我相信所有在職的一線老師都上過公開課，每位老師也一定看過很多名師的教學(xué)視頻。但從我個人角度來看，我不喜歡甚至與反對這種形式。我在學(xué)校當(dāng)老師的時候就親身經(jīng)歷過這些。很多老師為了上好公開課提前努力準(zhǔn)備這無可厚非，但是還有老師竟然兩次三番的提前演練，類似彩排。把上課過程的每個環(huán)節(jié)都安排妥當(dāng)，甚至哪個問題哪個孩子回答都提前安排好，我個人覺得這種形式我不能接受，想想我們是老師，上課是我們的本職，一個老師的重要能力就是對課堂的駕馭，每堂課都應(yīng)該有自己的特色，即使同一課在不同時候不同班級上都應(yīng)該有不同的精彩。

那要上好公開課，提前就得有很多準(zhǔn)備了，首先課題選擇應(yīng)該對我們來說不難，因為這是我們的專業(yè);其次就是備聽課者，聽課者不同講課重點也應(yīng)該有所不同，如果是老師教研或者校內(nèi)區(qū)內(nèi)的交流課就應(yīng)該著重展現(xiàn)我們課堂的內(nèi)容，環(huán)節(jié)，學(xué)生的反應(yīng)等;如果是家長開放課的話就得重點展現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)反應(yīng)，課堂環(huán)節(jié)等，畢竟每個家長都希望自己孩子在課堂中有個好的表現(xiàn)。

最后我認(rèn)為一節(jié)好課是仁者見仁智者見智，沒有絕對完美的課，這與其他的事情一樣。多看看多聽聽別的老師的課會有很大的收獲，我剛當(dāng)老師的時候每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師都教我一點叫兼聽則明，所以我就經(jīng)常和老教師請教，磨著他們聽課聊天，借鑒他們的經(jīng)驗!現(xiàn)在想想很多收獲都來自他們。還真得謝謝他們。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。