本文將由新祥旭考研小吳老師對2024年北京師范大學(xué)高等教育學(xué)考研進(jìn)行解析。主要有以下板塊：專業(yè)簡介、招生人數(shù)、考試科目、參考書目、分?jǐn)?shù)線、備考經(jīng)驗(yàn)等幾大方面。

一、專業(yè)簡介

百年崢嶸、風(fēng)雷激蕩，歷代名師先賢矢志不渝，使教育事業(yè)成為國家獨(dú)立與自強(qiáng)的基石；世紀(jì)之交、繼往開來，教育學(xué)人更應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興再立千秋功業(yè)。秉承這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心與使命感，北京師范大學(xué)解放思想、創(chuàng)新機(jī)制、整合資源、凸顯特色，以建設(shè)世界一流教育學(xué)科為戰(zhàn)略目標(biāo)，將原有教育學(xué)科相關(guān)單位加以整合，于2009年組建了教育學(xué)部。教育學(xué)部的愿景是將北京師范大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)成為中國教育創(chuàng)新的重要策源地，高素質(zhì)教師的培養(yǎng)基地，未來教育家的搖籃，教育決策的思想庫，國際教育交流和中國教育文化產(chǎn)業(yè)的重要基地。

教育學(xué)部承載了北京師范大學(xué)教育學(xué)科的輝煌成就。全國最早設(shè)立教育學(xué)碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，最早設(shè)立教育學(xué)博士后流動站，最早擁有教育學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，學(xué)科綜合實(shí)力居全國領(lǐng)先水平。一系列具有里程碑意義的創(chuàng)舉為教育學(xué)部的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。秉承厚重的光榮歷史，學(xué)部繼承和發(fā)揚(yáng)原有學(xué)科優(yōu)勢，著力推進(jìn)學(xué)科整合和創(chuàng)新，現(xiàn)擁有教育學(xué)一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，13個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，13個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，4個本科專業(yè)，其中特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)為教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

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專業(yè)名稱及代碼：[040106]高等教育學(xué)

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主要研究方向:

101、201或202或203:01高等教育改革發(fā)展；112、230:02援藏計(jì)劃

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主要培養(yǎng)目標(biāo)：

1. 具有良好的科研道德，嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)以及獨(dú)立從事本學(xué)科科學(xué)研究的能力；

2. 具有堅(jiān)實(shí)、寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)、深入的專門知識；

3. 在本學(xué)科或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。

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二、專業(yè)目錄

招生年份：2023年

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擬招生人數(shù)：

全日制：28（預(yù)計(jì)包括11推免）

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考試科目：

①101思想政治理論或112援藏計(jì)劃思想政治理論

②201英語一或202俄語或203日語或230援藏計(jì)劃英語

③703教育學(xué)基礎(chǔ)綜合

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初試范圍：

《教育學(xué)基礎(chǔ)綜合》（703）考試大綱

試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值如下：

教育學(xué)原理：約100分

中國教育史：約50分

外國教育史：約50分

教育心理學(xué)：約50分

教育研究方法：約50分

試卷題型

名詞解釋、簡答題、論述題、辨析題、案例題、材料題等。

考查范圍

（一）教育學(xué)原理

1.考查目標(biāo)

（1）系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育理念。

（2）了解教育學(xué)原理研究的基本方法論和最新理論進(jìn)展。

（3）運(yùn)用教育基本理論和現(xiàn)代教育理念分析和解決（解釋）現(xiàn)實(shí)教育問題。

2.考查內(nèi)容

教育與教育學(xué)的發(fā)展歷史、教育與人的發(fā)展、教育與社會、教育目的、教育制度、教師與學(xué)生、德育理論與實(shí)踐、課程與教學(xué)、教育改革與發(fā)展、教育研究方法論、教育學(xué)理論的發(fā)展。

（二）中國教育史

1.考查目標(biāo)

（1）系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識，把握中國教育制度產(chǎn)生發(fā)展、教育思想演變的歷史階段與特點(diǎn)，特別是各個時期有代表性的教育家的教育活動與教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

（2）深刻理解中國教育史上的教育經(jīng)典或有重要影響的教育文獻(xiàn)中的思想。

（3）運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)和教育理論分析、評價中國教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、意義、教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)教育改革和發(fā)展提供歷史借鑒。

