????????故事是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件過程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適合于口頭講述。講故事首先要把握基調(diào)，講出故事的層次感，用不同的語氣和停頓時(shí)間的長短來表達(dá)；其次是語言要形象傳神，要角色化。把握故事中的各種角色的不同性格特點(diǎn)，用不同的語調(diào)表達(dá)出來。

????????????????1、青蛙的國王

????????青蛙們沒有國王，看到別的動(dòng)物都有國王，所以認(rèn)為他們也應(yīng)該有一個(gè)國王來統(tǒng)治，于是請(qǐng)神指派一個(gè)國王給他們。神覺得他們的行為特別可笑，便將一根又圓又粗的木頭扔進(jìn)池塘里。青蛙們聽到木頭下落的聲音，嚇了一大跳，全部都潛到水里去了。這個(gè)由神扔下來的木頭，被青蛙們認(rèn)為是神賜予的國王，其實(shí)它只是根普通的木頭，沒有什么特別的，但當(dāng)它出現(xiàn)在水面時(shí)，整個(gè)池塘比平日安靜多了?；蛟S是畏于這個(gè)一言不發(fā)的國王的威嚴(yán)，他們彼此說話的聲音小多了，而且每當(dāng)要爆發(fā)一場口角或武斗時(shí)，他們會(huì)顧及國王的存在，便互相地克制，一場戰(zhàn)爭也就無聲中平息了。但好景不長，平靜的日子并沒有持續(xù)太久。青蛙們每天對(duì)著這個(gè)木頭國王，很快就厭倦了。而且當(dāng)他們做出一些出格的事情時(shí)，這個(gè)國王并沒有任何反應(yīng)，更談不上處罰他們。于是青蛙王國里又恢復(fù)了往日的熱鬧與喧嘩。王國里比以前還多了一個(gè)游戲的場所，那就是他們的木頭國王。經(jīng)過一段時(shí)間的瘋狂與混亂后，又有青蛙向身體出他們必須要有一個(gè)國王：請(qǐng)重新給我們派一個(gè)新的國王，我們需要一個(gè)活生生的，而且肥腸強(qiáng)健的國王。于是，青蛙王國新的國王從空中下來了，竟然是一只強(qiáng)健的鶴。鶴一落到池塘里，連招呼都沒打，就把一只只青蛙吞進(jìn)肚子里了。

????????????????2、小老鼠打電話

????????冬天到了，天氣也越來越冷了，小老鼠們都擠在一塊，可暖和了。

????????但天雖冷，總得要吃飯吧，這不吃飯可是會(huì)餓死的啊?？蛇@么冷的天，叫誰出去找吃的呢？小老鼠們你推我、我推你，誰也不愿意去。可是這肚子卻不爭氣，咕嚕咕嚕滴叫個(gè)不停。

????????其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有點(diǎn)忍不住了：“不行，不行，這樣下去會(huì)沒命的，我倒有個(gè)好主意?！毙±鲜髠兟犕赀溥渲v完這句話可就有興趣了：“你快說，有什么好辦法？”“我有個(gè)朋友叫嘻嘻，上次去他家做客就有好多奶油面包，現(xiàn)在還有好多吧，我們?nèi)ニ夷靡恍┗貋戆??！贝蠹叶几吲d地說：“好啊，好啊?！庇钟幸恢恍±鲜蟀l(fā)話了：“咪咪，要是我們?nèi)チ?，嘻嘻不在家，我們不是白去了嗎？”咪咪眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，又有了主意：“這還能難倒我們，現(xiàn)在科技進(jìn)步了，打個(gè)電話問問不就行了嗎?！?br>

????????咪咪趕緊拿起電話撥通嘻嘻的電話：“吱，吱，是嘻嘻嗎？上次在你家吃的奶油面包可好吃了，還有嗎，我還想吃呢！”“喵，我家奶油面包可多了。你過來拿吧！”咪咪嚇得大叫：“呀，撥錯(cuò)電話號(hào)碼了，得趕緊跑，不然給小貓查出這號(hào)碼出自咱們家，還不得給貓吃了！”說完，扔下電話就跑了。

