01

學(xué)生需求

該同學(xué)本身是國際貿(mào)易專業(yè)的，想要申請英國經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。本科專業(yè)和研究生專業(yè)還是比較匹配的，但是在經(jīng)歷方面比較欠缺，除了本科期間的課程設(shè)計之外幾乎沒有其他的相關(guān)經(jīng)歷，并且該同學(xué)的軟件應(yīng)用能力比較欠缺也沒怎么接觸過編程。綜合考慮之下，為了提升軟件/編程應(yīng)用能力以及增加一段與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的高匹配經(jīng)歷，我們推薦他參加了全國大學(xué)生高斯杯數(shù)學(xué)競賽，并且完成了《GDP影響因素的分析及預(yù)測》賽題。

02

項目的申請應(yīng)用

國內(nèi)生產(chǎn)總值（Gross Domestic Product，簡稱GDP），是一個國家（或地區(qū)）所有常住單位在一定時期內(nèi)生產(chǎn)活動的最終成果。GDP是國民經(jīng)濟核算的核心指標(biāo)，也是衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟狀況和發(fā)展水平的重要指標(biāo)。GDP核算已經(jīng)成為我國宏觀經(jīng)濟管理部門了解經(jīng)濟運行狀況的重要手段，制定經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、中長期規(guī)劃、年度計劃和各種宏觀經(jīng)濟政策的重要依據(jù)。

探究GDP的影響因素，對于國家未來積極的發(fā)展以及人民生活的穩(wěn)定安康都是具有重要的現(xiàn)實意義，請參賽者查閱相關(guān)文獻資料確定影響中國GDP的影響因素指標(biāo)，并根據(jù)各指標(biāo)對于GDP的影響關(guān)系提出不同的政策建議以提高GDP的增長。

在這次競賽中主要是查閱相關(guān)文獻之后確定了GDP影響指標(biāo)數(shù)據(jù)，之后使用了相關(guān)分析與灰色關(guān)聯(lián)分析來篩選與GDP高度相關(guān)的指標(biāo)，使用因子分析和回歸分析構(gòu)建了GDP影響方程式得到了各個指標(biāo)對GDP的關(guān)系，最后還使用了arima模型對未來三年的GDP進行了預(yù)測。該項目是和經(jīng)濟學(xué)高度匹配的，所使用的方法也是經(jīng)濟學(xué)常用的方法，并且所使用的工具也是比較豐富的有stata、SPSS、MATLAB。該段經(jīng)歷可以作為申請的興趣來源和專業(yè)積累，因此我們在文書設(shè)計中就對于這個經(jīng)歷進行了引用，利用它能很好地證明并串聯(lián)起興趣、過往積累、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面。

（文書框架，點擊放大）

結(jié)合競賽項目闡述申請原因

從小一直對社會經(jīng)濟比較感興趣，在本科也是國際貿(mào)易的學(xué)生學(xué)習(xí)了很多經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的課程，在和同學(xué)組隊參加了“高斯杯”數(shù)學(xué)建模大賽之后，使用了所學(xué)的相關(guān)知識配合一些統(tǒng)計軟件和編程工具完成了GDP影響分析和預(yù)測，進一步感受到了經(jīng)濟學(xué)知識解決問題的魅力，希望之后可以學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識充實自己。

展示申請所需的專業(yè)技能

作為國際貿(mào)易的學(xué)生，學(xué)習(xí)了國際經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、國際金融、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等知識，對于工具的使用掌握了stata、SPSS、MATLAB等。在競賽中可以熟練使用相關(guān)分析、灰色關(guān)聯(lián)度、因子分析、回歸分析、arima時間序列等方法去解決實際問題。

引出未來規(guī)劃

在競賽中充分感受到了使用經(jīng)濟學(xué)相關(guān)知識來解決實際問題的魅力，同時也意識到了自己還有很多的不足之處。希望自己之后可以學(xué)習(xí)到更多的相關(guān)知識來不斷提高自己的能力，也希望之后可以將所學(xué)知識去解決更多實際問題。

03

學(xué)習(xí)過程

04

學(xué)習(xí)成果

（部分報告展示）

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