2.考查內(nèi)容

中國古代官學(xué)、私學(xué)、書院教育制度的產(chǎn)生改革與發(fā)展；察舉制度、九品中正制度、科舉制度；孔子、孟子、荀子的教育實(shí)踐與教育思想；墨子教育思想；老莊教育思想；《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》中的教育思想；董仲舒的教育思想；顏之推的教育思想；朱熹的教育實(shí)踐與教育思想；王陽明的教育實(shí)踐與教育思想；顏元的教育實(shí)踐與教育思想；洋務(wù)教育；教會教育的興起與發(fā)展；清末新政時期的教育改革；張之洞的教育實(shí)踐與教育思想；維新派的教育實(shí)踐與教育思想；留學(xué)教育的起步與發(fā)展；民國時期的教育改革運(yùn)動；新文化運(yùn)動影響下的教育思潮；蔡元培的教育實(shí)踐和教育思想；陶行知的教育實(shí)踐與生活教育思想；黃炎培的職業(yè)教育思想；晏陽初的平民教育實(shí)踐與教育思想；梁漱溟的鄉(xiāng)村改造實(shí)踐與教育思想；陳鶴琴的幼兒教育實(shí)踐與教育思想；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育；楊賢江的教育思想；中國共產(chǎn)黨關(guān)于新民主主義教育思想。

（三）外國教育史

1.考查目標(biāo)

（1）理解外國教育實(shí)踐、制度和思想發(fā)展所經(jīng)歷的主要階段及其主要內(nèi)容。

（2）分析外國教育發(fā)展的基本線索和矛盾。

（3）理解、分析和評價外國著名教育思想家的著作及其基本觀點(diǎn)。

（4）分析外國教育改革的基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（5）總結(jié)不同歷史時期外國教育發(fā)展的特點(diǎn)和基本問題；理解教育與社會發(fā)展的互動關(guān)系。

2.考查內(nèi)容

東方文明古國教育和學(xué)校的起源；古希臘城邦教育實(shí)踐與思想；古羅馬時期的教育實(shí)踐與思想；中世紀(jì)基督教和世俗教育的實(shí)踐和思想；拜占廷和阿拉伯教育的實(shí)踐與思想；文藝復(fù)興時期的教育；宗教改革時期的教育；科學(xué)革命時期的教育；啟蒙運(yùn)動時期的教育；歐美近現(xiàn)代主要國家和日本的教育發(fā)展；歐美現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)和教育運(yùn)動的發(fā)展；歐美現(xiàn)代教育思想與思潮的發(fā)展。

（四）教育心理學(xué)

1.考查目標(biāo)

（1）系統(tǒng)掌握教育心理學(xué)的基本概念、主要理論和經(jīng)典研究。

（2）了解教育心理學(xué)研究的基本方法論和研究新進(jìn)展。

（3）運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，分析和解決（解釋）現(xiàn)實(shí)教育問題。

2.考查內(nèi)容

教育心理學(xué)的發(fā)展歷史、心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機(jī)與遷移、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、動作技能的學(xué)習(xí)、情意領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、個別差異、教師心理。

（五）教育研究方法

1.考查目標(biāo)

（1）理解教育研究性質(zhì)、過程與方法的基本概念和一般原理，掌握常用的教育研究方法。

（2）具有進(jìn)行教育研究選題、查閱文獻(xiàn)資料、研究方案設(shè)計(jì)、收集和分析研究資料、撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文等的初步能力。

（3）能夠運(yùn)用教育研究原理分析和評價教育研究設(shè)計(jì)、成果及典型案例。

2.考查內(nèi)容

教育研究的性質(zhì)與特點(diǎn)；教育研究的一般過程與原則；教育研究方法的性質(zhì)、分類與選擇；教育研究選題與論證的過程與原則；教育研究文獻(xiàn)查閱與綜述的過程與原則；教育研究的理論構(gòu)思與假設(shè)；教育研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；教育觀察法的性質(zhì)、類型、操作程序、原理與適用條件；教育調(diào)查法的性質(zhì)、類型、操作程序、原理與適用條件；教育實(shí)驗(yàn)法的性質(zhì)、類型、操作程序、原理與適用條件；教育定量資料的分析處理方法技術(shù)；教育定性資料的分析處理方法技術(shù)；教育研究報(bào)告的類型、格式與規(guī)范。