????????????????3、下金蛋的雞

????????一對(duì)貧窮的農(nóng)民夫婦，依靠自己家的一塊田地維持生計(jì)，每年只能從田里收獲勉強(qiáng)可以維持生活的糧食。唯一值得欣慰的是，他們家還養(yǎng)著一只母雞，每天可以得到一個(gè)雞蛋，給他們貧窮的生活一點(diǎn)有限的補(bǔ)貼。或許是上天的憐憫，有一天這只雞下了一個(gè)金蛋。他們把蛋拿到市場上去賣，結(jié)果得到的錢多得嚇了他們一跳。這么一大筆錢，竟然如此簡單就得到了。

????????他們回到家里，直盯著生金蛋的雞，他們心想：以后再也不用過那種披星戴月卻僅僅能夠果腹的日子，只要這只雞每天能給他們下一個(gè)金蛋就行?？恐粋€(gè)金蛋，夫婦倆逐漸富裕了起來，他們買下肥沃的田地，蓋起寬敞漂亮的大房子，請(qǐng)了許多仆人，日子也開始過的奢靡。

????????以前貧窮的日子并沒有讓他們學(xué)會(huì)珍惜這上天眷顧的幸福，而是在奢靡之中滋長了無盡的貪欲，在奢侈的舞會(huì)結(jié)束后，妻子說：“既然母雞可以下一個(gè)金蛋，那它的肚子里一定會(huì)有很多很多的金蛋，說不定就是一個(gè)金庫……”

????????丈夫接話說：“對(duì)，我們干脆把雞殺了，把肚子里所有的金蛋都拿出來！”于是他迅速地行動(dòng)起來，將那只下金蛋的雞殺了。但是剖開之后，他發(fā)現(xiàn)和普通的雞并沒有兩樣，根本沒有什么金蛋，更不用說什么金庫了！丈夫非常懊悔親手毀了自己的致富寶貝。但為時(shí)已晚。

????????????????4、燕子與鳥兒

????????有一只燕子因?yàn)槊恳荒甓家眯?，因此見多識(shí)廣，也就知道了許多本地以外發(fā)生的事情，所以燕子常?？梢灶A(yù)感到一些事情的發(fā)生。

????????一天，燕子發(fā)現(xiàn)了一片能分泌黏膠的樹，而這種膠的黏性非常強(qiáng)，只要鳥停在上面就會(huì)牢牢黏住。于是燕子就號(hào)召附近的小鳥將這種樹的種子都吃掉以絕后患?？墒区B兒們并沒有把燕子的話當(dāng)一回事。春天來了，滿山的小樹苗綠油油地漲了起來，燕子又對(duì)鳥兒們說：“事不宜遲，如果在樹苗長好之前沒有把它們?nèi)堪蔚?，后果將不堪設(shè)想?！钡琅f沒有誰理睬燕子的話。日子一天天地過去，樹苗長成了一棵棵大樹，而且還散發(fā)出淡淡清香，引來了許多小蟲子。鳥兒們便對(duì)燕子說：“看看吧，我們的大預(yù)言師、愚蠢的先知，當(dāng)初幸好沒有聽你們的話，要不然就會(huì)錯(cuò)過了一頓美麗的佳肴！”燕子聽了，感嘆道：“你們?yōu)槭裁催€不明白呢，難道你們這的不知道災(zāi)難將要發(fā)生嗎？”在一片嘲諷中，燕子離開了這里。不久，每棵樹都開始分泌黏膠了。看到那些樹上可口的獵物時(shí)，鳥兒們發(fā)出陣陣歡呼，一群接一群飛進(jìn)了叢林。而這些小鳥正如燕子所預(yù)料到的，一枝被黏在樹上痛苦滴掙扎著。于是悲劇發(fā)生了。

