學習的人很多，會學習的人很少，什么才是真正的會“學習”？

現(xiàn)代社會焦慮的人越來越多，焦慮的原因是什么呢？如何緩解焦慮？

如何實現(xiàn)1人學習，全家受益呢？

一起來聽聽書香家庭讀書俱樂部2班孫潔同學的分享吧！

?01?習

功夫就是時間。

一人能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。——《中庸》。

這句話最初還是大兒子參加完今年天第書院夏令營，回家路上交流的第1句話，也是他最大的收獲。

表現(xiàn)在這學期學習上，比以前更主動積極了，周末回來主動在電腦上找卷子做。這就是老師的力量，有明師指路真是太好了！

02?得耐心，得天下

現(xiàn)代社會焦慮的人越來越多，焦慮的原因是什么呢？

①渴望速成，沒有耐心，

現(xiàn)代人大都浮躁，眼高手低。以前沒有讀經(jīng)典，不知道欲速則不達，教育上在老大小的時候，跟風報了很多課外輔導班，走了很多彎路；

②趨易避難，不想吃苦。

最近一周聽課才明白，科技發(fā)達的目的，給我們帶來了方便，節(jié)省下的時間用來修行自己，把焦慮的時間用在“自我提升上，用在閱讀上，用在分享上。

03?以教促學，教學相長

第一次看到“學習金字塔”、“閱讀金字塔”，從塔尖的被動學習到底層根基的主動學習，學習內(nèi)容留存率：塔尖的‘聽講’只有5%，

而最底層：你學到的內(nèi)容，再把別人教明白，留存率能達到90%，學習、閱讀效率之高，真的沒想到。

我把這個學習方法分享給了女兒，她答應(yīng)我每天放學回來就給我講一遍，相當于做了一個當日的功課復習，復習完再做作業(yè)，讓孩子當小老師成為一個好習慣。

這樣做還可以發(fā)現(xiàn)、解決，當天沒太懂的，越講自己越明白。

像我們書香家庭俱樂部，每天的閱讀打卡輸出，就是最直接的輸出分享，因為每個人的生活經(jīng)歷不同，同樣一本書，同學們會有不同的見解。剛開始不知道寫什么，就按照吳院長發(fā)的步驟，也同樣可以運用到，孩子們看課外書后的一個輸出。我覺得太好了，一人學習，全家受益！

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