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四、復(fù)試分?jǐn)?shù)線

23年：總分340、政治51、外語51、專業(yè)課180

22年：總分355、政治55、外語55、專業(yè)課180

21年：總分330、政治50、外語50、專業(yè)課180

20年：總分335、政治50、外語50、專業(yè)課180

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五、初試學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

（一）英語一：

英語一按題型類型可以分為完型填空題，閱讀題，新題型題，翻譯題和作文題。每種題型各自有不同的特點(diǎn)以及練習(xí)方式，掌握不同的訓(xùn)練方式，可以收獲較好的效果。

完型填空：完形填空部分共20個小題，每個小題0.5分，總共10分，一般是放在最后去做的，整體而言的話，完型填空的難度不是很大，個人建議的話可以直接通過刷真題的方式去練習(xí)，可以選擇2005年以后的完形填空進(jìn)行刷題練習(xí)，前期的話可能會錯的比較多，但是一般刷到2012年就會有較大的進(jìn)步，會發(fā)現(xiàn)完型填空里一些固定的規(guī)律。

閱讀：閱讀題型是整個英語考研當(dāng)中最為重要的部分，也是占分最多的題型，是備考初期一直到考前的重點(diǎn)，推薦和唐遲老師學(xué)習(xí)閱讀的邏輯，閱讀題型里有四篇文章，就題的類型而言，有細(xì)節(jié)題、主旨題、猜詞題等等，每種不同的題型都有一般的解題思路，這種思路會在唐遲老師的視頻里重點(diǎn)講解，學(xué)習(xí)和練習(xí)閱讀的最重要的目的就是熟練掌握并使用這些套路和規(guī)律，形成做題習(xí)慣，另外，做真題是非常重要的一環(huán)，一般情況下要做2-3遍，考前近三年的真題要反復(fù)琢磨，把閱讀文章和題目的每個細(xì)節(jié)吃透，保證沒有一個單詞不認(rèn)識，沒有一個句子不理解，沒有一個問題不清楚。

新題型題：新題型題和閱讀題的解題思路有很大不同，閱讀題更注重細(xì)節(jié)，而新題型題更多的是從整體出發(fā)，通過看文章各段落的前后關(guān)系來解題，推薦和劉琦老師學(xué)習(xí)，要注意的是，因?yàn)樾骂}型的真題題目數(shù)量較少，所以一定要珍惜題目，要把前期工作做充分以后再進(jìn)入真題，并且要把真題的做題的思路反復(fù)鍛煉。

翻譯題：翻譯題的難度較大，一般是五個句子，每個句子里有4個得分點(diǎn)，每個得分點(diǎn)0.5分，每個句子2分，總共10分，翻譯題的難度較大，一般情況下都是有特殊句式的長難句，所以對長難句的句子劃分和理解能力的要求較高，平時的話要多練習(xí)一些長難句，推薦和唐靜老師學(xué)習(xí)翻譯題，最好每天有計(jì)劃的完整翻譯兩到三句翻譯真題。

作業(yè)：英語一的作文題分為小作文和大作文，其中小作文多以應(yīng)用文為主，大概以告示和各類書信為主，有固定的模板，在準(zhǔn)備的過程中要把各類型的書信模板都積累一下，大作文的話推薦和王江濤老師學(xué)習(xí)，背誦10-15篇不同主題的優(yōu)秀范文，背誦范文并不是背誦模板文，范文里大多使用的是優(yōu)秀的長難句，如果在考場上碰到類似的主題，可以直接使用背誦下來的優(yōu)秀范文里的素材句子，所以說背誦范文的目的是積累素材，素材越多到考場的自由組合能力就越強(qiáng)。