????????????????5、蜈蚣買汽水

????????有一群蟲子在草地里聚餐聯(lián)誼，他們一邊興奮地聊天，一邊開心地吃著美味可口的食物。不多久，他們就把準(zhǔn)備的汽水喝了個(gè)精光。在沒有汽水的情況下，大家口渴難耐，所以就商量著要推選一個(gè)跑腿幫大家買汽水，而賣汽水的地方又離這里有一段很長的路程，小蟲們認(rèn)為要解決口干舌燥的急事，一定要找到一位跑的特別快的代表，才能勝任這樣的任務(wù)，大伙你一言我一語，環(huán)顧四周，挑來挑去，最后一致推選蜈蚣作為代表，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為蜈蚣的腳特別多，跑起路來，一定像旋風(fēng)般的快。吳工在盛情難卻的情況下，起身出發(fā)為大家買汽水，小蟲們放心地繼續(xù)嬉鬧歡笑，一時(shí)忘了口渴，螳螂自告奮勇地跑去了解究竟發(fā)生了什么事。他一推開門，才發(fā)現(xiàn)蜈蚣還蹲在門口辛苦地穿著鞋子呢！

????????快板這一名稱出現(xiàn)較晚，早年叫做“數(shù)來寶”，也叫“順口溜”“流口撤”“練子嘴”，是由宋代貧民演唱的“蓮花落”演變發(fā)展而成的。與“蓮花落”一樣，快板起初是乞丐沿街乞討時(shí)演唱的?？彀逶~合撤押韻，說時(shí)用竹板打拍，節(jié)奏較快。

????????快板的形式多種多樣，有小快板（又叫單口快板）、對(duì)口快板、群口快板，人數(shù)四五個(gè)至十來個(gè)均可。

????????快板詞的表演性比較強(qiáng)，帶有明顯的節(jié)奏和韻腳，大家在朗讀的過程中仔細(xì)體會(huì)，想想該如何表演吧。

????????????????4、節(jié)目多

鑼鼓敲得震天響，

我們上臺(tái)多歡暢。

今天節(jié)目真是多，

棒！

敲起鼓來打起鑼，

歡天喜地唱贊

新人新事說不完，

真多！

????????朗讀小貼士：三句半就是三個(gè)整句加上一個(gè)半句，一共由四句組成。三句半由四個(gè)人表演，每個(gè)演員手中有一件打擊樂器。例如，第一人用小扁鼓，第二人用小鈸，第三人用鑼，第四人用小鑼。演員上臺(tái)表演前要打一個(gè)簡單的前奏。

????????即：

咚咚咚，嗆嗆嗆，

咚咚咚，嗆嗆嗆，

咚咚咚，嗆嗆嗆，

咚，嗆。

????????????????5、我愛我的小學(xué)校

同學(xué)們臺(tái)上看（甲），我們四個(gè)表演三句半（乙），

要是看了你們喜歡（丙），鼓鼓掌（?。?。

上一年級(jí)的第一天，我背上書包上校園，

見了老師和同學(xué)，問聲好。

老師教我學(xué)文化，親切和藹像媽媽，

專心聽講不說話，好娃娃。

老師提問聽著點(diǎn)兒，解答問題全面點(diǎn)兒，

作業(yè)整齊細(xì)心點(diǎn)兒，認(rèn)真點(diǎn)兒。

遵守紀(jì)律講文明，團(tuán)結(jié)友愛不打鬧，

刻苦學(xué)習(xí)不懶惰，了不起。

同學(xué)下課一起玩，跳跳繩，踢毽子，

打籃球，做游戲，真快樂。

早晨鍛煉身體好，天天上學(xué)不遲到，

努力學(xué)習(xí)我爭先，爭三好。

美麗校園我的家，老師就像我的媽，

培養(yǎng)我們成棟梁，謝謝她。

現(xiàn)代社會(huì)真發(fā)達(dá)，想要立足要靠啥，

我們同學(xué)來回答，知識(shí)！

千里迢迢來精英，只為能把智慧通，

早讀早操早知道，學(xué)習(xí)重要！

要說知識(shí)先數(shù)學(xué)，它與生活真密切，

怎樣才能學(xué)好它？多練！

數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用與生活，

生活處處有數(shù)學(xué)，真的！

要想長大有出息，各種知識(shí)來鋪路，

數(shù)學(xué)真的很重要，知道。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，知識(shí)全往腦中藏，

