一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子是怎么毀掉的？ 一個(gè)成績優(yōu)秀的孩子考入重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，這是整個(gè)家庭的驕傲，但是由于有一系列錯(cuò)誤的操作，把一個(gè)好孩子養(yǎng)成了沒有感恩心，什么都做不了的廢物。 上了高中，難度大，聽不懂，感覺別人一聽就懂，就很焦慮，考試成績下降，覺得真不如別人，焦慮升高，焦慮與學(xué)習(xí)建立條件反射，想學(xué)學(xué)不進(jìn)，成績接著下降，更加焦慮，否定自己，覺得沒有希望，開始請假，慢慢就不去了，到醫(yī)院檢查，說是抑郁癥，就辦理休學(xué)手續(xù)。 孩子不去學(xué)校，家長心急如焚，自己不知怎么辦，到處找專家，專家說要無條件接納，都這樣說，家長就對孩子無條件接納，答應(yīng)孩子的各種要求，發(fā)現(xiàn)孩子越來越過分，這是從成績開始滑坡，再到道德的滑坡，接著是長時(shí)間的黑白顛倒，活動量太少，內(nèi)心焦慮，身體素質(zhì)越來越差。 這是學(xué)生從成績下滑，到道德水準(zhǔn)下降，再到身體素質(zhì)變差的路徑。 這樣的學(xué)生，在中國的各個(gè)地區(qū)都有，并且比例不小，一個(gè)班少的1、2個(gè)，多的5、6個(gè)，有的重點(diǎn)中學(xué)，一個(gè)班有8個(gè)，更可怕的，很多孩子并沒有好起來的跡象。