（二）政治：

政治的備考復(fù)習(xí)大致上可以分“前期——中期——后期”三個階段，前期的話主要是跟徐濤老師看講解視頻，搭配著肖爺爺?shù)木v精練，精講精練在整個政治考研的過程中充當(dāng)?shù)氖钦n本的角色，是一本很厚的參考書，里面的知識點(diǎn)很全，但無需對這本書進(jìn)行背誦，中期會有專門用來背誦的課本，前期的話一般是搭配著精講精練看一節(jié)視頻，然后就馬上做該節(jié)的1000題練習(xí)鞏固知識點(diǎn)，對錯題進(jìn)行積累，1000題要進(jìn)行二刷，二刷的時候重點(diǎn)關(guān)注一下一輪刷題時的錯題。中期階段主要是跟腿姐從技巧班，一方面是鞏固前期基礎(chǔ)階段的知識點(diǎn)，二是聯(lián)系一些客觀題和主觀題的應(yīng)試技巧，此時使用的主要材料是技巧班配套的講義，以及腿姐的沖刺背誦手冊，這個手冊是一個比較薄的小冊子，其作用是代替前期較厚的精講精練，進(jìn)入到中期階段就可以開始背誦這本書的上冊，上冊主要是針對客觀題部分，下冊主要是針對主觀題部分，主觀題部分可以等到上冊背誦2遍以后開始。后期的話主要就是刷題和押題的階段了，刷題的材料主要是肖四和肖八，腿姐的六套卷，這幾條卷子的利用價值很高，要至少把選擇題做兩輪，主觀題的話可以選擇性的完整做一些，然后其他的題目可以簡答的寫一些思路。

政治客觀的話主要是考察一些比較零碎的知識點(diǎn)，主觀題的話每年都會有老師進(jìn)行押題，但是建議不要把所有的政治主觀題的準(zhǔn)備都放在最后的階段，這樣時間會很緊張，而且會占用很多專業(yè)課的復(fù)習(xí)時間，建議到中期的下半段就可以有意識的背誦一些當(dāng)年考察幾率比較大的題目素材，素材越多考場上能寫的答案就越全面。

三、專業(yè)課703教育綜合

首先，我考的是北京師范大學(xué)高等教育學(xué)學(xué)碩，專業(yè)課為教育學(xué)綜合，代碼703（原740），總分為三百分，考試時間三小時。專業(yè)課這塊因人而異，需要找到自己所考專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)貼，如果你恰好也考703，可以參考以下的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望為你帶來幫助。

整體介紹：703專業(yè)課考試無考綱，考生需參考往年的考題和參考書目進(jìn)行復(fù)習(xí)，官網(wǎng)不提供真題和參考書目。就歷年的考試情況來看，考試內(nèi)容包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法，參考書目：

《現(xiàn)代教育論》（黃濟(jì)、 王策三）， 人民教育出版社

《教育學(xué)基礎(chǔ)》（全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫）， 教育科學(xué)出版社

《中國教育史》（孫培青）， 華東師范大學(xué)出版社

《外國教育史教程》（吳式穎）， 人民教育出版社

《當(dāng)代教育心理學(xué)》（陳琦、 劉儒德）， 北京師范大學(xué)出版社

《教育研究方法導(dǎo)論》（裴娣娜）， 安徽教育出版社

其中，教原占100分左右，其他四科各50分左右，題型、題量和分值基本穩(wěn)定。重點(diǎn)考察比較重要的概念、理論和方法，考察的比較細(xì)致。復(fù)習(xí)的過程中基礎(chǔ)知識打牢固+知識融會貫通+與社會實(shí)際熱點(diǎn)事件相結(jié)合，題型主要是名解、簡答、論述。因?yàn)槲沂强缈?，所以在二月份先是購買了參考書目，然后開始了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，一共是分為了五個階段，下面做具體展開：

l第一階段：基礎(chǔ)階段 時間：2月～6月底 每天四小時左右

因?yàn)楸救耸强缈伎忌?，雖然在本科期間完成了兩個暑期的支教，通過了教師資格證考試，對教育學(xué)有過初步的了解，但沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。二月初買完參考書，我首先是花了近一個半月的時間將這六本書從頭到尾看了一遍，并且梳理了知識框架，對基礎(chǔ)知識有了初步的宏觀把握，這一輪學(xué)習(xí)完全是自己看書，目的是對教育學(xué)綜合有一個整體認(rèn)知。接下來我是跟的新祥旭一對一的課程，因?yàn)楸睅煷笤谧灾髅}之前是屬于311統(tǒng)考，考試內(nèi)容也大體相同，所以我在暑期之前跟著新祥旭過了一遍，并且跟隨課程做了一份自己的專業(yè)課筆記，并結(jié)合視頻課對六本課本和框架做了一遍回顧，填補(bǔ)了一些知識點(diǎn)。新祥旭課程真的很適合跨考考生來學(xué)習(xí)，知識點(diǎn)講解的非常透徹，而且框架式的筆記非常便于背誦。

