地調(diào)研后設(shè)計一個部落，并將調(diào)研所得的文化特征轉(zhuǎn)換為各類符號并綜合運用于該文化部落的設(shè)計呈現(xiàn)。

調(diào)研過程是對西關(guān)文化的切身感受與學(xué)習(xí)，更需要將西關(guān)文化的深度與課程相結(jié)合。調(diào)研結(jié)束后，每個小組的成員都與專業(yè)老師一起討論，力求將關(guān)于“符號”的演變、應(yīng)用多樣性和完整度呈現(xiàn)出來。? ??

03、結(jié)課觀摩

課程最后一天，學(xué)生們于校內(nèi)進(jìn)行了結(jié)課觀摩，這是“第一屆G10西關(guān)峰會”，也是學(xué)生們?yōu)槠谖逯艿摹胺柵c象征”課程的成果展示。

除了成果展示，你或許還想了解學(xué)生們的對于本次“符號與象征”課程的想法與收獲分享，當(dāng)然還有關(guān)于作品的創(chuàng)作經(jīng)驗交流。

同學(xué)們在班級內(nèi)進(jìn)行了小組PPT的講解匯報。從課題選定到調(diào)研過程和作品創(chuàng)作，每個匯報的小組都詳盡述說，對于“符號與象征”，他們的理解與運用也得到了更進(jìn)一步的提升。

04、部分作品展示

1?/?鄭名蓁&趙恒智

2 /?仇淇&張祚豪&莊柱淇

3?/?洪小聰&徐梓軒&周子游

4 /?陳柔羽&田語馨&王晟鑫&朱禮桐

5 /?陳嘉鈞&李寶桐

6?/?鄭詩韻&劉昱辰

7?/?陳心寧&楊玙陳

8 /?李澈&梁圓

9?/?李雪瑤&林佳沁

10?/?李心怡&柯子鑫&倪雨萱

11?/?卓奕成&張家鼎&彭婕綺

12 /?李禹涵&余美瑩&褚子怡

13?/?樊澤齊&詹晟&周子涵

14?/?蔣雨燕&李潔然&劉芷彤

15?/?馮笑桐&蘇佳怡&張洋