很長一段時間內，人們都會去尋找一勞永逸的解決方案。專家也樂得販賣一勞永逸，一招致勝。顯然，大家都知道此事并不牢靠。

銀彈的誘惑

項目管理的銀彈故事，一直以來都是人們津津樂道的典故，期望有一個銀彈解決所有問題。

正如古時候靈丹妙藥的期待，所以才有專治疑難雜癥的老中醫(yī)，細想顯然不可能做得到。

任何行業(yè)之所以成立，之所以延續(xù)，首先是它對社會的價值，其次基本的漏洞都已經補完了，期望降維打擊，是很幼稚，也很偷懶的想法。

商業(yè)廣告倒是可以理解，孩子用了這個就會丟掉手機？顯然低估了孩子的學習能力，一個簡單的玩具能玩出什么花來呢。

可惡的，卻是專家學者不負責任的言論。比如

• 孩子做到這幾條，就如何如何。

• 上了初中，一定要做好這幾點。

• 小學如果不做這幾條，一定沒有效果！

相對隱蔽也更高明一些的做法，是創(chuàng)建一個理論依據，似似而非之間，販賣了焦慮，收獲了價值。

• 孩子看了這么多書，可是作文一直寫不好。那是因為？

• 科學表明，3歲以內的孩子一定要有有效的輸入……

諸如此類，等等。核心在于銀彈是人們心之所往，于是，如果用錢可以買，那就買。希望以極小的代價，獲得最大的收獲。

兼聽則明

說回主題，我們有12種生肖，難道10多億人只有12種命運？顯然不是！

口號式的觀點簡單，但是卻不易行。存在太多的意外，專家自己也未必遇到過，話是他說的，結果確實咱孩子承受著。咋辦？

落到最后，孩子是自己的。

如果這樣，家長不得累死了嗎？自己還有活呢，老實說，好像這也應該是家長的活。晚還是早的問題。

表揚還是鼓勵

題外話，關于表揚的問題。簡單說有2個方面。

1.簡單的表揚

簡單的表揚大概只是表揚詞，也就是不走心的意思。

你好棒，你真厲害。即使眼神很真誠，也很難傳遞出發(fā)自內心的認可，而往往很多時候并不是發(fā)自內心的。很多專家會說國人表達表揚不是很擅長，但是這類表達也沒有太多價值。

2.鼓勵和贊許

相對更有效的是從事上表達。比如說

剛剛注意到你特意留意了書包的作業(yè)，做得真好。

它的邏輯在于，從外在的感受，變成內在的行為表述，減少因為表揚帶來的心理依賴。

因為心理依賴畢竟是外在的認可，轉成行為的描述好處是讓孩子感受到被關注，同時也傳遞了我們希望的價值觀，也讓孩子明白，并不是在簡單的表揚，而是很認真的認可，也是鼓勵。

今日份反思

昨天又弄得很晚，好在今天作業(yè)還可以，孩子也很興奮，著急讓給媽媽打電話。不知道數學會怎么樣，今天出差，孩子催我走，甚至有些雀躍了。

不知不覺，已經進入中學階段，叛逆的萌芽已經越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經歷，聊以慰藉，撫慰余生。