在這一階段，建議多看看課本，因?yàn)橹挥星捌诓庞写罅康臅r間去鉆研課本，后期就要抱著筆記花時間背誦了，所有的知識和考點(diǎn)最終來源于課本，對課本有一個較為清晰的理解不僅有助于你梳理知識邏輯，而且可以節(jié)省你一輪背誦的力氣。如看一些教育領(lǐng)域的推文或是教育學(xué)的相關(guān)書籍，提高自己的教育素養(yǎng)。

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（閱讀課本后梳理的框架）

如果你的進(jìn)度比較快的話，你可以在梳理筆記后試圖進(jìn)行一些簡單的背誦，新祥旭老師要求做的筆記都是框架結(jié)構(gòu)式的，這種筆記符合人的認(rèn)知加工規(guī)律，一輪過程中，可以有意識的背誦一些大的框架，比如一本書包括幾個章節(jié)，每個章節(jié)都講了哪些基本的知識點(diǎn)，如果各個知識點(diǎn)在回憶時，哪怕能回憶起一到兩個關(guān)鍵詞就已經(jīng)很不錯了。在這一階段，不用背細(xì)節(jié)闡述，能流暢的獨(dú)立梳理出各個框架的大體，就可以了。

補(bǔ)充：關(guān)于背誦筆記，我個人建議你從一開始，就準(zhǔn)備一份屬于你自己的教育學(xué)筆記，其他學(xué)姐學(xué)長的筆記雖然有很好的地方，但是終究不是你自己創(chuàng)造的，最好是將其當(dāng)成你自己筆記的一份補(bǔ)充而非代替。用你自己寫的筆記，后期會方便記憶，并且二月開始時間比較充裕，完全有時間系統(tǒng)梳理一份筆記，如果到七八月份再準(zhǔn)備開始寫筆記，時間就很緊張了，而且會影響你的背誦進(jìn)度，自己的筆記會越用越順手。筆記的話建議用活頁本或者是A4紙，因?yàn)楣P記不是一下子就完美的，在后面的階段中，你可能還會有新的知識加入到筆記當(dāng)中，這樣一來，你的筆記會越來越充實(shí)，其價值也會越來越高，并且在背的時候一下子就能聯(lián)系到各個知識點(diǎn)，保持筆記工整清晰。

l第二階段：強(qiáng)化階段（一輪背誦階段） 時間：7月～8月

第二階段是最重要的，也是最辛苦的，此時要開始對之前的筆記進(jìn)行整體的背誦，一開始你可能會有很多的抵觸情緒，因?yàn)橹R過于龐大，知識背了就忘?？赡鼙惩暌槐緯?，還沒開始背下一本，第一本知識就已經(jīng)遺忘，這都是很正常的現(xiàn)象，不要退縮，一定要堅(jiān)持下去，這只是第一輪背誦，有遺忘是再正常不過的事情。就我而言，我一輪背完后試圖回憶，除了一些基本的框架，幾乎是回憶不起來什么，因?yàn)檫@么多的知識，只有通過不斷的重復(fù)復(fù)述，對知識進(jìn)行深加工，才能牢固的記憶。

另外，進(jìn)入暑期，我開始跟新祥旭的強(qiáng)化課，強(qiáng)化課更加突出重點(diǎn)，是對基礎(chǔ)知識的一次再梳理和凝練，借此機(jī)會，我也對自己基礎(chǔ)階段的筆記進(jìn)行了增添，豐富了筆記內(nèi)容。