關(guān)鍵時(shí)刻露一手，真棒！

一年級(jí)數(shù)學(xué)都有啥，加法減法和豎式，

圖形統(tǒng)計(jì)加比較，聰明！

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很簡單，加法減法區(qū)分開，

每天精練幾道題，搞定！

數(shù)學(xué)難題不要怕，我們都能克服它，

學(xué)好數(shù)學(xué)我最棒，努力吧！

要想讓它成績高，自主學(xué)習(xí)很重要，

只要堅(jiān)持來落實(shí)，做到。

如何解決這問題，聽聽？

理解意思最重要，死記硬背不能搞，

靈活多變多思考，試試。

死記硬背這不好，學(xué)習(xí)就要懂技巧，

有了技術(shù)水平高，爽呀！

考試心態(tài)最重要，我們一定調(diào)整好，

積極思考認(rèn)真答，過啦！

貪玩這個(gè)壞習(xí)慣，如果養(yǎng)成可不好，

為了克制壞習(xí)慣，忍呀！

網(wǎng)絡(luò)游戲危害大，耽誤學(xué)習(xí)又耗時(shí)，

為了克制網(wǎng)絡(luò)迷，戒了！

聰明才智數(shù)我行，動(dòng)手動(dòng)腦辦成功，

高雅情趣培養(yǎng)好，美呀！

說你行你就行，自信樂觀勤為徑，

數(shù)學(xué)就能變簡單，樂呀！

親自引領(lǐng)我能行，學(xué)吧！

????????????6、小學(xué)生慶元旦“三句半”

我們四人走上臺(tái)，歡慶鑼鼓敲起來，

咱們說點(diǎn)兒什么呢？拜拜！

（前三人）：還沒開演呢，怎么就拜拜了？

（丁）嘿嘿，重來。

鑼鼓家伙敲起來，精神抖擻上臺(tái)來，

少了一人怎么辦？我來。

各位同學(xué)下午好，歡迎大家來指導(dǎo)，

不管表演好不好，別跑！

今天就說個(gè)三句半，說得不好不吃飯，

我們都是頭一回，添亂！

操場這兒真熱鬧，大小朋友齊歡笑，

要問大家喜個(gè)啥？新年到！

新年到新歡笑，心中激動(dòng)舌頭翹，

今年剛剛上小學(xué)，高興！

六歲來到一年級(jí)，哭哭啼啼不愿意，

離開媽媽離開家，不熟悉！

老師待我像媽媽，學(xué)習(xí)生活不落下，

我的變化可真大，不是夸！

數(shù)學(xué)算的快又準(zhǔn)，考試常常打滿分，

升學(xué)考試怎么樣？爭冠軍！

一雙小手變得巧，被子疊得就是好，

牙刷碗筷排成行，沒得挑！

來校學(xué)習(xí)已半年，學(xué)到知識(shí)方方面，

將來做好接班人，一定行！

我們現(xiàn)在頂呱呱，人人見了人人夸，

要問誰的功勞大，老師啦！

親愛的老師們，個(gè)人素質(zhì)數(shù)一流，

他們是咱娃娃的牛，真牛。

再說今天的聯(lián)歡會(huì)，爸媽功勞不可沒，

為了節(jié)目表演好，使勁。

說到這里算一臺(tái)，下次演出咱再來，

預(yù)祝大家節(jié)日好，大家多多提意見，

精彩節(jié)目排著隊(duì)，撤退。

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