一輪是非常艱辛的過程，一定要穩(wěn)住心態(tài)，可能一輪要花費(fèi)五十到六十天的時間來過完一輪，但是進(jìn)入二輪以后，你的背誦時間會越來越短，背誦速度會越來越快，思維也會比之前變得流暢，這是因?yàn)槟阒耙呀?jīng)有了背誦基礎(chǔ)，背書是一個很奇妙的過程，要相信“書讀百遍，奇異自現(xiàn)”的正確性，背書要一步一步穩(wěn)著來，萬萬不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣你會發(fā)現(xiàn)很長時間過去了，什么也沒背一樣，雖然看起來和你堅(jiān)持熬完一輪的結(jié)果是一樣的，但是其內(nèi)在本質(zhì)是完全不同的，所以一定要堅(jiān)持。

背書的方法因人而異，網(wǎng)上有各路神仙教你如何高效背書，你要采用適合你的能力和記憶規(guī)律的背書方式，你可以早晚背書，或者是按照艾賓浩斯遺忘曲線來背書，不過最重要的是適合你自己。就我而言，每天我看完一部分的強(qiáng)化課，就馬上趁熱打鐵進(jìn)行該部分的背誦，我習(xí)慣上午和晚上背書，這符合記憶規(guī)律中的前攝和后攝，并且我習(xí)慣背誦完后立即默寫，這樣能強(qiáng)化我的記憶效果，雖然這種手寫的方式比較笨拙，而且耗時，但背誦的知識比較牢固，當(dāng)然，到二輪三輪的時候，我就不在默寫細(xì)節(jié)知識點(diǎn)了，而是默寫框架，然后看著框架默背每個部分的知識點(diǎn)。

補(bǔ)充：關(guān)于自檢背書效果這塊，建議用試圖回憶的方法，即背完一部分，合上書自己回憶背的內(nèi)容，有遺忘的地方，在筆記上做一個標(biāo)記然后記住，隔兩到三天再次試圖回憶這塊內(nèi)容，有遺忘的部分再次勾劃，這樣一來，你就知道哪里是自己背誦的薄弱之處，在后期的時候就可以有所側(cè)重。試圖回憶法是一種認(rèn)知活動的內(nèi)部運(yùn)動，可以強(qiáng)迫你自己激活所背的內(nèi)容，不然的話非常容易陷入背誦慣性，及時的自檢非常重要。

在這一階段，你的認(rèn)知負(fù)荷會比較大，并且還有英語和政治的學(xué)習(xí)壓力，一定要學(xué)會安排好各科之間的關(guān)系，最好保證每天的固定時間學(xué)習(xí)固定科目，，每個科目都有所增進(jìn)，定要穩(wěn)住心態(tài)，背誦雖然很難，但是每個人都要經(jīng)歷這一過程，所以不要害怕，穩(wěn)扎穩(wěn)打完成強(qiáng)化階段。

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（專業(yè)課703框架筆記）

l第三階段：后強(qiáng)化階段 時間：9月～10月中旬 每天四小時左右

進(jìn)入第三階段，主要的任務(wù)就是開始第二輪背誦，有了一輪的功底，你會發(fā)現(xiàn)越背越快，二輪大約有四十天應(yīng)該就可以結(jié)束，當(dāng)然這要結(jié)合你自己的情況，一輪背誦和二輪背誦一定要全面，因?yàn)槟愕臅r間完全夠用，不要從一開始就找重點(diǎn)，背重點(diǎn)，北師大考試是很全面的，只有全面地扎實(shí)知識，才能臨危不懼。

二輪的任務(wù)除了對筆記進(jìn)行再背誦，也要努力低搭建知識框架，這里的框架不同于六月的框架，二輪背誦所要求的框架是在全面的基礎(chǔ)知識之上的框架，并且應(yīng)努力挖掘不同科目之間的聯(lián)系，比如是否可以用教育心理學(xué)的知識解釋教育學(xué)原理中的知識，試圖搭建不同學(xué)科之間的橋梁，不要將知識局限于科目之內(nèi)，教育學(xué)是一個整體，而非割裂的，如果可以在考場上搭建適當(dāng)?shù)闹R橋梁，會是一個很不錯的加分項(xiàng)。背誦之余，也可以用零碎的時間看一些教育熱點(diǎn)或是推文，了解一些教育領(lǐng)域的前沿話題，這些話題可能成為考題。也可以為你所用，利用在答題過程中，為試卷增光添彩。

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（第三輪背誦默寫草稿紙）

l第四階段：刷題階段 時間：10月～11月底 每天四小時以上

進(jìn)入到這個階段，你會發(fā)現(xiàn)很多知識提起來，會有一個大概的印象了，可以說上三四句，但是很多細(xì)節(jié)依然不太清晰，比如關(guān)于杜威，你可能知道他的三個基本觀點(diǎn)、教育目的、課程論、教學(xué)論、德育論，但是關(guān)于他的教學(xué)論中的反省思維五步法中的后三步不太清晰。這時就需要你進(jìn)行第三輪和第四輪背誦，加深細(xì)節(jié)，完善整體，這時你的背誦會漸入佳境，有前兩輪的背書做基礎(chǔ)，不會像之前那么痛苦。此時背誦的最好方法應(yīng)該就是自檢法，默背大框架，然后自己試圖展開，遇到不清楚的地方在筆記上面勾畫。這樣會極大提高你的背書效率，不至于在同一個已經(jīng)掌握較好的知識點(diǎn)上反復(fù)用力。

除了基本的循環(huán)背書之外，進(jìn)入十月份要開始接觸真題了，真題的價值很大，通過真題，可以發(fā)現(xiàn)考試的命題規(guī)律和大致方向，訓(xùn)練自己的答題模式和思路，尤其是像北師大一樣的自主命題的院校，真題有極大的參考價值。同時，真題也可以檢驗(yàn)我們背書的效果，遇到不會答的問題，可以及時的查漏補(bǔ)缺，完善我們的知識體系。我先做了2013年后的703真題，之后又做了2010～2020年311的真題，在做真題的方法上，對于名解和簡答，我并沒有一題一題的進(jìn)行書寫，更多的是將答題的思路和關(guān)鍵詞寫一寫，對于論述題，我會把要展開的各個角度寫上。除此之外，新祥旭老師的真題講解也很好，真題會教你如何答題，尤其是論述題的思路，視頻課是按照科目和題型分類講解的，如果你有意專門訓(xùn)練某一種題型，也可以有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總結(jié)：第四階段的學(xué)習(xí)是一個將知識轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的過程，你會發(fā)現(xiàn)在刷題的過程中，有的題目你回答的不錯，之前背的知識可以變?yōu)閷?shí)打?qū)嵉姆謹(jǐn)?shù)了，自信心會得到提升，不過遇到不會的題目也很正常，畢竟還要進(jìn)行四輪五輪的背誦，還有時間對自己的知識體系進(jìn)行完善。第四階段結(jié)束時，大約已經(jīng)臨考試還有一個月到二十天的時間，調(diào)整好狀態(tài)進(jìn)入沖刺階段。

l第五階段：沖刺階段 時間：臨考20天～30天 每天學(xué)習(xí)時間自定

最后的階段一定要堅(jiān)持背誦，直到臨考前一晚，背誦都不能停，運(yùn)用試圖回憶法將自己的知識體系變得全面，重點(diǎn)背誦之前的空缺。另外可以回顧一下上一階段的真題，對某些超綱的題目進(jìn)行背誦。最后的階段也應(yīng)該多花點(diǎn)時間整理熱點(diǎn)，比如今年的勞動教育，美育，教育評價改革，將這些熱點(diǎn)與課本的知識點(diǎn)相聯(lián)系，爭取在考場上發(fā)揮出去。在第五輪后的背誦中，就應(yīng)該有所側(cè)重了，著重背誦那些常考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后的備考階段里，一定要多給專業(yè)課點(diǎn)時間，專業(yè)課是初試的重點(diǎn)，也比較容易拉開分?jǐn)?shù)。

在考前十天左右，給自己安排一到兩次模擬考試，找一下答題感覺和時間分配。答題之前，先不要急于動筆，先大致瀏覽下試卷的題目數(shù)量和結(jié)構(gòu)，為每個題目劃分一下時間，對整場考試有一個較強(qiáng)的控制感和主動權(quán)，由于論述題是最為展現(xiàn)個人思路和能力的題目，所以可以多勻出一些時間給論述題。

【來源新祥旭考研小吳老師，未經(jīng)允許，禁止轉(zhuǎn)載與抄襲】

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